我对下级护士临床带教的思考和分析

我对下级护士临床带教的思考和分析

孙敏

皖南医学院弋矶山医院   安徽芜湖  241000

摘要：临床带教是培养合格耳鼻咽喉头颈外科护士的重要环节。作为一名带教老师，我对下级护士的临床带教有着深入的思考和分析。本文将从带教老师的专业素质和技能、临床实践的教学方法和策略、护生的学习态度和知识掌握程度、师生互动和沟通的效果、教学质量和评价反馈机制、医疗安全和感染防控的知识与技能、团队协作和沟通能力的培养等方面进行阐述。

关键词：护士；临床带教；思考；耳鼻咽喉头颈外科

引言：护士是耳鼻咽喉头颈外科日常接诊与病人护理中的主要群体，而护生的培养与临床带教工作，能够将其在学校学习的理论知识与实践有效的结合起来，实现护生能力的推升，进而转变为一名合格的护士。而如何能够培养出具备优秀技能与丰富经验的高质量护士人才，是实习带教导师的重点思考方向。

一、带教老师的专业素质和技能

带教老师在培养合格的耳鼻咽喉头颈外科护士方面发挥着至关重要的作用，其专业素质和技能的高度要求不可忽视。作为一名具备丰富专业知识和实践经验的带教老师，我将立足于为下级护士提供全面、专业的指导，以满足其在工作中所需的各项能力。同时，为了更好地履行我的教学职责，我会不断加强自身的教学能力和沟通技巧的提升，以保证能够有效地传授知识，解决临床问题，并与下级护士建立良好的沟通和合作关系。

二、临床实践的教学方法和策略

临床实践在培养合格耳鼻咽喉头颈外科护士方面具有不可忽视的重要性。为了达到这一目标，我会在临床带教过程中采取多种多样的教学策略和方法.

首先，制定教学计划与明确教学目标，而在明确教学目标的过程中，需要确保教学目标应该具有可操作性和可评估性，以便于评估下级护士的学习成果。教学计划应围绕实践能力的培养展开，同时关注理论知识的学习和应用。根据实践需求，设计合理的教学课程体系，确保下级护士能够全面掌握临床实践所需的知识和技能。

其次，实践环节的设计应关注医疗实践的需求，结合实际情况，围绕病人需求展开。在实践中，要注重培养下级护士的实际操作能力，通过设计各种临床场景和案例，让下级护士能够充分参与实践，提高他们的实践能力。此外，应为下级护士提供足够的观察和参与机会，让他们在实践中发现问题、解决问题和总结经验。

最后，技能培训应针对不同的实践环节采取不同的方法和策略[1]。例如，在技能培训中，可以采用模拟教学、案例分析、小组讨论等教学方法。通过这些方法，可以激发下级护士的学习兴趣，提高他们的学习效果。此外，还应注重培养下级护士的自我评估意识和临床判断能力，让他们能够在实践中灵活运用所学知识和技能。

三、护生的学习态度和知识掌握程度

学习态度和知识掌握程度是评价临床带教效果的重要标志，并且对于下级护士的临床实践来说，我的关注焦点在于他们的学习态度和愿望，因此，我会积极引导他们树立正确的学习观念，提倡培养良好的学习习惯，以达到更好的学习效果。除此之外，为了了解他们在知识掌握方面的程度，在定期的考核和反馈中，我会以更深入的方式去了解他们的知识领域，进而及时调整我的教学策略，尽可能地帮助他们弥补知识上的不足，以期顺利地提高他们的学习效果。

四、师生互动和沟通的效果

师生之间的互动和沟通是提高临床带教效果的至关重要的因素。当面对下级护士的实际操作时，我会高度重视他们的行为表现和遇到的问题，并且会及时地给予他们针对性的指导和帮助[2]。此外，我还会积极鼓励他们主动提出自己的观点、疑虑和困惑，以便与他们进行深入的沟通和交流，从而能够共同合作解决问题，从而进一步提升学习效果。只有确保师生之间的有效沟通和互动，我们才能够构建一个良好的教学环境，激发下级护士主动学习的积极性。这对于提升教学和学习的质量都具有不可忽视的重要意义。

五、教学质量和评价反馈机制

教学质量评价作为一项重要的措施，对于促进临床带教的持续改进具有不可忽视的作用。为此，我将致力于建立一套全面且完善的教学质量评价机制，以期能够全面了解下级护士的学习成果和面临的问题。此外，通过定期对下级护士进行考核和评估，我将不断努力提供即时准确的反馈，帮助他们更好地认识自己的优点和不足，并激励他们在实践过程中不断改进与提升。在评价反馈机制中，主要包括表现评价、同事评价、护理操作考核、病人满意度、临床判断能力评估、紧急情况处理能力评估等。这样的努力将不仅仅有利于推动个人的职业发展，更有助于提升整体教学质量水平。

六、医疗安全和感染防控的知识与技能

医疗安全和感染防控在耳鼻咽喉头颈外科护理工作中具有至关重要的地位。而在临床带教的过程中，我的主要关注点之一就是如何培养下级护士对医疗安全的重视以及对感染防控技能的熟练掌握[3]。为了实现这一目标，我将专门指导他们遵循严谨的医疗安全规范和操作流程，在不仅保护患者安全的基础上，同时也保障自身的安全。另外，为了帮助下级护士掌握相关的知识和技能，我将提供全面的培训，以进一步增强他们的医疗安全意识和应对能力。所有这些措施的实施将有助于确保医疗安全和感染防控工作的有效展开，从而提高整个耳鼻咽喉头颈外科护理工作的品质。

七、团队协作和沟通能力的培养

团队协作和沟通能力是耳鼻咽喉头颈外科护士必备的职业素养，这两个方面的技能对于实现卓越的护理实践至关重要。在临床带教中，我的重点是培养下级护士的团队协作和沟通能力，以确保他们能够与医生、同事和其他医疗团队成员保持良好的互动和协作。我致力于教导他们有效沟通和协作的方法和技巧，以提升治疗任务的执行效能和结果的质量。为了达到这一目标，我会为下级护士提供全面的培训和具体的实践机会，帮助他们不断增强团队协作和沟通能力，从而为患者提供最佳的护理服务。

结语：综上所述，是我经过多年对下级护士的临床带教工作不断思考和总结后得出的结论。面对后疫情时代，临床护士的知识储备相对较少，因此，在实际的带教工作中，我将全力提高护生的知识和技能水平，确保我们医院耳鼻咽喉头颈外科护理工作的高效性和持续性。我们的目标是培养优秀的护理人才，为广大患者提供高质量的护理服务。

参考文献：

[1]张建梅.浅析临床实习护士带教管理中的困境与对策[J].中国卫生产业,2019,16(30):108-109.

[2]薛文晶.临床路径在临床护理带教中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究,2019(08):186-187.

[3]钱桂兰,厉坤鹏.康复专科护士在临床带教的体会[J].按摩与康复医学,2018,9(23):78-79.