关于幼儿园社会实践活动体系建构的探索与思考——衡水市教育科学研究“十四五”规划课题《基于幼儿生活的社会实践活动体系建构研究,》

关于幼儿园社会实践活动体系建构的探索与思考——衡水市教育科学研究“十四五”规划课题《基于幼儿生活的社会实践活动体系建构研究 》

曹秀静

河北省衡水市第二幼儿园053000

摘要：幼儿园社会实践活动体系建构的探索与思考是为了提高幼儿园教育的质量。当前，我国幼儿园教育正面临着从规模扩张向质量提升的转型阶段。社会实践活动作为幼儿园教育的重要组成部分，其体系建构直接影响到幼儿园教育的质量。通过深入探索与思考，我们可以找到更科学、更合理的社会实践活动体系建构方法，提高幼儿园教育的质量。

关键词：幼儿园；社会实践活动；体系建构

引言

幼儿园社会实践活动是儿童成长过程中的重要组成部分，它不仅关系到儿童的全面发展，也影响到国家未来公民的素质和社会进步。因此，深入探索和思考如何构建科学、合理、有效的幼儿园社会实践活动体系具有重大的现实意义。

1幼儿园社会实践活动体系建构的意义

1.1促进儿童全面发展

幼儿园社会实践活动体系建构的意义首先体现在其对儿童全面发展的积极推动作用上。通过有目的、有计划的社会实践活动，儿童能够接触社会、了解社会、参与社会，从而在认知、情感、行为等各方面得到全面的锻炼和发展。

1.2增进家庭与社会的联系

幼儿园社会实践活动还能加强家庭与社会的联系，使家庭教育与校外教育相结合，形成教育合力。家长通过参与孩子的社会实践活动，增强教育参与感，同时加深对教育理念和方法的理解。幼儿园与社区的合作，使儿童教育得到社会资源的支持，丰富了教育内容，提高了教育质量。

2幼儿园社会实践活动体系建构存在的问题

2.1重视程度不够

在一些幼儿园，社会实践活动尚未得到足够的重视。部分园长和教师认为，幼儿园教育的核心在于智育、体育和美育，而社会实践活动只是点缀，可有可无。这种观念导致社会实践活动在幼儿园教育中的地位边缘化，难以发挥其应有的教育作用。

2.2实践内容与幼儿实际需求脱节

当前幼儿园社会实践活动内容在一定程度上与幼儿的实际需求脱节。幼儿对社会实践活动充满好奇和期待，希望能够参与有趣、富有挑战性的活动。然而，现实中的社会实践活动往往过于注重教育意义，忽视了幼儿的兴趣和需求，导致活动效果不尽如人意。

2.3安全问题突出

幼儿园社会实践活动涉及户外、社区等多个场景，安全问题尤为重要。然而，在实际操作过程中，部分幼儿园由于安全措施不到位、教师责任心不强等原因，导致安全事故的发生。这使得幼儿园在社会实践活动组织方面顾虑重重，不敢放手让幼儿参与。

2.4家长观念滞后

在一些家长眼中，幼儿园社会实践活动等同于“玩”，认为这对幼儿的成长并无实质性帮助。这种观念导致家长对幼儿园社会实践活动的支持度不高，甚至反对幼儿园组织此类活动。家长观念的滞后使得幼儿园社会实践活动难以得到广泛开展。

3关于幼儿园社会实践活动体系建构的策略

3.1明确目标

首先，建构幼儿园社会实践活动体系需要明确目标。这些目标应包括培养儿童的社交技能、自我管理能力、团队合作能力、以及对社会的认知和理解。明确的目标有助于指导实践活动的设计和实施。在明确了幼儿园社会实践活动体系的目标后，接下来需要制定具体的实施方案。这包括选择合适的实践活动，确定实践活动的内容、时间、地点、参与人员等。在制定实施方案时，需要充分考虑儿童的年龄特点、兴趣和需求，以确保实践活动能够吸引儿童并产生积极的教育效果。例如，可以选择组织儿童参观社区、公园、博物馆等公共场所，以培养他们的社交技能和对社会的认知和理解；可以组织儿童参加团队合作游戏，以培养他们的团队合作能力；还可以组织儿童进行自我管理活动，如整理玩具、打扫教室等，以培养他们的自我管理能力。组织实践活动的过程中，需要注重儿童的参与和体验，鼓励他们积极参与实践活动，表达自己的观点和感受，并在实践活动中学习和成长。

3.2整合资源

首先，要注重资源的选择和搭配。选择的资源应符合幼儿的年龄特点和兴趣需求，同时要与教学目标相匹配。例如，可以选择一些具有教育意义的旅游景点，让幼儿在游玩中学习知识，培养他们的观察力和想象力。其次，要加强与社区组织的合作。通过与慈善机构、文化博物馆、公园等社区组织的合作，可以为幼儿提供更多样化的实践机会。例如，可以组织幼儿参观博物馆，了解历史和文化；也可以组织幼儿参加慈善活动，培养他们的爱心和责任感。最后，要充分发挥教师和家长的作用。教师和家长是幼儿成长的重要导师和榜样，他们的参与对于幼儿的社会实践具有重要意义。教师可以通过组织实践活动、指导幼儿参与等方式，引导幼儿学习和成长；家长则可以通过陪伴幼儿参加实践活动，增进亲子关系，同时引导幼儿树立正确的价值观。

3.3设计实践活动

在设计幼儿园社会实践活动时，我们应注重活动内容的丰富性和趣味性，以及活动形式的多样化和互动性。角色扮演活动可以让孩子们在模拟真实社会情境中，学会换位思考和理解他人；团队游戏则有助于培养孩子们的团队合作精神和沟通能力；社区服务活动可以让孩子们了解社会、关心他人，培养他们的社会责任感和公民意识；文化体验活动则可以让孩子们在接触不同文化的同时，增强文化自信和民族认同感。此外，我们还要关注实践活动的时间安排和空间布局。在时间安排上，既要保证孩子们有足够的时间参与活动，又要避免活动过于频繁，影响孩子们的休息。在空间布局上，要充分考虑孩子们的安全和舒适，确保活动空间的宽敞和设施的完善。

3.4制定安全措施

确保幼儿的安全是实践活动中的首要任务。制定严格的安全措施和应急预案，确保幼儿在活动中的安全。在制定安全措施时，我们需要考虑多方面的因素。首先，要确保校园内的物理环境安全，如设施、设备和玩具等，都应符合国家安全标准，定期检查和维护，确保没有隐患。其次，要加强校园内的安全管理，制定完善的安全制度和规章，对教职工进行安全培训，提高他们的安全意识。此外，还需要加强幼儿的安全教育，通过游戏、故事等形式，让幼儿了解基本的安全知识，提高他们的自我保护意识。同时，要建立完善的安全监控系统，确保随时可以掌握幼儿的活动情况，一旦发生紧急情况，能够立即采取措施，确保幼儿的安全。

3.5家园合作

家园合作是幼儿园社会实践活动体系建构的重要组成部分。与家长保持密切沟通，让他们了解活动的目的、内容和安排。同时，鼓励家长参与活动，共同促进幼儿的成长。家园合作不仅有助于增进家长对幼儿园的了解和信任，还能让家长更好地参与到孩子的成长过程中，增强家庭与幼儿园之间的联系。通过家园合作，家长可以及时了解孩子在园的表现和成长情况，同时也可以向幼儿园反馈孩子的家庭表现，以便幼儿园更好地照顾和引导孩子。为了实现家园合作的有效性，幼儿园可以定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学内容和活动安排，同时也邀请家长分享自己的意见和建议。此外，幼儿园还可以通过家长志愿者活动、亲子活动等形式，让家长直接参与到孩子的学习和生活中，共同创造一个有利于孩子成长的环境。在家园合作中，家长的参与至关重要。家长的支持和配合，能够让孩子感受到家庭与幼儿园的统一，有助于培养孩子的社交能力和独立性。同时，家长也能通过参与幼儿园的活动，更好地了解幼儿教育的发展趋势和需求，为自己的孩子提供更全面的支持和引导。

结语

幼儿园社会实践活动体系建构的意义深远，它不仅对儿童个人的全面发展至关重要，也是国家和社会长远发展的需要。因此，我们必须不断探索和完善幼儿园社会实践活动体系，确保其科学性、针对性和有效性，为培养新时代的接班人奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈燕华.(2021).幼儿园社会教育活动的设计与指导.北京:人民教育出版社.

[2]高宏.(2020).幼儿园社会实践活动研究.西安:陕西师范大学出版社.

[3]王媛媛.(2022).幼儿园社会实践活动体系建构的探讨.教育研究与实验,36(2),35-40.