小学德育活动中本土“红廉”文化的传承与创新研究

小学德育活动中本土“红廉”文化的传承与创新研究

陈峥

湖南省芷江县侗族自治县城南小学  419100

摘要：本土“红廉”文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于小学生的德育成长具有重要意义。本文旨在探讨如何在小学德育活动中渗透本土“红廉”文化，通过传承与创新相结合的策略，促进学生形成正确的价值观和道德观。研究采用问卷调查、访谈等方法，对小学德育活动中的“红廉”文化传承现状进行调研，并提出相应的创新策略。结果表明，通过融入本土“红廉”文化，小学德育活动更加生动、具体，有效提升了学生的道德素质和文化认同感。

关键词：小学德育；本土文化；红色文化；廉洁教育；传承与创新

引言：在全球化与信息化快速发展的时代背景下，小学生的德育成长面临着前所未有的挑战与机遇。本土“红廉”文化，作为红色文化与廉洁教育的结合体，承载着丰富的历史内涵和时代价值，对于培养小学生的爱国情怀、道德品质和社会责任感具有重要意义。因此，如何在小学德育活动中有效渗透本土“红廉”文化，成为当前教育领域亟待解决的问题。

一、本土“红廉”文化的内涵与价值

本土“红廉”文化是指在特定地域内形成的，以红色文化为基础，融入廉洁教育元素的综合性文化形态。这种文化既包含了革命传统中的艰苦奋斗、清正廉洁等精神，又融合了地方特有的道德观念和文化底蕴。这种文化不仅是历史的记忆，更是新时代青少年成长的重要精神滋养，对于培养学生的爱国情怀、廉洁自律意识具有不可替代的作用。在小学德育活动中，通过融入本土“红廉”文化，可以让孩子们更加深入地了解家乡的历史和文化，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

二、小学德育活动中本土“红廉”文化的传承现状

为了深入了解小学德育活动中本土“红廉”文化的传承现状，本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法进行调研。问卷调查主要面向小学生及其家长，了解他们对本土“红廉”文化的认知程度和态度；访谈则针对小学德育教师和管理人员，探讨他们在德育活动中融入本土“红廉”文化的实践经验和存在的问题。调研结果显示：首先，一些学校对于本土“红廉”文化的认识不足，缺乏足够的重视和支持。导致相关教育活动的开展不够深入，形式单一，缺乏吸引力。其次，一些教师在德育教学中，对于本土“红廉”文化的挖掘和利用不够充分，缺乏创新和创意。使得德育内容与孩子们的实际生活脱节，难以引起他们的共鸣和兴趣。

三、小学德育活动中本土“红廉”文化的传承与创新策略

要有效传承本土“红廉”文化，我们需要采取一系列的策略。一是要将“红廉”文化的内容融入德育课程，通过课堂教学让学生了解其历史背景、精神内涵和时代价值。二是加强师资培训，提升教师的“红廉”文化素养。教师是德育活动的主要实施者，他们的文化素养和教学能力直接影响着德育活动的质量和效果，学校应当加强对德育教师的培训和教育，提高他们的“红廉”文化素养和教学能力。通过定期举办培训班、开展教学研讨等方式，帮助教师更好地理解和运用本土“红廉”文化，使其在德育活动中发挥更大的作用。三是要组织丰富多样的实践活动，如参观革命历史遗址、开展主题班会、举办廉洁文化周等，让学生在亲身体验中感受“红廉”文化的魅力。四是要加强家校合作，引导家长参与到孩子的德育活动中，共同营造传承“红廉”文化的良好氛围。

在传承本土“红廉”文化的同时，我们还要注重创新。要结合时代特点，赋予“红廉”文化新的时代内涵。同时，也要利用现代科技手段，如网络、多媒体等，创新德育活动的形式和内容，使“红廉”文化的传承更加生动、有趣、有效。

1.深入挖掘本土“红廉”文化内涵

要想让本土“红廉”文化在小学德育活动中发挥作用，首先必须深入挖掘其文化内涵。这包括了解本土的历史文化、英雄事迹、传统道德等，从中提炼出与“红廉”相关的元素，如诚实守信、廉洁自律、爱国奉献等。

2.创新德育活动形式

在德育活动中，要摒弃传统的单向灌输方式，采取多种形式让学生参与其中，如主题班会、情景剧表演、红色故事讲述会等。这样不仅能够激发学生的参与热情，还能够使他们在亲身体验中感受到“红廉”文化的魅力。

3.结合现实生活实践

要将“红廉”文化落到实处，必须将其与现实生活紧密结合起来。可以组织学生开展社会实践活动，如参观红色教育基地、志愿服务社区等，让学生在实践中深化对“红廉”文化的理解。

4.构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络

家庭、学校、社会是德育的三大阵地，三者要形成合力，共同推动“红廉”文化的传承与创新。家长要树立正确的价值观，引导孩子养成良好的行为习惯；学校要加强德育课程建设，营造浓厚的文化氛围；社会要提供丰富的教育资源，为学生的全面发展创造有利条件。

5.利用现代科技手段助力文化传承

随着科技的发展，我们可以利用多媒体、互联网等现代科技手段，将本土“红廉”文化以更加生动、形象的方式呈现给学生。如制作微视频、开发在线互动课程等，使传统文化与现代科技相结合，实现文化的创新传承。

结束语：本土“红廉”文化的传承与创新是小学德育工作的重要任务。我们要以更加开放的心态和创新的精神，不断探索德育工作的新途径、新方法，让红色文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩。只有这样，我们才能真正培养出既有爱国情怀、又有廉洁自律品质的社会主义新一代。

参考文献：
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