论开展户外区域性体育游戏的有效策略

论开展户外区域性体育游戏的有效策略

闫晓辉

稷山县县直幼儿园，山西 运城 043200

摘要：在开展幼儿园区域性体育游戏时，我们要科学地安排好区域游戏场地，创造出丰富多彩的游戏区域；通过设计科学有趣的区域体育游戏来保证区域体育活动的开展；通过设置情境式体育游戏，促使幼儿自主和创新性发展，从而提升了幼儿的体育活动水平，培养了幼儿的积极性和主动性；幼儿园在实施区域性体育游戏时，本着“安全第一”的原则，制定了一套行之有效的方法。因此，笔者拟就这一问题进行详尽的论述，希望能为今后的研究和教学工作提供有益的借鉴。

关键词：户外；区域性；体育游戏；有效策略

0 引言

近几年，我们在如何高效地进行区域体育游戏方面做了很多的实践探讨，在场地规划、材料投放、游戏设计、游戏安全等各个环节上都做了一些改进，目的是为了推动区域体育游戏的发展，激发幼儿对运动的热情，推动幼儿的综合协调发展。在此基础上，通过对区域性体育游戏的实际探讨，归纳出一些切实可行的对策。

1 户外区域体育游戏的意义

游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，成为当前幼儿园实施素质教育,促进幼儿全面素质的形成、发展和提高的主要活动形式。这是一种把幼儿的学习和生活融合在一起的游戏方式，不仅受到幼儿的欢迎，也有利于发展幼儿的主动性、独立性、创造性，促进幼儿的身心协调发展。通过对《幼园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》的进一步研究，我们感到了开展区域活动对于幼儿成长的重要意义，因此，在充分利用幼儿的兴趣、自主、需求和创造的基础上，结合幼儿的兴趣、自主、需求和创造，充分体现“以幼儿发展为中心”

2 开展户外区域性体育游戏的有效策略

2.1 区域性游戏场地合理规划，游戏区域丰富多样

在实施区域体育游戏时，针对目前幼儿园可利用的活动场所不多，对其进行了适当的设计。然而，在实践中，我们发现有些场地并没有得到很好的开发，没有为区域运动提供更多的服务。例如：花园区和土坡区，尽管针对幼儿的兴趣点做了精心的设计，但是在进行区域体育游戏时，并未得到充分的使用。为此，我们通过创造体育游戏情境，分层投放游戏材料，添加辅助设备，建立适合的区域体育游戏教学氛围，以此来激发幼儿的游戏热情，让他们产生游戏的想法，让每个游戏场地都能被高效地使用。

在我国，由于我国青少年的体质差异较大，而缺乏对幼儿体质的提高，这对幼儿体质的发展不利。因此经过几年的体育课程学习，虽然使他们掌握了基本的走、跑、跳、攀爬、投掷等基本动作技能，其运动速度和力量，以及身体动作的协调、灵敏、柔韧性、持久力等方面的提高并不显著。在区域体育游戏中，我们从运动技巧和体质两个角度，设计了大量的游戏区域，对幼儿的动作发展和体质的提高起到了积极的作用。因此，设置运动技能拓展区，骑行区，球类区，比赛选择区等。因此，根据幼儿园的场地特征和运动特征，结合园区的地形特征，对其进行了合理的分区。

2.2 区域性体育游戏科学设计，确保游戏顺利推进

在区域体育休闲游戏的组织和执行过程中，为了保持幼儿对体育游戏的兴趣，让他们的体育活动能够更好的推动幼儿动作发展，满足幼儿的活动量等各种因素，我们需要幼儿在不同的场地进行体育游戏，基本采用的是区域体育游戏大循环的方式。

不过，当幼儿在各个区域交替活动时，一些区域内的体育游戏进展得格外迅速，比如走，跑，跳等，这样，幼儿就不会产生等候的现象。不过，在钻爬区和球类区里，因为进度比较长，所以需要耐心地等，有些心急的“等不及”的孩子，就会折返回去，继续跑步或者跳跃，导致这些孩子运动量过大，对他们的身体造成了一定的损伤。从这一点上可以看出，游戏设计的科学性和合理性是很有价值的，因为顺畅、自然的游戏设计，既能提升幼儿参加体育游戏的积极性，又能让每一个幼儿的运动量和运动负荷变得更为科学、合理，最终直接影响体育教学的成效。因此，我们综合考虑了四季等多个因素，在冬天的区域体育游戏中，我们将大循环体育游戏的方式引入到活动强度较低的活动中，作为一种暖身活动，随后在活动强度较高的区域进行游戏等等。

2.3 创设情境化的体育游戏，促进幼儿自主发展

在进行区域性体育游戏时，我们注意到幼儿对简单的运动锻炼兴趣较低。为保持他们对区域体育游戏的积极性，我们针对幼儿园的场地特点，将其与专题教学相融合，设计出情境式的体育游戏，利用情境式的游戏，既可以发展幼儿的运动技巧，又可以提升他们的多个方面的素质。另外，通过情境的运用，可以使幼儿在没有老师指导的情况下，更快地掌握比赛的规律；通过情境的创设，有时候也可以激发出幼儿的新的游戏想法，让他们在情境的引导下，自己去制订特定的游戏计划，从而让他们能够更好地进行自我探索和创造能力的发展。

2.4 区域性体育游戏安全第一，多措并举保证安全

在体育游戏中，经常会由于不科学的场地规划，不合理的游戏设计，玩具存在安全隐患，人多拥挤，没有秩序，从而导致幼儿的身体伤害。要保证区域体育游戏的成功进行，就需要根据《幼儿园教育指导纲要》中关于“幼儿园要将保障幼儿的生活和促进幼儿的身体健康作为第一位”的原则来进行区域体育游戏。根据不同的治安状况，我们通过区域内的地面和设施改造，分区调整，增设进出口等方式，以确保为孩子们提供一个安全的场地。例如，区域体育游戏地，有混凝土，也有石头，等等。针对各区域的安全需求，认真调查，发现存在的安全问题，有目标的进行了地面和设备的更新。例如，为了满足攀岩场地的安全性要求，我们将混凝土路面改为塑料，并在上面铺设了较厚的软垫。

3 结语

在幼儿园的区域体育游戏的组织和执行过程中，我们对幼儿园的活动场所进行了科学的安排，创造了大量的活动空间，从而使我们的区域体育游戏得到了更好的发展。在实际的教学过程中，我们认为，对公园用地进行合理、有效的使用，并以天然景观为依托，建立了区域性的体育游戏地，极大地降低了老师的工作负担。通过对区域体育游戏的科学设计和持续创新，有效地提高了幼儿对区域体育游戏的积极性，使其身体素质得到了稳定的发展。本文是作为山西省教育科学规划课题“提升幼儿户外体育游戏有效性的教育策略研究”（课题编号：YJ–2021066）结项使用。

参考文献：

[1]周霞.浅析区域体育游戏中幼儿的身心健康发展[J].课程教育研究,2017(37)．

[2]郭凡.浅谈幼儿园户外区域体育活动之开展[J]学苑教育.2017:20.

[3]顾思芸.幼儿园体育教学中存在的问题与对策[J]幼儿教育.2021(1):35-36.