“我国的个人收入分配”教学设计

“我国的个人收入分配”教学设计

王宝亮

西安交通大学附属中学航天学校     710100

一、教学内容分析

1.课标要求：了解我国个人收入的方式和合法途径，解释个人收入分配政策的完善。阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配政策。

2.教材内容分析：“我国的个人收入分配”是高中思想政治必修模块2《经济与社会》第二单元第四课第一框的内容。本框主要内容包括两目，第一目“按劳分配为主体 多种分配方式并存”，阐述我国个人收入分配制度是什么、实行这一分配制度的意义、我国居民获取收入的途径和劳动的重要性及要求；第二目“完善个人收入分配”，阐释现阶段我国完善个人收入分配制度的举措。 两目从“是什么“”为什么““怎么做”三个角度阐释了我国个人收入分配制度。

二、学情分析

1.从知识经验上看，学生在初中阶段八年级下册《道德与法治》第五课第一框我国基本经济制度中学习了我国社会主义分配制度，初步了解我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配制度并存的分配制度；在学习本框之前，学生已经掌握了公有制为主以、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，已经能够懂得生产力决定生产关系、所有制决定分配制的道理。这些都为本课教学活动的开展奠定了良好的知识经验基础。

2.从心智特征上看，高一学生的思维活动和行为方式具有多样性、可塑性，教师创设真实且有启发性的情境，涉及有梯度的高阶任务，组织有效的学生活动，以问题+活动为导向，全方位、多角度给予学生参与学习的机会，让学生在探究、发现、创新、协作中，自主构建知识，获得新知新能，落实核心素养。

三、教学目标

1.结合调查家人的收入分配方式，理解个人获得收入的途径、分配方式，感悟劳动是财富的源泉，从而树立热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的观念。

2.在情境中能够为分配问题提出解决方案，在观点辨析中把握我国分配公平的合理性和重要性，从而认同我国社会主义分配制度，增强制度自信。

3.能够在社会实践中参与热点问题探究，主动表达观点，增强公众参与意识和能力。

四、教学重难点

1.教学重点：分配制度和劳动重要性

2.教学难点：完善分配的举措

五、教学过程

第一部分 课前准备，衔接课堂

情境设计：家庭收入来源调查

任务设计：学生自主进行家庭亲朋好友收入来源调查，并自主判断该收入来源是何种分配方式，这种收入方式有什么特点？在课堂上进行展示。

教学设计：关注学生是否能够进行积极参与资料收集，有效获取关键信息，并自主进行判断。设计意图：通过此环节让学生自学和调动初中知识对分配方式进行初步认识，懂得分配方式的种类与区分。

第二部分 复习导入，引入主题

师：在第三课我们学习了我国的经济发展，研究如何发展，如果将这个过程比喻为做大“蛋糕”，那么在发展的过程中如何进行收入分配就是在分“蛋糕”。“蛋糕”分配得是否公平合理，会影响人们做“蛋糕”的积极性，也会影响社会的和谐稳定。如何让一切创造财富的源泉充分涌流？让人们有更多更直接更实在的获得感、幸福感？今天让我们一起探究我国的个人收入分配，寻找答案。

设计意图：直接导入，加快课程进度，为后续活动开展节省时间，复习导入也符合学生学习认知规律。

第三部分 领悟获得感，探寻收入分配方式

情境设计：呈现学生调查家人收入来源案例，进行判断区分分配方式，提问为什么会有不同的收入分配方式。

学生自主判断，师生评价

教师追问：每个家庭的收入分配方式都大同小异，不同的收入分配方式分别有什么积极作用？

学生回答，师生小结：

1.我国的分配制度

2、按劳分配

3.多种分配方式并存——按要素进行分配

评价设计：关注学生是否能够基于初中所学的基础上在阅读课本知识后，获取关键信息，对问题做出准确回答。并能够感受收入分配多样，探究获得感背后的意义与原因。

第四部分 寻找公平感，实现公平效率兼顾

情境设计：播放视频——中央经济工作会议解读

任务设计：学生观看视频，结合所学和课本知识思考1. 我国为什么要完善个人收入分配2.你谈谈如何完善个人收入分配

学生初步谈感受和理解

情境设计：教师展示2021年全国居民收入与经济增长关系图

任务设计：思考：1.概括图表信息2.为什么2017——2020年度的增速放缓？

学生回答，教师点拨，讲解两个同步，初次分配、再分配和第三次分配

情境设计：自主计算不同工资纳税后所得

任务设计：计算税后工资，引导学生思考个税改革的意义

第五部分 创造幸福感，掌握美好生活密码

教学情境：播放视频-劳动者最美丽

任务设计：学生思考（1）习近平总书记为什么赞美清洁工、快递员、出租车司机等劳动者？他们美在哪里？（2）作为新时代青年，我们如何通过劳动实现人生价值？

设计意图：以情为纽带，引导学生树立正确的劳动观，懂得劳动创造财富，劳动创造幸福生活，实现人生价值。

第六部分 课堂总结

站在新时代新起点，我国开启了全面建成社会主义现代化国家、想第二个百年奋斗目标进军新征程。在中国共产党的领导下，我们将毫不动摇地坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，勤于创造、勇于奋斗，用智慧和汗水引领劳动关荣、创造伟大的社会风尚，实现分配公平，谱写“中国梦-劳动美”的新篇章。