基于艺术教育的高职院校航空服务人才培养探析

基于艺术教育的高职院校航空服务人才培养探析

秦榆薇

重庆旅游职业学院 重庆市黔江区 409000

摘要：艺术教育是促进人才全面发展的重要载体，这与高职院校实际特点及人才培养需求十分契合。航空服务作为近年来高职院校新兴热门专业之一，随着航空服务行业对人才要求不断提升，如何培养出与行业、社会实际需求相契合的高质量综合型人才已成为高职院校需深入思考探究的重要问题，而艺术教育的加入恰好能够为这一问题的解决提供新的路径。基于此，本文将在艺术教育的基础之上，对高职院校航空服务人才培养的优化完善策略进行探讨分析，以期提升人才培育质量。

关键词：艺术教育；高职院校；航空服务专业；人才培养

前言：高职院校作为人才培养的主要阵地，新时期，随着高等教育改革进程不断深化，传统人才培养模式的不足之处也逐渐显现，且难以满足学生成长发现实际需求与社会要求，对人才培养模式进行创新已成为必然。艺术教育作为“美育”落实的重要载体，其能够提升学生审美素养，对学生艺术表现力与创造力的发展有着重要促进效用。在此基础之上，高职院校对航空服务人才培养体系进行优化完善，能够有效弥补传统人才培养模式中的漏洞与缺失，对学生成长成才有着重要意义。为此，高职院校需将艺术教育与航空服务人才培养工作进行有机整合，以助力人才全面发展。

一、强化艺术教育课程建设

在传统高职院校人才培养模式中，过于注重发展学生职业专业职业能力与素养，而忽视了对学生艺术教育的培养，使得人才培养方案在“审美素养”培育方面出现不足之处。对此，高职院校在对航空服务专业人才培养过程中，应当剖析艺术教育的特点与优势，认识到艺术教育是一门激发学生创新与创造能力的学科，是活力教育，并迎合艺术教育理念初衷[1]，对航空服务专业人才培养课程体系进行健全完善，不断优化课程内容。在实践过程中，高职院校既要对航空服务专业岗位特色进行充分考虑，也需在课程优化建设层面，适当增加学生欣赏美、感受美的艺术类选修课程。院校在人才培养过程中，应当紧跟时代脚步，对培养方案进行优化完善，在创新教学模式、增强学生专业职业技能培养的同时，践行艺术教育学分制度，构建以学生为中心主体的人才培养模式。在航空服务专业课程安排方面，可以增加与艺术教育密切相关的选修课程，如音乐鉴赏、美术作品赏析等文艺类课程，并采取新型教学方式开展艺术教学活动，以激活学生发展积极性。

二、开展艺术教育实践课程

在航空服务人才培养过程中，为实现艺术教育的有效落实，应当积极转变育人观念，打破传统重理论、轻实践育人模式的束缚，在高职院校内部几何航空服务专业人才培养实际需求，构建跨年级、跨专业的实践类人才培养模式。如在实践过程中，高职院校可以利用专业课程的项目教学成果，组织开展话剧表演类实践活动，组织不同年级、专业学生共同参加，在活动中各自负责自己擅长的内容，不断发挥自身对艺术的理解，打造共同参与的艺术教育实践模式。这样，航空服务专业学生在实践活动中，能够切实发展自身想象力与艺术创造力，助力学生深化感知艺术的独特魅力，尽力切实提升艺术教育教学成效[2]。

三、强化艺术教育师资队伍

教师作为学生学习的主要引导者与参与者，其教学能力水平的高低与艺术教育贯彻落实实际成效有着密切关联。为此，高职院校在艺术教育落实过程中，应当紧密结合航空服务专业特色，进一步强化艺术教育师资力量。针对现有艺术教育相关教师，高职院校应当强化对其培训工作，与当地专业教师培训机构进行联合，对其教育教学能力进行切实培训[3]。高职院校也可以通过类别化、层次化的形式，针对艺术教育教师，开展课程设计层面的培训或竞赛，充分彰显艺术教育的辐射效用，激活艺术教育教师创造力与创新力，不断尝试在艺术教育课程中渗透航空服务专业教育相关内容，让学生在艺术教育学习过程中也能够受到专业教育的沁润，鼓励教师在人才培养与教学层面大胆尝试创新。同时，高职院校还应当面向社会层面，发起艺术教育教师招聘，在招聘中对艺术教师的专业要求与职业能力进行明确，吸纳更高水平的专业艺术教师参与进航空服务专业艺术教育工作之中，以不断提升师资队伍教育教学质量与艺术专业水平。

四、组织艺术教育相关活动

艺术活动是艺术教育落实开展的重要载体，在实践过程中，高职院校应当积极落实开展艺术教育相关活动，将艺术教育渗透至航空服务专业学生日常学习生活之中，以进一步满足学生精神文化需求。民航客舱作为特殊的文化场地之一，近年来，随着航空产业不断发展，其已成为民族文化弘扬展示的重要领域。为此，高职院校在艺术教育过程中，可以借此开展艺术教育活动，如航空服务精神的舞台剧、美术创作等，在注入艺术教育的同时，发展学生人文素养，在激活学生参与热情的同时，实现艺术教育的有效渗透，以助力学生成长成才。

结语：综上所述，艺术教育的开展已成为现代高校人才培养的主要任务，高职院校可以通过强化艺术教育课程建设、开展艺术教育实践课程、强化艺术教育师资队伍、组织艺术教育相关活动等方式，对航空服务专业人才培养方案进行健全完善，实现艺术教育与专业教育的有机整合，促进学生成长为符合行业需求的高质量综合型人才。

参考文献：

[1] 王云,崔彩霞. 航空服务艺术与管理专业人才培养问题与对策研究[J]. 教育理论与实践,2023,43(9):18-21.

[2] 黄黎玲. 基于内涵式发展的本科院校航空服务艺术与管理专业人才培养研究[J]. 吉林广播电视大学学报,2023(1):120-123.

[3] 温俊,康炘蒙. 基于毕业生视角的高等院校应用型人才培养现状研究——以北京城市学院航空服务艺术与管理专业为例[J]. 中国航班,2022(24):295-298.