党建与思政教育协同育人的思考

党建与思政教育协同育人的思考

王洪顺

天津市滨海新区教师发展中心

摘要：党建和思政教育协同育人是实现立德树人根本任务的重要方式，有利于培养学生高尚的思想品德，树立正确的政治立场，提高政治素养，促进理论实践相结合，提高学生的主观能动性，培养学生的实践能力。

关键词：党建；思政教育；协同育人

随着时代的进步和发展，学校教育的重要性逐渐凸显出来。党建工作作为学校各项工作的基础和核心，是培养全面发展高素质人才的关键，也是学校自身发展的重要依靠。思政教育是学校教育的重要组成部分，将学校党建和思政教育相互融合，协同育人，是有效培育学生的重要方式。目前党建和思政教育相互独立，缺乏融合，而且形式单一，缺少联系。因此，要推动党建和思政教育融合，打造专业团队，创新教学形式。本文从学校党建与思政教育协同育人的必要性入手，结合学校党建思政教育出现的问题，探究学校党建与思政教育协同育人的策略。

一、党建与思政教育协同育人的必要性

（一）目标一致，有利于提升育人实效性。在学校思想政治教育体系中，思政课程是教育学生的主渠道，学生党建工作则作为坚强的堡垒，二者最终目的都是为国家培养合格的社会主义接班人与建设者。在我国教育体系中，虽然思想政治教育与学生党建工作被划分为不同的范畴，但二者之间的目标是相同的，都致力于贯彻落实立德树人根本任务及有效提升思想政治教育工作质量与效率，进而培养一批批高质量高素质的人才。因此，学生党建与思想政治教育目标一致也是形成协同育人的必要条件与要求，二者之间的协同育人可使学生党建与思想政治教育工作向着相同目标同行，充分发挥内在教育合力，进而提升为党育人、为国育才的实效性。

（二）丰富思想政治内涵的有效途径。学生的接受思政教育的时期，往往是人生中人生观、视界观、价值观形成最重要的一个阶段。在此过程中，学校应根据时代变化及当代学生的成长与发展需求，采用思想政治教育的方式引导学生从中形成正确的“三观”，使其逐渐意识到自身的责任与使命，给予学生更多的鼓励与支持，让他们能够从主观意识上健康成长，以后积极融入社会主义现代化建设，不断创造与发挥自我价值，进而为社会创造更多的效益，做出自己的一些贡献。而党建思想为思政教育指明了方向，以思政教育工作全过程加强学生党建工作效果，在党建工作中逐步渗透正确的思想政治观念，让学生可从中形成良好的“三观”，进一步实现促进学生全方位发展的目的。

二、党建与思政教育协同育人的探索思考

（一）营造良好环境，促进教育融合。环境对一个人的行为习惯具有很大的影响。营造良好的教学氛围，与学生进行平等的交流，拉近师生之间的距离，增进彼此之间的了解，在课堂上，树立学生的主体地位，给学生留下充足的思考时间，及时发现学生在课堂学习过程中存在的问题，抓住恰当的时机进行思维引导而不直接干涉学生的决定，给予学生心理上的安全感，让学生在轻松自由的民主学习氛围中自行探索，激发学生自主探究的欲望，推动党建和思政教育融合。随着新课程改革的深入，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，培养学生核心素养已经成为当今教育发展的重要任务。为了确保学校党建工作与思政教育协同育人的模式能够顺利展开，学校要立足整体，从全局看，加强党建工作和思政教育的理论培训，形成成熟的理论体系，为接下来工作的开展指明前进的方向，坚持理论和实践相结合，以实际行动反映党建工作和思想政治教育协同育人的优缺点，有利于学校及时更改教学方法和教学内容。学校必须坚持营造良好的教学环境，坚持以人为本，促进党建工作和思想政治教育协同育人的有效发展。

（二）打造专业团队，加强师资建设。学校党建和思政教育协同育人，需要学校各个部门相互配合、相互协调，因此，要加强学校管理层的全局统筹能力和制度，完善绩效考核制度和奖惩制度，将党建工作和思政教育相融合，提高相关人员的专业素质和能力。党建工作和思政教育的目的就是为了培养德智体美劳全面发展的素质人才，所以要打造专业团队，加强师资建设。作为直接衔接学生与党建和思政教育协同育人的教师，在党建和思政教育融合的过程中起到决定性的作用。教师要树立崇高的职业精神和道德品质，坚定正确的政治立场，坚持中国共产党的领导，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，身体力行地为学生起到示范作用，培育学生良好的价值观。并且，学校党建和思想政治教育协同育人要借鉴其他学科的教学理念和教学方法，取长补短，提高教学的可行性。学校要加强对专业教师的职业技能培训，邀请相关教育专家开展专题讲座，增强教师在学校党建和思政教育工作方面的科学性、有效性作用；学校要积极组织先进教育工作者的交流研讨会，促进教师之间的交流协作，汲取先进经验和失败的教训，完善教学方案，更新教学观念。每个学生由于先天或后天的因素，在记忆、理解等方面都存在不同程度的差异，教师要仔细观察和分析学生的性格、学习侧重点和学习方式，了解学生的思想状况和心理问题，在备课的过程中，根据学生的实际情况，制定适合学生的教学方案，帮助学生更好地进行党建和思政教育的学习。学校作为教育的重要场地，在党建工作和思政教育协同育人的过程中起到非常重要的作用。学校要加强和校外资源的配合，向相关的教育单位汲取相应的资源投入，推动校内校外的循环发展，努力提高学生的思想品德，培养高素质人才。

（三）融合文化建设，形成协同育人理念。首先，思政教育融入红色文化，弘扬校园正能量。学校是思想政治教育以及我国文化传承的重要基地，校方应充分发挥思政教育育人作用，将理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观以及红色文化传承和法治教育等贯穿于整体教学之中，并在此过程中融入共同体这一理念，将理论知识与实践探索相结合，将显性教育与隐性教育相融合，使协同育人理念深刻印在学校每一个人的心中；其次，强化理想信念教育，走进思想新境界。对学校思想政治教育与学生党建之间的契合度与关联性展开深入研究的同时，促进二者融合发展，形成协同育人效果，并在此过程中将发展理念渗透于教育教学体系中。学校也要做好顶层设计，使学生在党建工作中接受良好的思想政治教育，在思想政治教育中学习党的思想，进而有效提升自身思政觉悟，以形成双向教育模式，从而促进学校学生党建与思政教育工作的双向互动与系统循环，充分发挥基层党组织在思政教育中的重要作用，让思想政治教育与学生党建工作相互促进，为国家培育高素质的专业人才。

（四）打造网络平台，创新教学形式。随着新教育体制的改革和素质教育的发展，信息技术与教育的融合已经成为时代发展的趋势。信息技术带来的丰富的知识来源和资源内容，对于学校党建工作和思政教育的协同育人具有重要的推动作用。但是，负能量信息也伴随着技术的发展而不断传播，学生很容易受到外界环境的影响，如果长期被负能量包围，学生很容易产生心理问题，沾染不良嗜好。因此，学校要打造网络平台，扩大党建和思政教育的传播范围，渲染学生的思想。比如，学校可以利用寒暑假、节假日开展学习强国，设置任务，让学生在业余时间每天打卡；设置微信公众号，分享党建和思政教育的文章、故事，让学生在公众号上写下自己的感想，教师可以针对学生的想法进行针对性的指导；学校内部要组织知识竞赛活动，通过比赛，激发学生的好胜心和求知欲，促使学生自主进行学习，提高学生的思想道德品质和政治素养；学校可以组织评比模范人物，充分发挥榜样的作用，在宣传栏上宣扬学校党建和思政教育，组织相关主题的手抄报活动，既可以让学生更加了解党建工作和思政教育，也可以激发学生的创造能力。此外，学校还可以借助其他网络平台，将党建工作和思政教育内容用文字、图片、视频、音频等形式进行展现，生动形象，便于理解，易于接受，能更好地发挥党建工作和思政教育的协同育人作用。除此之外，打造网络平台，可以促进相互协作，资源共享，帮助教师和学生充分汲取思政内容，提高自身能力和道德水平，提高学生综合素质和能力，提高教师教学水平。

综上所述，学校党建与思政教育协同育人是非常有必要的。针对学校党建与思政教育协同育人中出现的问题，要进一步促进教师队伍专业化，创新教育方法，明确教育内容，充分发挥学校党建与思政教育协同育人的优势，有效提高学生的思想道德水平和政治素养，增强合作意识，激发学习热情和创新意识，促进学生的全面发展，打造全面发展的高素质人才队伍。