个性化健康教育在腹泻小儿护理中的应用价值分析

个性化健康教育在腹泻小儿护理中的应用价值分析

周霞

山西省儿童医院   山西太原  030013

摘要：目的 探究对小儿腹泻患儿实施个性化健康教育的效果。方法 研究时间为2023年1月至2023年12月，采用随机数字表法将小儿腹泻患儿92例分成对照组（46例）与观察组（46例），分别予以常规护理、个性化健康教育，对比两组干预效果。结果 观察组排便次数改善时间、粪便性状改善时间均较对照组更少，差异具备显著性（P＜0.05）；观察组家属健康知识掌握度高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 将个性化健康教育应用于小儿腹泻患儿中，可有效缩短患儿症状改善时间，增强家属健康意识，有助于患儿预后改善，值得推广。

关键词：个性化健康教育；小儿腹泻；护理效果

小儿腹泻是儿科常见疾病的一种，患儿会出现排便次数增加、粪便性状不稳定等情况，对患儿机体正常发育会产生一定影响。因此，需要及时对患儿进行治疗。部分家属由于缺乏对小儿腹泻的了解，容易出现紧张、焦虑等情况，加上小儿年龄较小，无法对症状有效表达，导致护理难度增加[1-2]。常规护理多以基本护理为主，很少关注是否符合患儿护理需求，效果不佳。因此，本次研究旨在分析个性化健康教育的应用效果，为临床研究提供更多参考。基于此，本次研究对92例患儿进行研究，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2023.1-2023.12期间的92例小儿腹泻患儿，在随机数字表法的分组规则下，分成两个组别，分别包括46例。对照组：男与女分别为24例、22例，年龄1～6岁，平均值为（3.50±0.83）岁；观察组：男26例，女20例，年龄2～5岁，平均（3.50±0.50）岁。两组一般资料比较（P＞0.05），可比较。

1.2 方法

对照组：常规护理，护理人员实施口头宣教，指导家属对患儿遵医嘱用药，密切观察患儿病情，并指导饮食以清淡为主，安抚患儿情绪等。

观察组：个性化健康教育，内容如下：①采取一对一的方式，对家属开展健康教育，将疾病发病原因、治疗方法、护理要点等，通过手机视频、模型以及分发手册的方式，耐心向家属传授，积极回答家属提出的疑问，纠正以往错误认知，提高家属认知程度。②指导患儿腹泻期间可选择新鲜蔬果、优质蛋白作为主要摄入食物，倘若患儿伴有呕吐或者高热，需要暂时禁食，并根据患儿恢复，选择流食或者半流食，以易消化为主。对于三岁以下患儿，可通过米汤类食物，暂停母乳喂养，同时治疗期间，避免进食油腻、辛辣等刺激性食物，减少胃肠负担。检测患儿粪便，并根据检测结果，调整后续护理方案。③指导家属在患儿排便后，用温水清洗臀部，并用柔软毛巾轻轻擦拭，确保肛周清洁、干净，如有发红发热情况，及时涂抹氧化锌油。④腹泻期间，护理人员根据患儿病情，及时补液，严格控制补液剂量，保持少量、多次补液，避免患儿脱水。病情稳定后，可指导家属轻轻对患儿进行腹部按摩，先进行演示，再使家属照做，并指导家属按照正确步骤进行，加速肠道蠕动。⑤护理期间，护理人员定期对病情进行消毒，防止交叉感染，并根据医院规定，有效完成手清洁，有效处理患儿排泄物等，有效预防并发症。

1.3 观察指标

分析患儿临床症状改善时间及家属健康知识掌握程度，根据临床情况进行统计与记录。

1.4 统计学方法

     SPSS26.0统计学软件。计量资料符合正态分布经（±s）表示，采取t检验；计数资料以百分比率（%）表示，采取2检验；P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者排便次数及粪便性状改善时间对比

观察组各项改善时间均较对照组更少，差异显著（P＜0.05），见表1。

表1 比较排便次数及粪便性状改善时间（±s，d）

2.2两组家属健康知识掌握情况对比

观察组健康知识掌握度较对照组更高，差异明显（P＜0.05），见表2。

表2 比较健康知识掌握情况[n(%)]

3 讨论

小儿腹泻作为儿科常见疾病，有较高发病率，在一定程度上影响患儿正常发育。临床治疗多以药物为主，通过对患儿进行口服或者静脉滴注，可帮助患儿提高疗效，加速康复进程。在此期间，有效的护理干预同样重要。因此，本次研究主要分析个性化健康教育的应用价值。

本次研究结果显示，观察组排便次数改善时间为（2.76±0.41）d，粪便性状改善时间为（2.37±0.45）d，说明通过个性化健康教育，能够有效帮助患儿改善临床症状，对患儿尽早康复有积极影响。通过护理人员耐心讲解护理要点，可使家属了解更多对患儿的护理细节，并精心照顾患儿，积极配合临床治疗，缩短患儿康复时间。观察组健康知识掌握度为97.83%。对照组为80.43%，两组比较观察组更高，说明在个性化健康教育的应用下，能够使家属对疾病的认知程度得到明显提升。在护理期间，护理人员将患儿作为护理重点，从患儿实际病情出发，对患儿进行个性化护理干预，可使家属全面了解护理重要性，并有效配合，避免疾病反复发作，有助于患儿尽早康复

[3-4]。通过家长与护理人员共同协作，可提高患儿护理效果，使患儿尽早重归正常生活。

综上所述，实施个性化健康教育，可有效减少小儿腹泻患儿康复时间，提高家属对疾病健康知识掌握程度，对患儿预后改善有重要意义。临床应用价值较高，值得推广应用。

参考文献：

[1]梁金环,李泓玥,付裕雯.个性化健康教育对糖尿病视网膜病变患者视功能恢复的影响[J].保健医学研究与实践,2023,20(1):82-86.

[2]万晓珍,程小燕,汪迎春等.个性化健康教育对老年慢性病患者健康行为及用药知信行的影响研究[J].中国健康教育,2021,37(12):1135-1138.

[3]齐素艳,李洁,刘玉恩等.个性化健康教育对颅内动脉瘤患者介入诊疗的影响[J].河北医药,2021,43(3):464-466.

[4]沈天珍,褚雪菲,黎燕婷等.个性化健康教育在老年眩晕症临床预后中的应用效果[J].中国健康教育,2021,37(10):949-951.