新课程背景下如何提升高中政治课堂教学效率

新课程背景下如何提升高中政治课堂教学效率

何建洪

海南州贵德高级中学，青海 海南811799

摘要：随着新课程改革不断深化，高中政治教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方式在激发学生学习兴趣、培养思辨能力等方面存在不足。因此，如何提升高中政治课堂的教学效率成为当前急待解决的问题。基于此，本文对新课程背景下如何提升高中政治课堂教学效率进行详细的研究与分析。

关键词：新课程；高中政治；课堂教学效率；提升对策

引言：高中政治课程作为培养学生政治素养和思辨能力的重要环节，其教学效率直接关系到学生的学习成果和发展水平。通过提升教学效率，不仅可以激发学生对政治学科的兴趣，还可以提高其分析思考能力和创新能力，为其未来的发展奠定坚实基础。因此，加强高中政治课堂教学效率具有重要的意义和价值。

一、引入多元化的教学方法

在部编版高一思想政治必修3《全面依法治国的基本要求》这一课中，教师可以运用多种教学方法结合现代科技手段，以激发学生的学习兴趣和提升教学效果。首先，教师可以通过讲解全面依法治国的基本概念和重要性，引导学生理解法治在国家治理中的作用，并激发其对法治建设的兴趣。随后，教师可以引入案例分析，通过具体案例展示法治在现实中的应用和意义，帮助学生将理论知识与实际情况相结合，加深其对法治的认识。其次，教师可以组织小组讨论，让学生分组探讨全面依法治国所面临的挑战和解决方案，促进学生之间的交流和合作，培养其批判性思维和团队合作能力。在讨论过程中，学生可以从不同角度思考问题，互相启发，形成更深入的理解。再次，通过角色扮演的方式，教师可以让学生扮演相关角色，模拟法治实践中的情境，加深学生对法治实践的理解和体验，使抽象的概念更加具体化和生动化。学生可以通过角色扮演感受法治对社会秩序和公平正义的重要性，增强对法治的认同和支持。最后，教师可以利用现代科技手段如多媒体教学和在线资源，呈现相关视频、图片、文献等资料，丰富课堂内容，提供更直观、生动的学习体验。通过多媒体展示，学生可以更加直观地了解法治的实践和成果，增强对法治的认识和理解[1]。

二、注重学生个体差异

针对高中政治课堂教学，在了解学生学习习惯、兴趣爱好的基础上，制定个性化的学习计划和辅导方案是至关重要的。通过了解学生的个体差异，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，增强学生的学习动力和参与度。首先，了解学生的学习习惯和学习风格是制定个性化学习计划的前提。有些学生喜欢阅读，有些喜欢听讲，有些更擅长实践操作等等。教师可以通过观察学生在课堂上的表现、与学生沟通交流等方式，深入了解每位学生的学习特点，从而调整教学方法和内容，针对性地进行教学设计。其次，考虑到学生的兴趣爱好，在教学中可以融入与学生感兴趣的主题或内容，激发其学习热情。例如，结合学生喜欢的电影、音乐、体育等元素，设计相关的教学活动或案例，使课堂内容更贴近学生生活，更易引起学生的共鸣和兴趣。针对不同学生的学习需求，教师可以差异化地设置任务和学习目标，给予个性化的辅导和指导。针对学习能力强的学生，可以提供更深入的拓展性学习内容；对于学习困难的学生，则可以提供更具体的辅导和帮助，帮助其克服学习障碍。同时，鼓励学生展示自己的见解和观点，促进学生之间的互动交流，有助于培养学生的批判性思维和表达能力。教师可以设计一些小组讨论、辩论、展示等活动，让学生充分发挥自己的思维能力和创造力，激发学生的独立思考和表达能力。

三、开展跨学科融合教学

将政治学科与其他学科如历史、社会学等进行融合，可以帮助学生更全面地理解政治知识的背景和意义，促进知识的联结和应用。通过跨学科的教学内容和方法，学生可以从多个角度审视和理解政治问题，拓展思维视野，提高综合学科素养。例如，结合历史学科，可以让学生了解政治制度、政治思想的发展历程，从历史的角度理解政治现象的演变；结合社会学科，可以让学生探讨政治对社会结构、文化传统的影响，深入分析政治与社会的互动关系。这种跨学科的教学方式可以帮助学生建立更加完整和立体的知识体系，提高其批判思维能力和学科交叉应用能力，促进学生的跨学科学习和全面发展。

四、建立有效的评估机制

首先，设计多样化的评估方式，包括考试、作业、课堂表现等多方面评估学生的学习情况。通过多样化评估可以更全面地了解学生的学习水平和能力，避免过度依赖某一种评估方式导致评价失衡。考试可以检验学生对知识的掌握程度，作业可以促进学生的思考和实践能力，课堂表现评估可以反映学生的参与度和表达能力，综合运用这些评估方式可以更准确地评价学生的学习情况。其次，及时反馈学生的学习成果和存在的问题，帮助其调整学习策略，提高学习效率和成绩。及时反馈可以帮助学生及早发现学习中存在的问题，及时调整学习方法和策略，避免问题积累导致学习困难。教师可以针对学生的表现提供针对性的建议和指导，引导其找到解决问题的途径，激发学习动力和兴趣，推动学生成长和进步

[2]。

结论：综上所述，为了提升高中政治课堂的教学效率，教师可以采取多种策略，如引入互动式教学方式、开展课堂案例分析、利用多媒体技术等。同时，重视学生个体差异，注重激发学生的学习兴趣和主动性，不断创新教学方法，才能真正实现教学目标的更好达成。希望本文提出的建议能为高中政治课堂的教学改进提供一定的启示和帮助。

参考文献：

[1]万大伟.新课程背景下提升高中数学课堂教学效率的策略探索[J].数学学习与研究,2021,(24):28-29.

[2]刘晓春.探究新课程背景下如何提升高中政治课堂教学效率[J].华夏教师,2019,(08):68.