媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播研究

媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播研究

何锦桢

义乌市气象局 322000

【摘要】随着信息技术的飞速发展和媒介形态的多元化演变，短视频作为一种新兴的媒介形式，以其直观、生动、快速的特点，日益成为信息传播的重要渠道。特别是在气象防灾减灾领域，短视频凭借其独特的媒介场景优势，为公众提供了及时、准确的气象信息，有效提升了防灾减灾的效率和效果。因此，本文将针对媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播进行研究分析。

关键词：媒介场景理论；气象短视频；防灾减灾服务；传播策略；特点

前言

媒介场景理论为我们理解气象短视频在防灾减灾服务传播中的作用提供了理论支撑。该理论认为，媒介技术的发展和社会场景的变革相互作用，共同塑造了信息的传播方式和效果。在这一理论框架下，气象短视频作为一种新兴的媒介形态，其传播效果不仅取决于信息内容本身，还受到媒介场景、用户场景、社会场景等多重因素的影响。气象短视频通过直观展示气象现象、普及防灾减灾知识、实时更新气象预警信息等方式，为用户提供了一个全新的信息接收和认知场景。同时，用户场景的变化也推动了气象短视频内容和形式的创新。因此，本研究旨在深入探讨媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播的特点与策略。

一、媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播特点

首先，直观性与生动性。气象短视频通过直观的影像和生动的画面，将复杂的气象现象和防灾减灾知识呈现给受众。这种直观性和生动性使得信息更加易于理解和接受，提高了传播效果。其次，实时性与动态性。气象短视频能够实时更新和发布最新的气象信息，包括天气预报、气象灾害预警等。同时，短视频的动态展示形式也能够生动地展示气象变化的过程，使受众能够及时了解并作出相应的应对措施。然后，个性化与定制化。根据不同受众群体的需求和特点，气象短视频可以进行个性化的制作和定制化的推送。比如，针对不同地区、不同职业、不同年龄段的受众，可以制作和推送具有针对性的气象短视频，提供更加精准的气象服务。最后，互动性与参与性。气象短视频可以通过评论、点赞、分享等互动方式，让受众参与其中，表达自己的看法和感受。这种互动性和参与性不仅能够增强受众的参与感和表达欲，还能够收集受众的反馈和意见，为改进和优化气象短视频的制作和传播提供参考。

二、媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播策略

（一）精准定位目标受众

精准定位能够确保信息有效触达。通过对目标受众的精确画像和细分，可以确保气象短视频内容更加贴近受众的实际需求和兴趣点，从而提高信息的触达率和传播效果。这有助于确保防灾减灾信息能够准确、及时地传达给那些真正需要的人，提高整个社会的防灾减灾意识和应对能力。首先，用户画像构建。利用大数据技术，收集并分析用户的社交媒体行为、搜索记录、观看历史等多维度信息，构建精准的用户画像。通过用户画像，可以深入了解受众的年龄、性别、地域、职业等基本特征，以及他们的兴趣、需求和行为习惯。其次，内容定制化。基于用户画像，制作符合不同受众群体需求的气象短视频内容。例如，对于农业从业者，可以推出关于农业气象灾害预警和应对措施的专题视频；对于城市居民，可以制作关于城市内涝、高温预警等与城市生活紧密相关的短视频。最后，精准推送策略。利用智能算法和推荐系统，将定制化的气象短视频精准推送给目标受众。通过分析用户的观看历史、互动行为等数据，不断优化推送策略，提高信息的触达率和用户粘性。通过实施这些策略，可以确保气象短视频防灾减灾服务传播更加精准、有效，从而提高受众的防灾减灾意识和能力。

（二）实时更新动态展示

实时更新意味着受众可以第一时间获取到最新的气象信息，包括突发的天气变化、灾害预警等。这对于及时做出应对决策、减少灾害损失至关重要。动态展示则可以通过图表、动画等形式，将复杂的气象数据转化为直观、易懂的信息，帮助受众更好地理解气象状况。首先，立高效的信息收集和更新机制。与气象部门、灾害监测机构等权威数据源建立实时连接，确保能够获取到最新的气象数据和灾害信息。同时，建立高效的信息处理和分析系统，对收集到的数据进行实时分析，提取出对受众有用的信息。其次，制定灵活的内容更新策略。根据气象状况的变化和受众的需求变化，灵活调整短视频的内容和形式。例如，在灾害临近时，可以增加对灾害预警和应对措施的解读和说明；在灾害过后，可以推出关于灾后恢复和自救互救的短视频。最后，采用先进的技术手段实现实时更新。利用云计算、大数据、人工智能等先进技术，实现气象短视频的实时制作和更新。例如，可以利用自动化脚本和智能剪辑系统，快速生成最新的气象短视频；利用推送技术和算法，将最新的短视频内容及时推送给目标受众。

（三）创新互动参与方式

创新互动参与方式能够吸引公众的注意力，通过参与互动活动，公众可以更加深入地了解气象灾害的形成、影响和应对方法。这种方式能够促使公众从被动接受信息转为主动学习和参与，从而提升他们的防灾减灾意识。首先，利用社交媒体平台增强互动。在社交媒体平台上发布气象短视频，并利用平台的互动功能（如评论、点赞、分享）鼓励观众参与讨论和分享。同时，可以定期发起与气象防灾减灾相关的话题讨论或问答，吸引观众积极参与。其次，引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术。利用VR和AR技术，为观众提供沉浸式的气象灾害体验。观众可以通过虚拟现实设备模拟灾害场景，深入了解灾害的危害性和应对措施。同时，AR技术可以在观众的手机或平板电脑上呈现实时的气象数据和预警信息，提高观众的参与度和警觉性。最后，打造互动游戏和挑战赛。设计以气象防灾减灾为主题的互动游戏和挑战赛，吸引观众参与。例如，可以开发一款模拟灾害应对的游戏，观众在游戏中需要采取正确的措施来应对灾害。通过游戏化的方式，观众可以在轻松愉快的氛围中学习防灾减灾知识。

（四）跨平台多渠道传播

跨平台多渠道传播能够打破信息传播的限制，实现信息的快速流通。不同的平台具有不同的特点和优势，通过合理利用这些平台，可以加速信息的传播速度，使更多的人在第一时间获得准确的气象灾害信息。首先，平台选择与整合。要识别并选择适合的目标平台，如社交媒体、短视频平台、新闻应用、电视广播等。这些平台具有不同的用户群体和传播特点，因此需要仔细分析它们与气象短视频内容的契合度。接下来，整合这些平台，确保内容能够顺畅地在不同平台间流转，同时保持信息的连贯性和一致性。其次，同步发布与更新。为了保持信息的时效性和新鲜度，需要制定一个同步发布和更新的计划。这意味着一旦新的气象短视频制作完成，就能够迅速地在各个平台上发布。此外，随着事件的发展或新的信息出现，应及时更新内容，确保用户能够获取到最新的防灾减灾信息。

结束语

随着媒介技术的不断进步和防灾减灾需求的日益迫切，气象短视频在防灾减灾服务传播中展现出了巨大的潜力和价值。然而，气象短视频防灾减灾服务传播仍面临诸多挑战和机遇。本研究旨在深入探讨媒介场景理论下气象短视频防灾减灾服务传播的特点与策略，希望本研究的成果能够为相关领域的实践和发展提供有益的参考和借鉴。

参考文献

[1]吴悦, 左景文, 黄奇. 微视频背景下应急舆情传播中媒介场景理论的应用研究. [J]《上海外国语大学学报》, 2019(3), 106-113.

[2]张瑜, 李敏, 张欣. 媒介场景理论在气象灾害舆情传播中的应用探究. [J]《科学在线》, 2022(8), 617-621.

[3]李强, 陈亮, 刘洋. 基于媒介场景理论的气象灾害舆情传播体系构建研究. [J]《海南师范大学学报(自然科学版)》, 2020(6), 601-606.