小学英语教学存在的问题及其对策

小学英语教学存在的问题及其对策

李霞  洪玫

博乐市温泉县哈日布呼中心小学   新疆 博乐  833505

摘要：在当前的小学英语教学实践中，教师和学生面临着多方面的挑战。这些挑战包括课堂互动不足、教材内容与学生生活脱节、以及缺乏个性化学习路径等。为了应对这些问题，教育者需要采取一系列有效的对策，如采用更互动的教学方法、选择更加贴近学生生活的教材内容，以及提供更加个性化的学习体验。

关键词：小学英语教学、课堂互动、教材内容、个性化学习、教学对策

一、引言

当前小学英语教育是全球化教育战略的重要组成部分，旨在培养学生从小具备国际视野和语言沟通能力。然而，在具体的教学实践中，小学英语教学面临种种挑战，影响了教学质量和学生的学习效果。随着教育体制不断改革与国际交流日益频繁，社会对小学阶段英语教育的要求越来越高，诸多问题逐渐浮出水面。

首先，小学英语教学受到传统教育观念的影响，往往过于注重语法和词汇的机械记忆，忽视了英语作为一门语言的实际运用。教师在课堂上主导一切，学生以被动的姿态接受知识，这种师中心的教学模式限制了学生思维能力和创造能力的发挥。

此外，教材和教学内容与学生的生活实际和兴趣点脱节，难以吸引学生的注意和兴趣。学生对英语学习的热情不高，缺乏与实际生活相结合的语言运用场景，学习动机和效果均受到不利影响。

还有，小学阶段的学生正处于快速成长的时期，个体差异显著。教学过程中缺乏根据个体差异进行差异化教学的策略，导致无法充分调动每一个学生的学习潜能。

在小学英语教学的普遍情况下，教育工作者们面临着如何提高教学质量、如何激发学生学习兴趣以及如何因材施教等诸多问题。解决这些问题的对策至关重要，既是对教师教学策略的挑战，也是对整个教育体系改革的考验。

二、 存在的主要问题

（一）课堂互动不足，影响学生学习积极性

小学英语课堂中普遍存在的问题之一是课堂互动不足。在这种传统的教学模式下，教师往往是信息的唯一来源，学生则扮演着接受者的角色，这导致学生参与课堂的机会有限。由于互动性的缺失，学生很难在课堂上积极发言或提出问题，进而影响了他们的学习积极性。此外，缺少反馈和表达机会，学生的语言实践能力也难以得到有效提升。

（二）教材内容与学生实际生活脱节，降低学习兴趣

目前许多小学英语教材侧重语法知识与单词记忆，内容离学生的实际生活较远。当教材与学生的真实世界联系不够紧密时，学生很难发现学习英语的应用价值和乐趣，这导致学生对学习英语的兴趣和动机降低。例如，学生可能在教材中学到许多与自己生活环境无关的词汇，而缺乏关于日常生活、兴趣爱好相关的话题讨论，因此无法将所学知识应用到现实生活中。

（三）缺乏个性化学习路径，不利于满足不同学生的需求

学生个体差异是教育中不可忽视的因素，尤其在小学阶段，学生的学习习惯、能力发展和兴趣点差异显著。然而，当前的英语教学很少考虑到这些个体差异，通常使用统一的教学计划和评价标准，这样的“一刀切”教学方法难以满足每个学生的独特需求。缺乏针对性的教学手段，学生的潜能未能得到有效挖掘，高水平学生可能感到挑战不足，而基础薄弱的学生则可能会感到失落和挫败感。

三、 对策建议

（一）增加课堂互动，提升学生参与度

要提升学生的课堂参与度，可以采用各种互动教学法，比如利用游戏和角色扮演来增加学习的趣味性和实践性。教师可以设计一些围绕英语知识点的小游戏，让学生在玩乐中自然习得语言。角色扮演则可以帮助学生模拟真实生活中的对话情景，让学生在特定的背景下使用英语，增强学生的语言运用能力。通过小组合作学习，也可以鼓励互帮互助，促进学生之间的交流和合作。

（二）整合生活化教材内容，增加学习的实用性和趣味性

教材内容应与学生的日常生活紧密相关。教学应涉及学生熟悉或感兴趣的话题和情境，如学校生活、家庭生活、节假日、运动、音乐等，这样学生更容易产生共鸣，也更容易将学到的语言知识运用到现实生活中。此外，教材可以采用多媒体和技术手段，比如故事、歌曲、视频等，以丰富的视听材料激发学生的学习兴趣。

（三）提供个性化学习方案，满足不同学生的学习需求

教师可以通过诊断性评估来了解学生的学习水平和偏好，为学生制定个性化的学习计划。在了解学生的基础和需求后，可以分层次地设置教学目标和内容，比如为基础较强的学生提供拓展材料，而为基础薄弱的学生提供加强练习和辅导。利用个性化学习工具和平台，如在线学习系统、学习APP等，可以让学生根据自己的节奏和兴趣来学习，从而更有效地促进学生的学习动机和效果。

四、结论

实施上述对策将对改善小学英语教学中的问题产生积极影响。具体而言，通过增加课堂互动和参与，例如引入游戏和角色扮演等教学方法，学生将获得更多表达和实践英语的机会，这将直接提高他们的学习积极性和语言技能。同时，将教学内容与学生的实际生活经验相结合，使学习更具实用性和趣味性，有助于学生认识到学习英语的现实意义，刺激他们进一步探索和运用英语。此外，针对不同学生的个性化学习方案能确保每个学生的个别需求得到满足，从而提供更加合适的支持和挑战，帮助学生在不同的水平上取得进步。

综上所述，这些对策能够构建一个更加互动、有趣且关注个体差异的学习环境，此种环境对于促进学生全面发展、增强他们的英语语言能力以及提高整体教学质量至关重要。通过这种持续的改进和调整，可以期望小学阶段英语教学变得更加高效和动态，从而激发学生的学习潜力和热情，为他们的未来学习和生活打下坚实的语言基础。

参考文献 ：

[1]包天仁.中国小学英语教学存在的主要问题和对策(上篇)——周诗杰老师访谈录[J].基础教育外语教学研究, 2023(7):3-6.

[2]雷倩.小议小学英语教学存在问题及对策[J].小学生(下旬刊), 2023(5):34-36.

[3]沈娅.小学英语线上教学的困境及对策分析[J].小学生(中旬刊), 2023(2):28-30.