人工智能环境下高效小学英语课堂的构建

人工智能环境下高效小学英语课堂的构建

黄静

重庆市开州区汉丰第九小学 405400

摘要：人工智能的发展为小学英语教学带来了新的机遇与挑战。在互联网与大数据的支撑下，人工智能能够进行基本教学的演示、测评，转变了之前教师英语教学方式提升了学生学习的兴趣。在人工智能带来技术思维改变的同时，也使学生在学习中有了更多的创新发展空间，促进学生的整体发展。

关键词：人工智能环境；小学英语；高效课堂；构建策略

引言：现代社会的各处人工智能随处可见，这也给我们的生活以及学习带来了一定的改变。机器自动学习、语言系统处理、虚拟世界等一些网络词汇出现在我们的生活中。随着人工智能的不断改进，拓宽了学生学习的方式，丰富了学生的视野，教师在设计英语教学的时候要将英语教学内容切入人工智能在学习场景的使用中，转变学生的学习方法，提高学生对知识的理解能力，进而促进学生全面发展。

一、眼观六路，利用知识图谱规划学生学习路径

人工智能技术在目前阶段发展得比较成熟。比如，学生进入三年级之后就会开始学生英文字母，学生的手写作业可以通过APP以及自动识别功能转化成文字的形式。五年级的学生可以用APP进行识别扫描英语句子，对此进行正确的翻译。学生会发现有了人工智能这种工具之后对学生各种纸质的作业，以及单词句子都能进行识别并及时的进行反馈，让学生获得学习的成果，增加学生学习的自信心。从教学角度看，这些人工智能工具的使用可以丰富课堂教学内容，活跃学生学习的气氛，吸引学生对课堂教学的注意力，帮学学生在学习中收获知识，以及掌握各种句型时态，最终帮学生提高英语表达能力和读写能力。

教师在对APP内容进行使用时，可以让学生从知识谱图出发进行学习，根据知识体系的属性，从各个知识点的递进关系来安排教学。APP、以及知识水平测试软件学习平台都是为学生学习提供的一套完整学习工具，同时也为学生制定出科学合理的学习使用时间，推送了符合学生当前阶段发展的学习资料，其中包括各种语言知识、句型知识点的讲解、阅读理解的分析等各种学习内容，推送的内容都是根据学生平时学习已经掌握的情况进行的。进而也就实现了帮助学生及时进行英语的查漏补缺，提升学生的英语水平。

二、耳听八方，智能测评提高学生口语水平

在英语学习的过程中，想要提高自己的英语口语水平，学生就必须先学会听，用耳认真听取之后再用口说。可以使用人工智能对学生的口语进行测试，对学生发音不标准的地方，人工智能也会提供标准的发音示范，帮助学生纠正自己的发音水准。学生经过不断的反复练习，就会发现自己的英语发音会越来越标准，英语课文的朗读中也变得流利起来，表达的英语内容的表达之前完整了许多，英语表达方法也丰富多样。口语测评技术在英语学习中的使用可以很好地提升学生的口语水平以及学习效率。

英语中的语感和语义是非常重要的两个部分。人工智能的使用，能够让学生对英语语感和语义进行准确的把握，让人工智能成为学习学生的可靠资料，使学生在学习上实现精准化。人工智能中的机器学习方法以及算法学习法的使用可以把之前枯燥的学习有趣化，促进学生学习英语的主动性与积极性。让他们在人工智能的协助下积极的进行口语测评，以及单词方面的听写，提高手动能力和语言表达能力，让学生在进行英语学习时可以实现实时纠正的功能。

三、足智多谋，云端词图帮助学生理解文本

在信息快速发展的时代，人工智能中出现的英语翻译平台、翻译功能层出不穷。学生在进行英语学习的时候，翻译是英语学习的一项基本内容，同时也是学生必须掌握的一项技能。在目前的人工智能辅助方面有，拍照翻译和口语翻译，学生在对要翻译的文章拍照之后可以翻译成自己想要的英语，并能对其进行准确的发音。口语翻译就是将学生所说的语言进行针对性的翻译。学生在进行翻译的时候，语言应用能力，分析能力都会得到提高，学生也可以从中体验到学习的快乐。

教师要将课本内容与人工智能进行有效地结合。在学生进行英语写作练习的时候，可以设置比较有趣的题目，让学生把之前学过的词汇用到写作中，再通过人工智能的协助为学生提供丰富多彩的写作题材，鼓励学生对人工智能提供的各种优美词句进行总结归纳，对核心的词句进行记忆，用优美的词句来丰富自己的写作，最终使自己的文章变得生动有趣，进而帮助学生养成良好的学习习惯，树立学习英语的自信心。

比如，学生在进行英语绘本的阅读时，教师可以先带领学生对绘本的内容进行分析，了解绘本的写作特点，学生可以对绘本中一些优美的词句以及精美的篇章进行反复学习。

如，在学习单词“animals”这个单词的时候，教师可以通过人工智能向学生展示各种动物的声音以及图片，设置悬念，让学生猜猜接下来要讲的单词，教师也可以让学生自己动手在人工智能里面找一下，翻一翻，会发现每翻一页就会有一个新的动物以及单词，学生在了解各种动物声音的同时还学会了新的单词如“pig、duck、elephant、panda”等各种不同类型的单词。学生还可以根据人工智能进行准确的发音，这种信息技术在英语课堂的使用可以让英语课堂变得生活活跃起来。同时也加深了学生对英语知识的记忆。

如在学习英语单词记忆的时候，教师可以出示含有单词词汇的云示意图，让学生分析云示意图代表的单词种类，然后根据图片所示找出单词，这样新颖的教学方式会锻炼学生的辨别能力以及单词记忆能力。况且学生都喜欢云示意图，这样也能激发学生学习的兴趣。进而提高学生的学习效率。

四、梦想成真，场景充实帮助学生化解难点

英语课堂使用各种虚拟技术和增强实现技术，可以为学生带来丰富的学习空间，让学生在不同的从场景下进行交流互动。

比如，在学习The Olympic Games这一课时的时候，教师在进行教学的过程中就可以使用人工智能，在观看奥林匹克的时候，可以用人工智能技术增强学生观看的真实感，让学生在了解奥林匹克的时候就感觉自己也进入了当时的场地，真实感十足，同时也会看到鲜艳的旗帜在空中飘扬，这也有助于学生对课本知识的理解。智能的重要作用可以激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，给学生在学习的时候单来深刻的体验感，提升了教师教学的质量。

在人工智能的协助下，学生可以与虚拟机进行实时的对话交流，同时也能帮助学生对学过的英语词汇的掌握与记忆。在与人工智能进行对话的时候，学生还可以与人工智能进行个角色扮演，通过各种不同的方式提高自己的交流表达能力，努力做一个英语语言传播的小天使，展示英语课程的魅力以及实用性。值得推荐的是，在上网课期间，就使用了人工智能教学技术，让学生用英语对话来提升自己的交流表达能力。

如，在学习“What do they do？”句型的时候，教师也可以用激励性的教学方式，让学生表达出自己的想法，学生也可以问问人工智能，与人工智能展开对话，如学生：“I want to be an English teacher”

人工智能：“why？”

学生：“I want to be an educator like a teacher”

学生：What do you do？

人工智能：“I want to serve you”

通过人工智能之间的对话，可以坚强学生的语言表达能力。

结语：综上所述，人工智能技术的出现，为学生的个性发展提供了广阔的平台，也为学生提高英语知识创设了新的教育学习环境，进而提高教学的质量，构建出一种浓厚的课堂学习氛围。将人工智能应用在英语课堂收益最多的就是学生，改变最多的是教师，因此，教师在课堂人工智能的时候，要注意使用的时间，不可过长也要让学生养成良好的使用人工智能的习惯，不能使用人工智能进行与学习无关的活动。

参考文献：

[1]肖小云. 人工智能环境下高效小学英语课堂的构建[J]. 空中美语,2021(2):428.

[2]朱有莲. 人工智能环境下高效小学英语课堂的构建[J]. 体育画报,2020(24):171.

[3]尹丽梅. 人工智能环境下高效小学英语课堂的构建[J]. 空中美语,2021(2):630.