直接教学法是19世纪末源于欧洲、至今仍被世界各国广泛采用的一种外语教学方法。直接教学法强调外语的习得就是养成一种新的语言习惯，而全封闭式的外语环境有助于习惯的养成，因此主张按照幼儿学习母语的认知规律直接用外语教外语。后现代主义教学观反对现代“完人”教育，允许学生根据自身特点“片面发展”，主张将教学活动设置成一个开放的、多元的、师生平等对话的过程，使学生能“个性化”地理解、掌握、运用知识。笔者认为，直接教学法与后现代主义教学观在尊重学生主体性、多元化的知识生成方式、平等互动的师生关系等很多教学理念上是相契合的。
辽宁师范大学学报：社会科学版
2009年6期
