小学数学问题解决表达能力培养教学研究

小学数学问题解决表达能力培养教学研究

陈键强

福建省三明市清流县嵩口中心小学 福建省 三明市 365307

摘要：数学问题的解决不仅仅需要运用知识，更需要良好的表达能力。教育者应该从小学开始注重培养学生的问题解决表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的想法。基于此，接下来本文将探讨小学数学问题解决表达能力培养的策略，以期帮助教育者更好地引导学生，提升学生的综合素养。

关键词：数学问题解决；表达能力培养；教学策略；小学教育

引言：在当今社会，解决问题的能力被认为是学生必备的核心素养之一。而数学作为一门重要学科，不仅能培养学生的逻辑思维能力，更能训练其问题解决的能力。然而，仅仅掌握数学知识还不足以使学生成为优秀的问题解决者，良好的表达能力也是至关重要的。特别是在小学阶段，教育者应该重视数学问题解决表达能力的培养，引导学生学会用清晰、准确的语言表达自己的想法。下面将从教学策略的角度对此进行探讨。

一、激发学生兴趣，培养观察力

在小学数学教学中，培养学生的问题解决和表达能力，激发学生的兴趣，培养观察力，无疑是至关重要的。这不仅仅是为了让学生掌握数学知识，更是为了让学生在学习过程中培养出批判性思维和创造力，为未来的发展打下坚实的基础[1]。

在教学中，教师可以采用一些有趣的教学方法来引导学生。例如，可以设计一些趣味性十足的数学问题，让学生动手尝试，从中体会到解决问题的乐趣。这样的教学方法既可以激发学生的学习兴趣，又可以锻炼学生的逻辑思维能力和动手能力。另外，教师还可以通过让学生进行集体讨论、小组合作等形式，引导学生表达自己的思考过程和解题方法。在这个过程中，学生不仅可以学会倾听他人的意见，理解不同的解题思路，还可以培养出表达自己观点的能力，提升学生的沟通和交流技巧。而要培养学生的观察力，教师可以设计一些富有启发性的实验或观察任务，让学生通过观察和实践来感知数学规律。例如，可以让学生观察自然界中的规律，如植物的生长过程、物体的运动轨迹等，通过这些观察，激发学生对数学规律的兴趣，提高学生的观察能力和发现问题的能力。综上所述，教学中应注重培养学生的问题解决和表达能力，激发学生的学习兴趣，培养观察力。只有通过创新的教学方法和引导，才能让学生在数学学习中得到全面发展，更好地适应未来社会的需求。教师们要以耐心和智慧，引领学生走向知识的殿堂，让每一个学生都能在数学的海洋中尽情航行，享受求知的乐趣。

二、注重语言表达，培养逻辑思维

在小学数学教学中，培养学生解决问题的表达能力和逻辑思维能力是至关重要的。这不仅有助于学生更好地理解数学知识，还有助于学生在日常生活中运用数学解决实际问题。而要实现这一目标，教师们需要运用一些有效的教学方法来引导学生，使学生能够通过语言表达来展现学生的数学思维[2]。

首先，教师可以通过启发式教学的方式来帮助学生培养解决问题的表达能力。在教学过程中，教师可以提出一些引导性问题，激发学生思考，让学生通过自己的语言表达出解题思路。例如，在解决一个数学问题时，教师可以问学生“你是如何理解这个问题的？你觉得应该从哪个角度入手解决这个问题？”这样的引导性问题能够促使学生自己思考，进而通过语言表达出学生的解题思路。

其次，教师可以借助小组合作的方式来培养学生的语言表达和逻辑思维能力。通过让学生分成小组讨论解决问题的方法，可以让学生相互交流、共同探讨，从而更好地理解问题并表达自己的思路。在小组讨论中，学生们可以互相启发，相互补充，共同完善彼此的解题思路，这有助于提升学生的表达能力和逻辑思维能力。此外，教师还可以通过举一反三的方式来培养学生的语言表达能力。在教学中，不仅要关注学生解决具体问题的表达能力，还要引导学生将解题思路和方法推广到其他类似的问题中。通过让学生将所学的知识应用到其他问题中去，可以培养学生的抽象思维能力，提升学生的数学解决问题的能力。

总之，小学数学教学中注重语言表达和逻辑思维的培养至关重要。教师们可以通过启发式教学、小组合作和举一反三的方式来引导学生，帮助学生更好地表达自己的数学思维，从而提升学生的解决问题的能力。

三、多角度思考，培养批判性思维

在小学数学教学中，问题解决和表达能力的培养是至关重要的一环。如何培养学生多角度思考、批判性思维，成为了教师们需要深入探讨和研究的教学方法。在这个过程中，教师需要发挥自己的创造力，设计出既能激发学生思维，又能引导学生深入思考的教学方案。

例如，教师可以通过引入真实生活中的问题，激发学生对数学问题的兴趣。例如，在教学中可以使用生活中常见的问题作为案例，让学生从实际出发，通过观察、提问、总结，逐渐培养学生多角度思考的能力。比如，让学生通过观察周围的环境，思考公交车站牌上的数字是如何排列的，引导学生思考其中的规律和原因。之后，教师可以借助小组合作学习的方式，培养学生批判性思维。通过小组讨论、合作解决问题，学生可以从不同的角度看待问题，学会尊重他人观点，同时也提高自己的逻辑思维能力。在这个过程中，教师可以担任引导者的角色，及时给予学生反馈和指导，帮助学生逐步形成独立思考和解决问题的能力。另外，教师还可以通过开展数学游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的问题解决和表达能力。比如，组织数学竞赛，让学生在比赛中展示自己的批判性思维和解决问题的能力；或者设计一些趣味性十足的数学游戏，让学生在游戏中学习，从而更好地理解和运用数学知识。

结束语；

数学问题解决表达能力的培养是小学教育的重要内容之一。教育者应该通过激发学生兴趣、注重语言表达、多角度思考等方式，引导学生全面发展，提升其问题解决表达能力。相信在教育者的精心引导下，学生们定能在数学问题解决中展现出独特的魅力，成为未来社会的优秀人才。

参考文献

[1]王闯.基于数学语言表达能力培养的小学数学创新教学策略探究[J].考试周刊,2023(46):72-76.

[2]陈秀针.新课标理念下小学“数学表达”的实践研究[J].试题与研究,2023(36):51-53.

[3]王闯.基于数学语言表达能力培养的小学数学创新教学策略探究[J].考试周刊, 2023(46):72-76.

  本文系清流县2023年立项课题“基于问题解决的小学数学表达能力的实践研究”，qljy—2336课题成果。