浅谈中职学生英语单词记忆方法

浅谈中职学生英语单词记忆方法

谢利方  罗俊丽  

重庆市忠县职业教育中心  404300

摘要：作为一名中职学生，英语学习的重要性不言而喻。在全球化的今天，英语已经成为了一种国际性的交流工具。掌握英语，对于中职学生来说，不仅有助于提升自身的综合素质，还能为将来的就业和发展打开一扇更广阔的大门。因此，中职学生应当认识到英语学习的重要性，努力提高自己的英语水平。

关键词：中职；英语；单词

引言

在英语学习中，单词记忆是基础中的基础。单词是英语语言的基石，无论是阅读、听力、口语还是写作，都离不开单词的支持。对于中职学生来说，掌握丰富的词汇量，能够帮助他们更好地理解和运用英语，提升英语学习的整体水平。因此，在中职英语学习中，单词记忆占据了至关重要的地位。然而，许多中职学生在英语学习中，往往存在单词记忆困难的问题。这不仅影响了他们的学习效果，也降低了他们对英语学习的兴趣。因此，探讨和研究适合中职学生的英语单词记忆方法，显得尤为必要。通过深入了解和分析中职学生的学习现状，我们可以找到更有效、更实用的单词记忆方法，帮助他们提高记忆效果，提升英语水平。

一、中职学生英语单词记忆的现状

（一）记忆方法单一

在中职学生的英语学习中，单词记忆是一个重要的环节。然而，许多学生在记忆单词时，往往只依赖于一种单一的记忆方法，比如重复默写或者死记硬背。这种单一的记忆方法虽然能够在短期内记住一些单词，但是长期来看，效果并不理想。因为人的大脑对于信息的处理是需要多样化的刺激的，单一的记忆方法容易导致大脑疲劳，从而影响记忆效果。

（二）记忆效果不佳

由于记忆方法的单一性，中职学生在记忆英语单词时的效果并不理想。他们往往记不住单词的正确拼写，或者忘记了单词的意思，甚至在使用单词时会出现错误。这种情况严重影响了他们的英语学习进程，使他们感到挫败和沮丧。

（三）学习兴趣不足

由于单词记忆效果不佳，中职学生对英语学习的兴趣逐渐减少。他们认为英语学习是一项枯燥无味的任务，没有任何的乐趣可言。因此，他们在学习英语时，往往是应付了事，没有真正投入到学习中。这种学习态度进一步加剧了他们的英语学习困难，形成了一个恶性循环。

二、英语单词记忆方法探讨

（一）联想记忆法

联想记忆法是一种通过将新单词与已知单词、图像、场景等建立联系，从而帮助记忆单词的方法。这种方法的关键在于找到单词之间的共同点或相似之处，通过联想使单词记忆更加深刻。例如，要记忆单词“monkey”（猴子），可以将其与已知单词“apple”（苹果）进行联想。因为“monkey”和“apple”都以字母“m”开头，所以可以想象一只猴子在吃苹果的画面，从而将两个单词联系起来。练习联想记忆法时，可以先从一些简单的单词开始，逐渐增加难度。同时，尝试用不同的联想方式来记忆同一个单词，以增强记忆效果。

（二）构建词汇网络

构建词汇网络是一种通过将单词与单词之间建立联系，形成一个有机的网络结构，从而帮助记忆单词的方法。这种方法有助于理解单词的用法和词义，提高词汇运用的准确性和灵活性。

例如，单词“student”（学生）和“teacher”（老师）之间存在联系，因为学生和老师是学校中的两个主要角色。通过这种联系，可以将“student”和“teacher”这两个单词联系起来，形成一个词汇网络。练习构建词汇网络时，可以先从一些常用的单词开始，逐渐增加难度。同时，可以尝试通过阅读、听力练习等方式，积累更多的词汇，并将其纳入到已有的词汇网络中。

（三）语境记忆法

语境记忆法是一种通过将单词放入特定的语境中，从而帮助记忆单词的方法。这种方法有助于理解单词的用法和词义，提高词汇运用的准确性和灵活性。

例如，要记忆单词“confused”（困惑的），可以将其放入一个句子中：“I felt confused when I entered the classroom.”（当我走进教室时，我感到困惑。）通过这个句子，可以更好地理解“confused”的用法和词义。练习语境记忆法时，可以先从一些常用的单词开始，逐渐增加难度。同时，可以尝试通过写作、口语练习等方式，将单词放入不同的语境中，以增强记忆效果。

（四）制定合理的学习计划

对于中职学生而言，英语单词的记忆并非一蹴而就的过程，而是一个需要长期坚持和不断努力的过程。因此，制定一个合理的学习计划至关重要。首先，学生需要明确自己的学习目标，了解自己需要记忆的单词量和难度，并根据自己的实际情况制定出合适的学习计划。例如，学生可以将学习计划分为每天记忆一定数量的单词，每周进行一次复习等。同时，学习计划还应该考虑到学生的学习时间和学习效率，避免过度劳累和效率低下。通过制定合理的学习计划，学生可以更有条理地进行英语单词的记忆，提高学习效率。

（五）坚持长期练习

坚持长期练习是英语单词记忆的关键。许多中职学生在学习英语单词时，往往一开始热情高涨，但随着时间的推移和学习难度的增加，逐渐失去了学习的动力和信心。因此，坚持长期练习是十分必要的。学生可以通过以下方式来保持学习的动力和信心：一是设定短期目标，每完成一个目标就给自己一些奖励，以提高学习的积极性；二是找到学习伙伴，相互鼓励和监督，共同进步；三是坚持每天学习，哪怕只有十分钟，也要保持学习的连贯性。只有坚持不懈，才能取得英语单词记忆的最终胜利。

结语

综上所述，中职英语词汇学习是一个复杂又漫长的过程，学生不仅需要投入大量的精力与实践，还需要教师对学生进行有效引导，充分激发学生的学习热情与动力。对于中职学生英语单词记忆方法，我提出以下几点建议。首先，学生应该了解和尝试不同的记忆方法，比如联想记忆法、构建词汇网络、语境记忆法等，找到适合自己的记忆方法。其次，学生应该制定合理的学习计划，合理安排学习时间和学习内容，坚持长期练习，不断提高自己的记忆能力。最后，学生应该创造良好的学习环境，比如保持学习空间的整洁和安静，合理安排学习和生活，保持良好的学习状态。通过以上的方法和努力，相信中职学生可以更好地记忆英语单词，提高英语学习的效果和水平。

本次论文由谢利方老师指导罗俊丽完成此篇论文。

参考文献：

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