城乡中学化学线上课堂“四联动”式教学活动对学生成绩的影响研究

城乡中学化学线上课堂“四联动”式教学活动对学生成绩的影响研究

姜威  尹志亮 谢春宇 张安伟

长春市第一五一中学 邮编：130600

摘要：随着科技的进步和网络的普及，线上教育正在成为教育领域的一种创新方式。城乡中学化学作为一门重要的科学课程，线上教学为学生提供了更广阔的学习机会和资源。而“四联动”式教学活动作为一种教学方法，通过整合线上教学平台、多媒体教具、在线讨论和实时答疑等元素，旨在激发学生对化学学习的兴趣和积极性，提高学习效果。

关键词：城乡；中学化学；线上课堂“四联动”式教学活动；学生成绩；影响

引言

近年来，随着信息技术的快速发展，线上教育逐渐成为教育领域的热点。而城乡中学化学科目作为一门重要的自然科学课程，线上教学在其中的应用也开始得到关注。然而，线上教学模式也面临着一些挑战和问题，如网络环境不稳定、缺乏面对面的互动等。因此，在未来的研究中，我们还需要进一步探索如何优化线上教学平台和教学内容，以及如何提高教师和学生的线上教学能力，以实现更好的教学效果和学生学习成绩的提升。

一、城乡中学化学线上课堂“四联动”式教学活动对学生成绩的影响

通过评估学生在线上课堂中的参与度、学习兴趣和知识掌握程度等因素，可以得出结论。“四联动”式教学活动能够提高学生的学习积极性，激发学生对化学学习的兴趣，从而增加他们在学习中的投入和努力。线上教学平台的资源丰富性和多样性，以及互动环节的引导作用，有助于学生掌握更全面、深入的化学知识，提高他们的学习效果和成绩水平。实时答疑环节的存在使得学生能够及时解决问题和疑惑，避免知识漏掉或误解的情况发生，进一步提高学生成绩的稳定性和质量。因此，“四联动”式教学活动对学生成绩具有积极的影响，为城乡中学化学线上教学提供了一种有效的教学模式。

二、城乡中学化学线上课堂“四联动”式教学活动设计方法

（一）线上教学平台的建设

介绍建设线上教学平台的步骤和要点，这包括选择适合的在线教育平台，搭建课程内容管理系统，配置相应的硬件和软件设备等。在平台建设过程中，需要考虑到城乡中学化学课程的特点和学生的需求，确保平台功能完善、稳定可靠。重点介绍线上教学平台的特色功能，例如，提供多种化学教学资源，如教材电子版、实验视频等；设置学习进度跟踪功能，帮助教师了解学生的学习情况；提供在线作业和测验功能，以便进行学生评估和知识巩固等。此外，在线教学平台的建设中，还应考虑到用户友好性和互动性。平台应简洁易用，学生和教师能够轻松找到所需的资源和功能。同时，互动功能也至关重要，例如在线讨论、群组活动等，可以为学生提供合作交流的机会，促进学习氛围的形成。

（二）多媒体教具的应用

在线化学教学中，多媒体教具的应用可以极大地丰富课堂教学内容。教师可以利用教学课件展示化学实验、化学反应机制等内容，通过动画、图表和图片等形式直观生动地展示抽象的概念和过程，激发学生的学习兴趣。此外，使用模拟实验软件也是提高线上教学质量的有效手段。学生通过模拟实验软件可以进行实验操作和数据分析，不仅可以在线上安全地进行危险性实验，还能够培养实验技巧和科学思维能力。因此，合理选择多媒体教具，结合线上教学平台的特点，能够有效地提升学生的学习效果和课堂参与度，只有平台稳定可靠、功能齐全且符合用户需求，才能更好地促进学生的学习成绩提高。

（三）互动环节和实时答疑的设计

为了促进师生之间的交流和学生的参与度，在线化学课堂中设置互动环节和实时答疑是非常重要的。教师可以通过在线讨论板块或视频会议等形式，鼓励学生积极参与讨论、提问问题、分享观点和经验。这种互动能够增强学生之间的合作学习氛围，激发他们的思考能力和创造力。同时，设立实时答疑环节可以及时解决学生学习中的疑惑，帮助他们更好地理解和消化知识。这种交流和互动的形式能够提高学生对课程内容的掌握程度，引导学生主动思考，进一步提高他们的学习效果。因此，在设计线上教学活动时，合理设置互动环节和实时答疑，并及时关注学生的回馈与评价，对于提高教学质量和学生成绩的提升具有积极意义。

结束语

通过对城乡中学化学线上课堂“四联动”式教学活动对学生成绩的影响进行研究，这种教学模式能够有效提高学生的学习参与度和学习兴趣，进而促进学生的学习效果和成绩的提升。它利用线上教学平台、多媒体教具、在线讨论和实时答疑等元素，为学生提供了更广阔的学习机会和资源。在推广和应用线上教学模式时，可以借鉴“四联动”式教学活动的经验，进一步提升学生的学习质量和学习成果，从而推动城乡中学化学教育的发展和进步。

参考文献

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[3]申旭东.构建初中化学线上线下教育教学常态化融合发展机制的研究[J].中小学电教(教学),2022,(01):31-33.

《城乡中学线上课堂“四联动”式教学活动的研究》吉林省教育于“十四五”科研重点课题，立项号为:GZ220311