浅谈在班级管理中如何激发自信素养的正能量

浅谈在班级管理中如何激发自信素养的正能量

谢真

重庆市涪陵巴蜀初级中学校   408000

摘要：自信是促进成功的关键因素，输在自卑，赢在自信。执着的自信往往能使平凡的人做出卓越的事业；习惯性的胆怯则能导致杰出的才华、优越的天赋和崇高的品格静静的被埋没，最终一事无成。面对正处于青春期的初中生，如何让自信素养在孩子们的成长路上持续的发挥正能量，如何打造自信班集体，就显得意义深远。

关键字：自信素养；自信教育；班级管理

法国教育家卢梭曾说:“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才华便可以取之不尽，用之不竭。一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也无法把握机会。”的确，自信是促进成功的关键要素，执着的自信往往能使平凡的人做出卓越的事业；习惯性的胆怯则能导致杰出的才华、优越的天赋和崇高的品格静静的被埋没，最终一事无成。

如果把自信渗透到一个人的思维方式、性格特征、行为举止和处事风格中，就会折射出一种稳定的内在品格和外在气质，这种品格与气质就是自信素养。一个人能否取得满意的成就，自信素养起着重要作用。输在自卑，赢在自信。面对一群正处于青春期的初中生，自信是激励孩子们不断进步的一个法宝。作为一名班主任老师，应该重视自信素养对学生发展的积极效应，并自觉的帮助学生认识自信、挖掘自信、培育自信和扩散自信，努力把每一位学生培养成一名合格的自信者，让自信素养在孩子们的成长路上持续的发挥正能量，打造自信班集体。

一、引导学生认识自信是育人的思想前提

广义地讲,自信是一种积极性，是建立在自我评价基础之上的一种积极状态。狭义地讲，自信是一种与积极态度密切相关的事情。缺乏自信的积极，是低效的、疲软的、不深刻的积极。

自信不能停滞在想象层面上，要想做一名合格的自信者，就应该充满自信的去实践。对班主任来说，在日常的班级管理中要积极引导学生正确的认识自信，鼓励他们自信地说话、自信地学习、自信地处事。在平常的学习和生活中，学生展现出来的每一个自信的微笑、自信的动作、自信的话语都能真正在内心深处激起属于他们的那一份自信。当然，也要避免坠入过度自信而引发的自负深渊。

二、挖掘潜在自信是培育优秀的重要环节

自信在每个人身上不会身来就有，是在某一方面多次取得成功或者被他人认可后所焕发出的一种品格和气质。自信元素在初期具有隐藏性，甚至不被自己所察觉的一种潜力，需要自己和别人细心的去挖掘、去发现。作为班主任，要善于用发现的眼光去洞察孩子们的自信潜力。

发现从了解开始。教育家苏霍姆林斯基说：“教师在教育过程中必须了解学生的内心活动，不了解学生的内心世界便没有教育的文明”。这体现了了解是育人的开始，是挖掘自信素养的基础。班主任了解学生，需要从个人和集体两个方面入手并将二者结合起来，达到既见树木又见森林的效果。总之，在全面掌握了班上学生在学习、生活等方面的诸多情况后(如：思想状况、行事风格、兴趣爱好、个性特点、艺术特长)，从实际出发，有的放矢的去挖掘学生的潜在自信。

三、培育自信是促进成功的第一秘诀

班主任要积极培育学生的潜在自信，努力让隐性变为显性，让可能变为现实。作为学生自信的培育者，班主任首先具有充分的自信，积极去营造气氛、去启迪学生，让自信的影子潜移默化的移植到学生的思想意识中去。

拿破仑在一次与敌军作战时，遭遇顽强的抵抗，部队损失惨重，战局危机。然而此时的他内心却很平静，头脑中没有恐惧、没有胆怯、没有退缩，有的只是打赢战役的信念和取得胜利的自信。随后只听他大吼一声，“冲啊!”士兵们见到他那奋勇向前、乐观自信的行动，瞬间被深深的鼓舞。刹那间，部队士气大振、英勇杀敌，最终取得了属于他们的胜利。

班主任作为班级发展的指挥官，无论在任何境地都应该要保持一种乐观自信的心态。因为班主任的自信，可以去感染和启迪学生。自信的班主任，其谈话言辞里流淌的是和谐与睿智，举手投足中折射的是刚强与果断，表情眼神间撒播的是坚定与洒脱。这些对培育学生的自信素养产生潜移默化的渗透效应。

另外，班级活动一方面是实现管理目标的重要途径，另一方面也是学生张扬个性、展示才华、塑造自信的舞台。班主任要善于利用班级活动的作用，在活动中培育学生的自信，并体验在自信的鼓舞下走向成功的乐趣。总之，要让班级活动真正成为学生自信培育的训练基地。

四、扩散自信是提升集体竞争力的重要途径

雅斯贝尔斯认为：“真正的教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。”教育如此，自信亦然。学生身上焕发出的种种自信素养是可以相互传递、相互影响、相互学习的，自信的传递无疑使学生个体的自信广度更广、深度更深，自信的素养也会得到更加全面的培育。同时，全面的自信素养也会激发学生勇于拼搏、敢于竞争、坚忍不拔的奋斗精神，这种精神也是当下重要的精神品格和人文素养。学生个体的自信汇聚到一起就是班级的自信。班级的自信是一个集体不可或缺的精神食粮，是班级的重要竞争力，也是推动集体不断前进的源动力。

奥格斯特.冯史勒格曾说：“在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。”诚然，自信是孩子们成长路上的重要伙伴，是促进他们走向成功的重要法宝，也是一个班集体充满生机和散发活力的精神动力。班主任应在追求自信教育的道路上，用勇气去开拓，用思想去行走，用智慧去生活，用信念去坚守，最终扬起自信素养的风帆带领学生去远航。

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