结直肠息肉切除术后病人康复中应用多维度互动式健康教育的效果

结直肠息肉切除术后病人康复中应用多维度互动式健康教育的效果

研究

索红岩

   中国人民解放军联勤保障部队第九六四医院130000

【摘要】目的：研究结直肠息肉切除术后病人康复中应用多维度互动式健康教育的效果。方法：选取2022年1月至2023年10月到本院行结直肠息肉切除术的72例患者并分为两组，参考组采用常规护理，实验组采用多维度互动式健康教育，比较两组患者的疾病认知水平。结果：干预后，实验组患者的疾病知识、行为及态度分数均高于参考组（p＜0.05）。结论：对行结直肠息肉切除术后患者采用多维度互动式健康教育能够有效提高患者疾病认知水平，具有推广意义。

【关键词】结直肠息肉切除术；多维度互动式健康教育；疾病认知水平

结直肠息肉是消化道常见的良性肿瘤，主要表现为肠道黏膜的局部隆起性病变，患者常出现腹部不适、便血、大便习惯改变等临床症状[1]。目前，临床主要采取结直肠息肉切除术，通过内镜或手术手段切除息肉，达到治疗目的。但患者在疾病认知、术后康复及生活方式调整等方面仍存在诸多不足[2]。因此，需配合护理干预。传统护理侧重于生理层面的护理，患者被动接受治疗与护理，缺乏主动参与和自我管理的意识，导致康复效果受限[3]。多维度互动式健康教育通过多元化的教育手段与患者进行互动，帮助患者全面了解疾病知识、掌握自我护理技能、建立健康的生活方式。基于此，本文将研究结直肠息肉切除术后病人康复中应用多维度互动式健康教育的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2022年1月至2023年10月到本院行结直肠息肉切除术的72例患者为调研目标，依据奇偶法均分两组。实验组：男26例，女10例，年龄平均值在（44.25±5.64）岁；参考组：男27例，女9例，年龄平均值在（44.26±5.42）岁（p＞0.05）。纳入标准：（1）知情同意；（2）行结直肠息肉切除术。排除标准：（1）语言沟通障碍；（2）合并肝肾功能不全。

1.2 方法

参考组采用常规护理，实验组采用多维度互动式健康教育，（1）在疾病知识教育：向病人详细解释结直肠息肉的成因、手术过程、术后可能出现的并发症及预防措施，通过图文资料、视频演示等形式，确保病人充分理解疾病相关知识。鼓励病人提出问题，进行互动交流，加深对疾病的理解。（2）心理指导：密切关注病人的心理状态，通过心理评估，了解病人的焦虑、恐惧等情绪，并提供针对性的心理支持。通过倾听、安慰、鼓励等方式，帮助病人树立战胜疾病的信心，缓解负面情绪，保持积极乐观的心态。（3）饮食指导：根据病人的病情和营养需求，制定个性化的饮食计划。向病人讲解术后饮食原则，推荐食物种类和摄入量，演示正确的饮食方式，帮助病人调整饮食结构。（4）康复指导：指导病人进行适量的康复活动，包括术后早期床上活动、逐步增加的下床活动以及功能锻炼等。制定详细的康复计划，向病人解释康复活动的目的、方法和注意事项，进行示范和辅导，帮助病人逐步恢复身体功能。

1.3 观察指标

（1）疾病认知水平：包括知识、行为及态度，分数越高越好。

1.4 统计学分析

通过SPSS 24.0统计学软件分析数据，计量资料采用(x±s)表示，行t检验，计数资料采用（%）表示，行x2检验，当P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 疾病认知水平

干预后，实验组患者的疾病知识、行为及态度分数均高于参考组（p＜0.05）。见表1。

表1 疾病认知水平（x±s；分 ）

3 讨论

结直肠息肉作为一种常见的消化道疾病，主要指结直肠黏膜表面隆起的赘生物。

结直肠息肉虽多为良性，但其存在恶变的风险[4]。因此，需尽早开始治疗。目前，常采用手术治疗切除息肉组织，但由于多数患者对结直肠息肉的发病机制、治疗方法及术后注意事项了解不足，导致术后康复效果不佳[5]，甚至可能出现复发或并发症。因此，需要健康教育干预，提高患者疾病认知。然而，常规护理中健康教育缺乏有效互动，干预效果不佳。而通过多维度互动式健康教育，患者能够更全面地了解结直肠息肉的相关知识，增强自我护理能力，主动参与到康复过程中，提高康复效果[6]。

本次研究表明：干预后，实验组患者的疾病知识、行为及态度分数均高于参考组（p＜0.05）。分析原因为多维度互动式健康教育通过详细介绍结直肠息肉的成因，使患者能够深入理解疾病的根源。同时，详细解释手术过程，使患者能够在术前对治疗过程有充分的了解，减少不必要的担忧和恐惧。通过讲解可能出现的并发症及其原因，患者能够提前做好准备，及时应对。教育患者如何预防并发症的发生，如合理饮食、规律作息、定期复查等，有助于降低并发症的风险，提高生活质量。采用多种教育形式，如图文资料、视频演示等，将抽象的理论知识具象化，使患者能够更直观地了解疾病和治疗过程，有助于增强患者的记忆和理解，提高学习效果。

通过提问和讨论，患者能够进一步加深对疾病知识的理解，消除疑虑。同时，医护人员也能及时了解患者的需求和困惑，提供个性化的指导和建议，增强患者对治疗的信心和配合度。多维度互动式健康教育通过饮食指导和康复指导，帮助患者建立正确的行为模式。饮食指导根据患者的病情和营养需求，制定个性化的饮食计划，使患者能够合理调整饮食结构，促进术后康复。康复指导通过指导患者进行适量的康复活动，帮助其逐步恢复身体功能，提高生活质量，不仅有助于患者的康复，还使其在日常生活中能够主动采取有利于健康的行为，提高疾病认知水平。

多维度互动式健康教育通过心理指导，帮助患者建立积极、乐观的心态。心理指导关注患者的心理状态，通过倾听、安慰、鼓励等方式，缓解患者的焦虑、恐惧等负面情绪，增强其战胜疾病的信心。这种积极的心态转变有助于患者更好地面对疾病和治疗，积极配合医护人员的工作，提高疾病认知水平。

综上所述，对行结直肠息肉切除术后患者采用多维度互动式健康教育能够有效提高患者疾病认知水平，具有推广意义。

参考文献

[1]华珏,张雯琦,徐黎虹.多维度互动式健康教育在结直肠息肉切除术后患者康复中的应用研究[J].当代护士（上旬刊）,2023,30(11):142-145.

[2]杨顺,钱柯伊.基于回馈理论的健康教育在肠息肉内镜下黏膜切除术患者中的应用[J].当代护士（中旬刊）,2024,31(1):49-52.

[3]彭静波,费新,黄菁.围手术期健康教育结合集束化护理在内镜下结肠息肉切除患者中的应用[J].中西医结合护理（中英文）,2023,9(10):124-126.

[4]朱婷,郭盛丽,林威娜,高娜娜,许程,袁薇.加速康复外科理念的集束化护理在结直肠息肉切除术中的效应[J].云南医药,2023,44(1):110-112.

[5]刘萍,贠雅玲,石鸿蓝.支持性心理干预联合健康教育在内镜下结肠息肉切除患者中的应用效果[J].宁夏医学杂志,2023,45(6):567-569.

[6]刘闪,孙燕,刘晓丹.结直肠癌永久性造口患者自我效能对生活质量的中介作用及健康行为护理教育指导[J].江西医药,2023,58(5):586-589.