在新媒体背景下，对大学生管理的科学化研究

在新媒体背景下，对大学生管理的科学化研究

姜玮

(锦州师范高等专科学校    辽宁省锦州市    121000)

概述：受到新媒体环境的深刻影响，公众生活经历了翻天覆地的转变。大学生作为新媒体使用的重要参与者，他们的学习模式和思考方法也随之发生了相应的改变，这对于大学生的管理工作提出了全新的挑战。本文探讨了新媒体对大学生管理的正面和负面效应，并提出了从新媒体对学生管理的影响入手，构建网络交流平台和信息反馈系统等科学的管理策略。

链接：新型媒介；舆情控制；互联网交流平台

根据CNNIC的数据，截止2022年6月，中国的网民数量已经增长到10.51亿，互联网的普及率达到了74.4%，手机上网的比例也达到了99.6%。这些网民数量的急剧增长充分证明了我们现在已经完全步入了新媒体时代。在这个背景下，社会进步不只是遇到了机遇，也遭遇了一些挑战，这在教育领域尤为明显，也就是说，随着校园管理信息化的快速发展，大学生的管理工作开始面临一些问题。随着新媒体的广泛应用，知识的边界正在逐渐模糊，这导致了教师的主导地位出现了威胁。随着公共信息的广泛传递，传统的道德教育方法的影响力逐渐减小。突出的个人特质导致了教育工作者的身份与职责的必然变动。因此，针对新媒体背景下的大学生管理的科学性进行深入研究，这是非常有现实价值的。

1新媒体给大学生管理带来的影响

1.1积极层面

1.1.1渠道得到拓展

新兴的媒介资源繁多，方法各异，途径众多，使得学校的领导有机会通过微博、微信等新兴的媒介工具来向学生推广和教授思想政治课程，同时根据他们的需要提供相应的信息，也能够运用这些新兴的媒介工具来实时了解和监控他们的思维状况。

1.1.2打破时空限制

受到新媒体的影响，教师能够通过互联网进行即时的对话，摆脱了传统的思维束缚和时间的约束。同时，教师还能够让学生随心所欲地选择他们所熟知的沟通场所，这对于舒缓他们的压力非常有益。

1.1.3便于多方互动

教师能够通过新型媒介和学生交流，这对推动他们的交流极其有益。例如，我们可以通过创建微信群、讨论团等方式进行日常沟通。针对一些必须进行讨论和决定的问题，我们也能够通过网络投票和在线民意调查来达成。

1.2消极层面

1.2.1影响学生思想观念

在大学期间，学生的思维模式尚未完全塑造，他们在处理新媒体上的大量信息时，其判断和辨识的能力相对较弱。一些意志力较差的学生更有可能被负面的价值观所左右，从而使他们的思维产生冲击甚至转变。

1.2.2影响校园稳定

在新型媒介的背景之中，信息的传播呈现出了某种程度的实时性。由于缺乏足够的安全防护，学校的信息系统陷入了一种混沌的境地。如果某些学生出于个人的愤怒而公开了一些不明确或错误的消息，那么将可能激起混乱和争论，对于学校的平静和协调的进步产生负面效应。

1.2.3生活空间虚拟化

在网络空间的虚拟世界里，学生的独立交流常常没有被严格的约束，因此很可能会出现过分的行为。一些曾经在真实世界里遭遇困扰的学子能够通过网络空间来寻求自我解脱，体验到他们所称的满足，然后陷入这个过程，如果持续这样，他们将会对真实世界产生反感和疏远的情绪，这对他们的身心健康是有害的。

2新媒体下大学生管理科学化的实现路径

2.1构建权威的网络交流平台

根据学生的使用习性，融汇各类资源，打造特定的信息互动平台，例如学生管理系统、微信平台等。一旦学生入校，便会把他们的基础信息输入到这个平台上。接下来的日常学习和生活，他们会利用这个平台来传递思想政治教育、活动公告、考试公告等信息，以便让他们能够即刻了解相关信息，促进他们的个人成长。这个平台的建立不仅仅是一个普通的消息发布区，它还需要展示其对应的教学作用。因此，学生领导者能够把常规的思想政治教育资料等融入到平台里，在公开日常消息的过程中，向学生灌输正确的人生观、价值观和世界观，从而达成有效的思想政治教育。

2.2构建舆情迅速反应机制

新媒体就像一把利器，虽然能提供更多的方便，但它也可能引发某些问题。例如，一些负面信息经常在网络上传播，这些信息对于心理尚未完全发育的大学生来说，很容易导致思维混乱，进而引发集体事件。因此，大学在运用新媒体来管理学生的同时，也必须构建一个快速响应公众意见的系统，安排特定职责来监督网络公众的言论，实时搜集有关的数据，做出准确的分析，并能够有效地处理。一般来说，我们需要在国家互联网信息中心的指引下，立即澄清一些负面信息和危险信息。我们需要立即处理那些可能导致学生产生冲动的特殊敏感情况，这些情况可能会在校内广泛流传。我们需要特别留意并解决学生们在校园网上所提出的焦点和困扰，制订出一套迅速的应对策略。如果需要，我们能够利用回复、优先发布等手段来营造积极的影响力，防止消极的观念蔓延，从而确保学生们的思维能够一直保持清晰且稳健。

2.3构建三位一体的管理网络

构建一个由学校、家庭和社会共同参与的学生管理网络，充分利用学校教育的主导地位、家庭教育的基础性质以及社会教育的扩展性质，形成管理的协同效应，共同推动学生的发展和成长。

对于学院来说，应该充分运用新兴的媒介，主动获取社会的各种资讯，并且全力扩大其教育影响力。例如，我们可以增强和社区相关机构的沟通，推动学生的管理团队的发展。我们需要在家庭环境中构筑一个能够与学校进行交流的网络平台，以便于家庭和学校的合作。这样可以更好地促进学习氛围的塑造、危险的提前发现和职业发展的策略制定。我们还可以举办一个“线上家长会”，让家长们能够了解到孩子的具体情况，并且能够即刻向他们反馈孩子的学习状态，从而明确每个人的教育义务。在公众视角下，我们需充分利用新媒体的推广、信息分享、文化交流等作用，借助相应的信息平台，加强学校、家庭与社区的紧密连接，一起为学子的成长与发展贡献力量。

3结语

在新型媒体背景下，大学生的管理人员需要主动应对，跟随网络的新潮流，更新旧有的管理方式和策略，并且熟练掌握新媒体的管理技术和知识。此外，我们可以从建立权威的网络交流平台开始，以实现信息资源的整合。构建适当的公众舆论快速响应系统，并立即解决相关问题；推动信息交流网络的建设，提升问题的预测能力，真正利用新媒体，方便学生的管理工作。

参考文献：

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[2]王如.新时代高校学生管理工作的探索与创新[J].中学政治教学参考，2021，(03)：101.

[3]陈景红.新媒体时代高校学生工作“以生为本”理念实现的路径[J].新闻爱好者，2019，(08)：94—96.