让游戏点亮智慧

让游戏点亮智慧

邱金萍

柯桥区柯岩新胜幼儿园

陈鹤琴先生说“游戏是儿童的天性是幼儿的第二生命”。游戏的方法可以是游戏，也可以是体育教学中的教学方法和手段。玩具是游戏中不可或缺的道具。游戏是人类在漫长的历史发展中所创造出的一个古老而又年轻的文化现象。英语和体育比赛皆属于游戏的范畴，而体育运动则是在游戏的基础上发展而来的。游戏是一种具有组织性的娱乐活动，其主要目的在于提供娱乐体验，同时也可能具有教育意义。

相较于其他年龄段的幼儿园内的孩子们更倾向于以游戏为主导。这也就使得游戏在实践中，我们发掘到孩子们对于游戏的浓厚兴趣，这不仅能够提升我们幼儿教育的品质，更能够激发他们的学习热情。因此我们要重视幼儿游戏在幼儿教育工作中所起到的作用。如何在幼儿教育中充分利用游戏元素，以促进幼儿的全面发展？

一、游戏对幼儿的行为模式产生了积极的影响

由于幼儿的行为习惯尚未形成，他们的心智尚未成熟，因此在心理学角度上看，他们的稳定性较差。因此，要求她们端正地坐好，聆听老师的讲课，这是一项极具挑战性的任务，因为她们的天性充满活力和好动的特质。因此在幼儿园里，我们不能只重视知识教学，还要注重培养幼儿良好的习惯和性格。为了培养她们的行为习惯，让她们安静地聆听老师的授课，我们需要通过各种互动游戏，例如手指游戏、民间游戏和传统游戏等，来吸引她们的注意力。这样既可以锻炼孩子们的手的灵活性，又可以提高孩子们的手脑协调能力。教师与幼儿共同参与“小手变变变”的游戏，沉浸在这种变化带来的愉悦中。在游戏中，我的手也会像一只小乌龟一样，慢慢地长起来，而且越来越大。我的小手发生了变化，变成了小猫喵喵；我的小手发生了变异，转变成了电话上的嘌呤。在游戏中让孩子自己动手，做一个小动物。鼓励幼儿勇敢地展现自我，以小手为媒介，呈现出各种异彩纷呈的事物，让孩子们在共同的变化中获得成长。一开始，我们就给幼儿提供各种各样的材料和工具。如：手里的枪、小兔子、照相机等。孩子们在小手变变变。孩子们在小手变变变的游戏中沉浸其中，感受到了小手变变变的无穷乐趣，这是因为每个孩子都有一双小手，它们是孩子们现成的学具，孩子们对小手变出的各种事物也很感兴趣。

二、幼儿在游戏中获得身心健康的全面提升

如果教师在授课过程中，总是要求学生在教室内静止不动，专注于聆听老师讲授的教材知识。这种“坐班”式的教学方法就叫“坐着上课”.这种方法对小朋友来说是十分枯燥乏味的，而且也不利于幼儿身心健康发展。我坚信，这种教育方式并不会得到大多数孩子的青睐。因为这样做只会使小朋友们产生一种厌烦情绪。随着时间的推移，或许会有许多年幼的孩子对于前往幼儿园持谨慎态度。因为他们认为幼儿园是一个没有任何约束的地方。因为孩子们天生热爱游戏，一旦被束缚，他们会感受到一种不自在、不舒适、不愉悦的情绪。如果不加以引导和帮助，很容易导致厌学情绪的产生。因此，游戏教学已成为我们众多教师不可或缺的教学策略之一。那么如何才能使幼儿在玩中学呢？在切割西瓜的游戏中，大多数幼儿围成一个巨大的圆形，其中一位幼儿在朗读儿歌的同时绕着该圆形走，同时进行切割西瓜的动作。当念到最后一个字时，他会将身旁的两名幼儿的手切开，然后站在被切割的位置上。被切割的两名幼儿则必须立即向不同的方向跑一圈，然后回到原位。当他们到达原位时，他们就被称为再次游戏的切瓜人了。教师可以根据幼儿年龄特点及兴趣点选择合适的玩法和时间，使幼儿能够充分投入到游戏当中去。让幼儿在游戏中获得知识，在学习中获得乐趣，实现真正的游戏体验。

三、游戏引发了对学习艺术的浓厚兴趣，激发了人们对艺术的热情

孩子们热衷于活动，他们无法安坐或逗留，然而他们却是一个顽皮的孩童。如果让孩子们玩一些没有规则的游戏，就会使他们产生厌烦情绪，影响学习。因此，游戏教学巧妙地迎合了年幼学子的兴趣爱好，为他们提供了一种富有启发性的学习方式。幼儿是最喜爱音乐和舞蹈的，而幼儿园正是培养幼儿音乐能力以及审美情趣的地方。在幼儿园中，孩子们将接受艺术教育，包括舞蹈和歌唱等方面的指导。在游戏教学或艺术教学的过程中，将这两种教学方式进行有机的融合，以达到更加科学合理的教学效果，是至关重要的。那么幼儿们就可以更加积极地投入到学习之中，他们不仅能感受到音乐带来的愉悦，而且还能够提高自身的综合素质。我深信，幼儿园的教育品质将得到显著提升。下面，让我们一起来欣赏几段精彩的舞蹈和歌曲片段，感受它们带给我们的快乐吧。比如:123木头人啊，咱们跟音乐去旅游！我们要带着音乐出发，先从哪里开始呢？当我们站在草地上，第一站的阳光如此明媚，我们伸展着懒腰，扭动着臀部，呼吸着新鲜的空气。此时，我们的木头人失去了运动能力，只能摆出一个漂亮的“造型”。随着音乐的响起，我们来到了下一站。大海开始了，我们聆听着海风的声音，踏着海浪的节奏，感受着这美妙的景象。（音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟一样飞翔，欣赏着这个美丽的世界。唉，木头们飞得有些疲惫，让我们坐下休息一下吧！

四、游戏的设定应当具备启迪人心的教育元素

在幼儿园的学习过程中，孩子们不仅需要掌握一些知识，还需要不断培养自己的语言表达能力，以达到更高层次的发展。如果老师在课堂当中只给他们讲解一些知识点，而不能够让小朋友们去理解这些知识的话，那么就会导致孩子们不能很好地掌握所学到的知识。因此，在游戏设置的过程中，教师可以挑选一些具有针对性的游戏，以促进幼儿的教育。这样不仅能够帮助孩子掌握更多的知识，还能提高他们的表达能力。当老师希望提高小朋友的口语表达能力时，他可以引导小朋友参与一些有趣的小游戏，这样，老师就可以将之前学过的单词摆放在桌子上，然后与小朋友们互动交流。当小朋友们听到老师的话之后，便会开始积极地表达自己的想法，并且会主动去寻找自己喜欢的单词。当老师拿起一张卡片时，众多年幼的学子们便会在此时高声吟唱出自己的词汇。当老师需要让小朋友们学习算术知识时，就可以通过游戏的形式让幼儿自己去完成算术任务。随着时间的推移，孩子们的求知欲和参与热情将不断地得到提升和加强。另外一个方面，通过这种教学方式，能够有效激发幼儿学习的兴趣，从而更好的提升教学效果。在我国幼儿园的教学活动中，算数作为一项重要的教学内容，扮演着不可或缺的角色。在小学阶段，我们就开始学习数学这门学科了。一般而言，相对于文科类学科而言，数学这门学科的学习难度较为显著。因为，数学这门科目本身就有一定的逻辑性以及抽象性，所以，对于大多数孩子来讲都是一门非常难学并且很难理解的科目。许多年幼的学子在初次接触数学时，常常感到茫然无措，对老师所言毫无头绪。所以对于孩子而言，学习数学知识会给他带来很大压力。在幼儿游戏设置环节中，将我们的数学知识巧妙地融入其中，不仅能够激发小朋友们对数学的浓厚兴趣，同时也能够确保游戏的有效性。

总之，要想在幼儿园教育中取得良好的效果，必须高度重视在教学过程中精心挑选和设置幼儿游戏。只有合理地选择和设置好了幼儿教育中的游戏，才能够让小朋友们得到更好的学习体验和身心成长。通过科学合理的游戏选择和设置，不仅可以确保幼儿在轻松、快乐、愉悦的氛围中健康成长，同时也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。通过科学合理的幼儿游戏选择和设置，孩子们可以在团队协作、动手能力、思维能力等多个方面得到全面提升，从而有效促进他们的综合发展。另外，合理地进行幼儿园游戏教学也是培养学生学习兴趣、增强师生感情以及提高教学质量的重要保障。因此，在幼儿园教育中，必须高度重视幼儿游戏教学的有效性，以确保孩子们在游戏中获得最大的成长和发展。