藏羌锅庄融入课间校园文化的作用及推广

藏羌锅庄融入课间校园文化的作用及推广

虎悦

四川省威州民族师范学校

摘要：近些年来，随着社会对素质教育的重视，校园文化建设也逐渐引起了社会各界人士的重视，众多学校投入大量精力进行校园文化建设，也不断引入各种传统文化和舞蹈。本文以中职学校为例，在介绍了藏羌锅庄文化体系的基础上，阐述了将其融入课间校园文化的作用以及具体的推广措施，希望能够给少数民族地区中职学校校园文化建设工作的开展提供一定参考和借鉴。

关键词：藏羌锅庄；课间操；校园文化；中职学校

我国本身是一个多民族国家，56个民族共同组成了中华民族这个大家庭。而在一些少数民族地区，因学校汇集了众多不同民族的学生，如何让这些少数民族的学生在多元文化背景下减少学习压力、促进学生交流、提升学生的归属感成为相关学校研究的重点和焦点。藏羌锅庄作为藏族、羌族传统舞蹈之一，是体现藏族、羌族人民群众优秀传统文化的宝贵结晶，本身蕴含浓郁的文化历史和艺术价值，这也让其在民族地区有着广泛的群众文化基础。为此，将藏羌锅庄融入到中职学校课件文化中十分必要，有着卓越的推广价值，下面就其具体的作用和推广策略做了简单分析，

一、藏羌锅庄文化体系概述

1、藏羌锅庄的艺术价值

藏羌锅庄舞的艺术价值非常的突出，舞者的每一个眼神、每一个动作都蕴含了藏族、羌族人民的劳动结晶，也是自然赋予该民族的一种美丽。这种舞蹈表达出了一种富有生命力的艺术体系，是藏羌人民长期以来审美艺术、传统文化和生活习惯的历史沉淀。通过对藏羌锅庄舞蹈进行深入的研究，能够全面了解藏羌少数民族的民族文化艺术、风土人情、传统习惯。

2、藏羌锅庄舞的功能性

在当前中职学校教学活动中，体育教学与舞蹈教学的融合以成为必然趋势，是全年提升学生综合素养和专业能力的最佳手段，在整个艺术教育之中起到举足轻重的作用。在中职学校教学中，将藏羌锅庄舞融入到体育健身之中，不仅能让学生学习艺术知识的时候更加的轻松愉悦，还对学生美学知识、欣赏文学作品、积累艺术审美经验、提高艺术鉴赏能力有着巨大的帮助。

3、体育价值

锅庄舞作为一种舞蹈，一种体育运动的形式，不仅具有体育健身与艺术教育价值，还兼具文化传播与较高的人文价值。首先，锅庄舞作为一种优秀的民族传统艺术文化表现形式，2006年，进入国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录，一方面，这种舞蹈大开大合，易于模仿，且极富感染力，被广大劳动人民所喜爱并赞美，其本身具备较高的传播传承价值；另一方面，保护和发扬传统民俗文化，大力促进社会主义文化建设，从资本、技术、人力输出型大国向文化出口型大国转变，是党和国家领导人站在新世纪的高度，丰富社会主义文化，复兴民族的一个重要举措。因此，无论是从其自身价值，还是从客观外部条件来讲，带着民族文化符号的锅庄舞具备较高的文化传承价值。

二、藏羌锅庄在中职学校课间操的作用

近些年来，在校园文化建设大潮的推动下，越来越多的学校将舞蹈引入了校园，在课间操上广泛的应用，给课间操的推广和发展提供了便捷。一些少数民族地区的学校更是将少数民族传统舞蹈和文化引入校园，为校园文化建设指明了新方向，藏羌锅庄舞便是在此背景下被各类校园熟悉，特别是在民族地区的中职学校课间操上更是非常的常见，其轻盈的舞蹈步伐、优美的身姿和整齐的动作为课间操增添了无尽光彩。

1、藏羌锅庄在课间操的效果

与传统的课间操存在着很大的差异，藏族、羌族聚集地区的中职学校在课间操设计的时候融入了许多藏族、羌族传统元素，让学生换着花样跳各类舞蹈，让学生在感受传统民族文化的同时，更加热爱家乡、传播藏羌文化。目前，有不少学校的官网上已经开始播放关于课间操跳藏羌锅庄舞蹈的视频，也吸引了一大批的群众，这对传播藏羌文化的传播有着巨大的帮助。另外，在教育改革的新时期，课间操跳藏羌锅庄舞蹈是对素质教育的一种尝试，是传统体操的改革，也是培养学生主动学习能力的重要举措，利用灵活、丰富和多彩的舞蹈模式，让学生喜欢校园生活、主动参与课堂知识学习，这样不仅体现了以人为本的现代化教学理念，也给素质教育工作的持续开展指明了新的方向。

2、藏羌锅庄在课间操的应用是构建校园文化的重要载体

经工作实践证明，在课间操上跳藏羌锅庄舞蹈是让传统文化进入校园的重要突破口，也是发扬和传承少数民族传统文化的重要载体。在当今社会发展背景下，弘扬和传播传统文化以成为社会发展的公式，此时中职学校将藏羌锅庄舞蹈引入校园课间操，无疑是对传统文化传播的创新和尝试。在课间操上，跳藏羌锅庄舞蹈不仅能传播藏羌传统文化，让少数民族传统文化更具社会影响力和传播力，还对推广和保护该文化发挥了重要作用。另外，在课间操上应用藏羌锅庄舞蹈，让学生在潜移默化中形成文化自觉，增强学生对民族传统文化的青睐。

三、藏羌锅庄在校园文化领域的推广

1、利用藏羌锅庄舞蹈代替传统的课间操

中职学校的学生正处于身心发展的关键时期，也是学习能力最快的阶段，此时给学生一段舞蹈，让学生模仿学习，必然会起到事半功倍之效。在此背景下，将藏羌锅庄舞蹈融入到课间操之中，让学生在舞蹈动作中聆听音乐，不仅能增强学生的身体素质，增强学生的体魄，还能促进学生的身体协调性，开发学生的大脑潜能。藏族、羌族民族地区的中职学校学生对藏族、羌族舞蹈的热情非常高，特别是藏羌锅庄舞蹈这种大型以及多人参与的舞蹈，更是对中职学校的学生有着天然吸引力。学生在跳藏羌锅庄舞蹈的同时，增进了彼此之间的友情和民族自豪感。我们作为教师始终要把增进学生身心健康和团结协作能力作为首要目标，为学生创设良好的学习氛围，使学生在参与过程中形成和谐的、团结的良好氛围。藏族、羌族地区学校如果推行锅庄舞取代课间操，不仅能锻炼学生的身体素质，而且可以激发学生的民族自豪感，进一步推进民族文化，传播民族精神。

2、利用课外活动进行推广

锅庄舞在民族地区的中职学校有着广阔的发展前景，紧张的课堂学习结束，学生在空闲时大家手拉手来到操场伴随着优美的音乐旋律翩翩起舞，既可以使学生的身心获得愉悦，又可以让他们在轻松自如中感受藏、羌民族文化的独特韵味。课外活动时，同学们随音乐以藏族、羌族舞蹈特有的塌腰、甩袖、顺拐、顶胯等动作，在操场上长袖甩动，趋步轴转，仿佛将自己置身于辽阔的大草原、蓝蓝的天空下、熊熊的篝火旁边或是高高的山岗上、壮观的石砌碉楼旁，尽情放松心情，可以活跃学生课外活动的气氛，使同学们的课外生活不再单调乏味。

四、结束语

总之，根据学校所处的少数民族地区特色，为了更好的推进藏羌锅庄舞蹈在校园文化建设中的应用，需要从物质、制度、精神文化、学校硬件设施等多个角度入手分析，在注重校园文化建设的同时，加大基础配套设施的投入，鼓励和支持教师进行系统专业培训，让课间操上的藏羌锅庄舞蹈更具专业性和系统性，进而有利于其在校园文化建设中的蓬勃发展与推广。

参考文献

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