略论汉语言文学学习的重要性

略论汉语言文学学习的重要性

格绒翁姆

中共康定市委党校；四川省 甘孜州  626000

摘要：伴随着中国实力在国际上的影响力和发展，汉语言文学在社会发展过程中有着十分独特的感染力、汉语言文学在中国以至于全世界都有很大的实用性， 近些年来汉语言文学专业注重与现实问题紧密结合，以开阔的视野，将传统的汉语言文学研究置于不断加剧的“现代化”和“全球化”进程中来思考，以此来认识和回应当代社会巨变所带来汉语言文学的重要性，基于此本文对汉语言文学学习的重要性及汉语言文学发展的现状进行了简单的总结。并提出了相应的展望。希望大家对汉语言文学的发展有更多地了解。

关键词：汉语言文学；重要性；现状；展望；新媒体；网络

引言：中国语言文学是研究中国语言文字和语法、古今诗歌、散文、小说等众多文学作品的学科，熟悉剪切出版的基本知识。也是研究中国文化和传承中国传统文化的重要课题，体现了我们国家的精神面貌。因此，尊重许多学生的学习经验，建设符合学生需求的语文课程，是现代初中和高中所面临的重要任务。

1.汉语言文学学习的重要意义

1.1汉语言文学学习的必要性

中国现当代汉语言文学专业注重与现实问题的息息相关。它主要针对的是20世纪以来的文学理论与文学思潮予以重审，对于现代汉语言文学的历史发展、思潮流变、文学群体、作家作品再进一步深入探索，讨论文学与乡土文化、启蒙文化、政治意识形态之间的关联。根据国家汉办统计的数据显示表明，国外已经超过亿人在学习汉语、汉语在美国、韩国、日本、法国、德国等国居为第二外语。目前根据国外数据统计看来，汉语言文学学习正在如火如荼的进行中。再放眼国内，国内部分青年从六、七八十年代常常手捧小说，杂志，历史等各种书籍变化为当代青年手离不开手机，沉迷于游戏当中。之所以对中国语言文学的研究表示非常重视，是因为除了我们中国语言文学是中国传统文化体系的一部分之外，学习中国语言文学对与个人来讲也是一切事物的学习，如春风吹。中国语言文学是东方文化的代表之一，因此我们更应该深化中国语言文学的意义。中国的语言文学是作为中国一个庞大的制度载体，同样也承载着我们整个中国文明和当前相关的精神文明建设和社会主义的进步与发展离不开这一载体。所以，我们的老师应该重视向学生传授这一理念，让学生在中国语言文学的各个阶段都能理解其中的含义，并且在下一个学习中留下清晰的印象。众所周知思想对人有很大的影响思想直接影响行动。因此，我们应该协助学生根植这些重要思想，明确表明中国语言文学的重要性。学好语文和文学，就要继承传统文化，从而来提升学生的学习能力，所以我们更要充分重视语文和文学教育的发展趋势。

1.2有利于提高个人的道德品质和精神气质

汉语言文学作品本身具备丰富的优秀文化元素，是中华传统优秀文化的组成部分，这些优秀的文学作品能对读者起到文化熏陶、道德规划、精神净化等作用。中国语言文学中的英雄人物具有优秀的个人素质，学生在研究这一类文学的时候也会受到其影响，从而可以来提升自己的道德素质和精神气质。举一个例子，就拿司马迁的代表作《古今传》大多是具有教育性的传记，也是受到道德品质和精神气质的极大影响，还是其中鲜明的普世价值观，对于现代人来说都有很大的启示。因此鲁迅先生曾经评论过历史记载为《天鹅之歌》和《没有感冒的李嫂》。当代消费主义盛行，金钱崇拜和个人主义也影响着人们的价值观念，精神文明建设成为中国文化建设的重要组成部分。中国的语言文学，广泛的精神内涵影响着读者的精神世界，有助于人们树立和坚守信仰，有助于人们保持自己在一个浮躁的世界里，从而避免随波逐流。所以，教师应该组织学生学习文学经典，如西游记和红楼梦，或阅读老舍、白瑾、鲁迅等著名艺术家的作品。受到这些著名作品的精神内涵的影响之下，可以慢慢让学生养成正确的价值观、人生观、世界观，从而提高学生的道德品质和精神气质，使其以更好的姿态投入到现代社会中去。

1.3有利于提高个人的道德品质和精神气质

汉语言文学作品本身具备丰富的优秀文化元素，是中华传统优秀文化的组成部分，这些优秀的文学作品能对读者起到文化熏陶、道德规划、精神净化等作用。汉语言文学作品中的英雄人物具有非常优秀的个人品质，学生对这一类文学作品的研读，会无形中受到其熏陶，进而提高自己的道德品质和精神气质。例如司马迁的传世之作《史记》，其内容多为人物传记，读来让人备受启发，在道德品质上和精神气质上受到极大的感染，无论是崇高的理想，还是其中鲜明的普世价值观，都对现代人具有极大的启示。因此，鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱、无韵之离骚”。现代社会消费主义盛行，拜金主义、个人主义等也影响着人们的价值态度，精神文明建设成为我国文化建设的重要内容。汉语言文学以其广博的精神内涵影响着读者的精神世界，帮助人们坚定信念和坚持信仰，帮助人们在浮躁的世界中坚持自我，避免随波逐流。因此，教师们要多组织学生研读《西游记》、《红楼梦》等文学名著，或者读老舍、巴金、鲁迅等名家的作品，在这些名家名著的精神内涵的熏陶下，逐渐使学生养成正确的价值观、人生观、世界观，从而提高学生的道德品质和精神气质，使其以更好的姿态投入到现代社会中去。

2、当代汉语言文学的现状

2.1 汉语言文学与现实脱节

中国语言文学的变革与中国社会的具体变革息息相关。伴随着中国社会的不断发展和变化，必然会发生相应的变化。在当时的情况下，这是文学的一个重要标志。在90年代的时候，一百所学校迅速倒塌在商业的洪流中。经济再次表现出强大的活力，文学也从一时的繁荣渐渐走向衰落。这一现象表明对文学形式的探索越来越少，也越来越偏离现实。过去，这些复杂的文学形式越来越被读者拒绝，甚至在批评的圈子里也很少有人鼓掌。许多杂志开始旋转，读者的热情逐渐减退。在文坛上，支持他的作家越来越少。读者对阅读的兴趣发生了很大的变化，他们的阅读取向变得更加理性和现实。伴随着人们生活节奏的加快，社会和读者的生活习惯也发生了许多变化，文学开始向经济倒退，文学又回到了原来的地位。早期实验所体现的各种风格和流派的文学创作逐渐从文坛上消失，有的很快就消失了。有些曾经很受欢迎的作家也是短期的。调查显示目前对中国语言和文学的了解仅限于对飞机的了解。这种交流方式使得中国语言和文学的本质无法被发现。中国的语言和文学从生活中总结出来，最终回归生活，这是人们日常语言的总结。可是，从目前的情况来看，中国语言文学专业的学生在网络上成长，这严重影响了他们的阅读习惯或感知能力。不能确保中国语言文学在教学中的理论与传统风格。

2.2汉语言文学的作用和受众地位的变化

在新媒体的背景下。语言的发展给观众带来了全新的体验。人们更愿意接受媒体提供的信息，但基于此。人们同时也被剥夺了说话的权利。伴随着新媒体的不断发展，人们的写作习惯和沟通习惯发生了微妙的变化。纸张文件不见了，大部分人提到钢笔时都不知道如何写单词。人们对新媒体的过度依赖严重阻碍了中国语言文学的发展。没有书面文件和汉字的魔法。后来，中国语言文学的内涵无法传播，网络传播模式和信息传播市场的分散使得人们的思维缺乏逻辑和深度，这对中国语言文学人才的培养十分不利。

2.3汉语言文学课程有待优化

当下在汉语言文学教学中。对其课程进行设计的时候，比较注重理解构建，却很少传授汉语言文学的实践知识，使得学生的理论和实践不能得到同步发展，也不能正确引导学生对当前的社会问题加以全面的剖析和进行具体阐述。比如对中国古代文学、中国当代文学。以及中国现代文学之间的进行衔接方面的问题等等，尽管在设计汉语言文学课程的时候有一定的系统性，但是因为教师在进行教学的过程中，会在不同年级之间更换教训，所以使得汉语言文学在细节方面衔接得不到有效的处理。各门课程之间的知识也较为片面化。绝症的系统性汉语言文学框架就显得更加地薄弱。

3.汉语言文学发展的展望

3.1新媒体环境下汉语言文学知识的特征

社会的发展以及科学技术的进步，时刻影响着我国汉语言文学教育教学。在社会发展节奏瞬息万变的今天，汉语言文学教育教学必须顺应时代的发展要求，实时更新自身教学模式，不断完善自身教学体制，以此为基础，保证汉语言文学的持续发展。新时期的到来，促进了传统媒体向新媒体的转型发展，同时为汉语言文学的创新发展带来了更好地发展环境与发展机遇，此外，还为汉语言文学带来了严峻的挑战。网络的出现不仅方便了人们的生活，而且还使人们的工作和学习更加智能化、高效化。网络发展具有较广的覆盖性，为我国国民的生活提供了极大的便利，同时社会大众在工作、学习的过程中，更能体现出由新媒环境带来的时效性与科学性。随着互联网技术的飞速发展与普及应用，汉语言文学也开始了对网络技术应用的尝试，这已经成为了目前我国教育事业创新发展无可取代的关键因素。现阶段，我国初、高职院校汉语言文学的教育教学，受到互联网技术创新发展的影响，并加以应用，建立了全新的汉语言文学教育互联网平台。在新平台上，教师和学生可以通过网络查阅和浏览进行对相关资源的获取，同时还能够在新媒体环境中进行合理高效的交流学习与沟通。通过对新媒体的合理应用，能够促进师生之间的无阻交流，思维交换，彼此丰富知识信息，建立起良好的汉语言文学知识体系，并加以完善与健全。在新媒体创新发展背景下，为网络教学资源带来较强的可塑性。初、高职院校的汉语言文学教师可以通过对网络资源的收集，对教学方案进行修缮与补充，以此为基础，借助网络的时效性，使得汉语言文学教学方案更具全面性与综合性。汉语言文学教师将网络资源的整合与梳理，并合理安排到汉语言文学的课堂教学中，在一定程度上充实了课堂教育内容，明显体现出新媒体环境下汉语言文学教学模式的多元化发展。在汉语言文学的教育教学中，网络教学资源充分发挥着自身的积极作用，这也是其可塑性较强的显著体现之一。在信息化技术高速发展的今天，网络资源早已成为现阶段国内汉语言文学教学模式创新的关键组成因素，同时还是充实高职院校汉语言文学教学内容的优质途径。

3.2利用网络平台发展汉语言文学

伴随着时代的发展，社会的进步，当前社会的网络信息技术的开发也取得了一定的成绩。目前，人们对网络越来越依赖，在生活方面，购物、娱乐、学习、交流等质量都有了显著提升。由此可见，汉语言文学的应用需要一个较完善的网络信息平台支撑，汉语言文学通过对网络信息平台的利用，来不断的推广与完善自身，这种发展方式逐渐演变成了汉语言文学的主流发展趋势。

3.3完善汉语言文学专业课程体系，提升实用性。

汉语言文学专业的实践性是指对实践教学内容和思维的解析，也就是说学生可以从实践中走出来。这不仅能够增进学生对其专业的了解，而且对他们未来的工作和学习也将起到重要的支持作用。所以，必须修改专业课程体系。设置专业理论课和设计课，使学生具有坚实的理论基础和相应的专业技能。同时加强语文和文学的实际效果，应加强运用方面的专业准备。除了提高语文和文学的实用性和应用性外，我们还可以创造一种固定的、便捷的、完美的技能，使学生能够进行模拟训练。

3.4提高汉语言文学学习的主动性。

新时期，在了解时代发展和依托网络平台的基础上，建设现代汉语和文学，是推动中国语言文学更好发展的必要条件。其主要任务是借助新的媒体和网络技术为中国语言文学的发展奠定经济基础。奠定基础，帮助学生通过网络资源构建语文和文学教学的知识框架。众所周知，新媒体背景下的网络信息优势在于大量数据。如果能有效运用，每一个中国语言和文学学生的潜力都可以发挥到淋漓尽致。中国语言文学教授可以利用传统教学方法提供的现代网络平台，为中国语言文学教学营造良好、和谐、宽松的学习氛围。与此同时，可以借助网络平台来协助学生构建丰富的中国传统文学理论知识框架。

3.5新旧结合，理性看待。

然而在新媒体背景之下，中国语言文学专业的学生应该更加理性看待网络上的通俗语言，理性地解决中国语言文学研究与发展中的问题。网络通俗语言的存在是当前发展的必然，它使语言产生新的用法，拓展了语言的新含义，为中国语言文学的发展创造了良好的发展环境。与此同时，由于互联网流行语言的发展水平不在同一水平，因此，完全符合中国语言文学的发展规律。有的却不这么认为。大多数在线流行语言的受众多数都是年轻人。为了可以让中国语言文学教学更加标准化，学生必须真正了解网络通俗语言的重要性。学生在充分理解在线流行语言单词的同时，还能正确处理在线流行语言，控制在线流行语言的使用，这是符合中国语言文学发展规律的网络流行语言的健康发展。

结语：汉语语言和文学在日常生活中已经是很普遍了，它与需要食物、衣服、住房和交通的人密不可分，是人与人沟通当中的重要语言工具。对于中国语言文学的研究有利于提升文学成就，改变意识形态品格，丰富知识，拓宽思维和视野。所以，这就是为什么我们要不断学习汉语言文学专业来提升我们的中文和文学的专业性。

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