基于形势政策观的职业教育中、高衔接模式研究

基于形势政策观的职业教育中、高衔接模式研究

罗小莉  莫艺强

广东省惠州城市职业学院 广东 惠州 516025

摘要:本研究旨在探讨如何基于形势政策观建立有效的职业教育与高等教育之间的衔接模式，以促进学生顺利从职业教育阶段过渡到高等教育阶段，适应社会形势和政策要求。通过文献综述和实证研究，我们分析了当前职业教育中存在的问题，提出了解决这些问题的具体办法，并讨论了未来发展方向。

关键词: 形势政策观；职业教育；高等教育；衔接模式；学生发展

引言:随着社会形势和政策的不断变化，职业教育与高等教育之间的衔接问题日益受到关注。在当前快速发展的社会环境中，如何使学生能够顺利过渡到高等教育阶段，适应社会的需求，成为了一个亟待解决的问题。因此，本研究旨在基于形势政策观，探讨建立有效的职业教育与高等教育之间的衔接模式，以促进学生全面发展。

一、职业教育中、高衔接的重要性

职业教育中、高衔接的重要性在于确保学生顺利过渡到高等职业教育，促进他们综合素质的提升，增强就业竞争力，并明确职业导向意识。通过有效的衔接机制，学生可以避免教育断层和就业困难，保持学习的连贯性；在高等职业教育中深化专业知识和技能，培养创新思维和解决问题的能力；获得与行业需求紧密结合的教育，提高就业机会；同时明确自己的职业目标，为未来的职业发展做好规划。

二、存在的问题

1.职业教育中、高衔接之间存在课程设置不匹配的问题

职业教育通常注重实用性和职业技能的培养，课程设置更加注重专业技能和操作技能的训练，而在高等教育阶段，课程更加注重学术性和理论性的教育，强调批判性思维和独立研究能力的培养。这种差异导致了学生在过渡到高等教育阶段时面临着巨大的学习压力，因为他们需要快速适应完全不同的学习方式和教学模式，而这种转变可能需要较长的时间。其次，由于职业教育和高等教育之间的课程设置不匹配，学生在高等教育阶段可能会出现知识和技能上的缺陷。虽然他们可能具备一定的实用技能和职业能力，但在学术领域和理论知识方面可能存在较大的空白。这会导致他们在高等教育阶段需要进行大量的补充学习，以填补这些知识和技能上的不足，增加了他们的学习负担和压力。此外，课程设置不匹配还可能导致学生在高等教育阶段的学习动力不足。因为他们可能会觉得自己在职业教育阶段已经学到了足够的知识和技能，而在高等教育阶段需要学习的内容与其职业发展并不直接相关，这会降低他们对学习的积极性和热情，增加了他们在学习过程中的困难和挑战。

2.缺乏有效的实践教学衔接机制

由于职业教育和高等教育之间缺乏紧密的联系和衔接机制，学生在过渡到高等教育阶段时往往面临着实践操作能力的欠缺。在职业教育阶段，学生通常接受大量的实践操作训练，但这些训练往往局限于特定的职业技能和工作场景，缺乏对学术领域的实践应用。因此，当他们进入高等教育阶段时，缺乏对学术理论的实际操作经验，使得他们在课堂学习和学术研究中表现出一定的不适应性。其次，缺乏有效的实践教学衔接机制也导致了高等教育阶段实践教学环节的匮乏。在许多高等教育机构中，实践教学往往被较少重视，课程设置更多地偏向于理论性的教学内容，而实践操作环节往往被简化或忽视。这导致学生在高等教育阶段缺乏与学术理论知识相结合的实践操作能力，影响了他们对学术知识的深入理解和应用能力的培养。此外，缺乏有效的实践教学衔接机制也给学生未来的职业发展带来了一定的风险和挑战。在当前的职业市场竞争日益激烈的情况下，企业更加注重员工具备的实际操作能力和解决问题的能力。如果学生在高等教育阶段缺乏实践操作能力，将会影响他们顺利就业和职业发展的机会，使得他们面临着就业压力和职业前景的不确定性。

3.学生缺乏对就业市场的了解

许多学生在高等教育阶段缺乏对就业市场的深入了解。他们通常只关注于完成学业，而忽视了就业市场对于不同专业领域的需求和趋势。这导致了学生对于自身技能和能力的匹配度不清楚，难以做出明智的职业规划和选择。其次，学生的就业导向往往不明确。在高等教育阶段，许多学生对于自己将来从事的职业方向没有明确的目标和规划。他们可能选择某个专业仅仅因为它在社会上有一定的认可度，或者是因为家庭或朋友的期望。这种追逐表面价值的就业导向使得学生在职业发展中缺乏明确的方向和目标，容易迷失在职业道路上，增加了就业风险和不确定性。此外，学生缺乏对就业市场的了解和就业导向不明确也给他们未来的职业发展带来了一定的风险。随着社会经济的变化和职场竞争的加剧，就业市场对于具备实际操作能力、适应性强、具备行业洞察力的人才的需求越来越大。如果学生缺乏对就业市场的了解，无法准确把握就业趋势和需求，他们可能会错过就业机会，面临找工作困难和就业不稳定的风险。

三、解决问题的办法

1.建立符合学生需求的衔接机制。

可以通过在高等教育阶段增加实践教学环节来提升学生的实际操作能力。这包括开设实践课程、实习项目、实践性科研项目等，让学生有机会将理论知识应用到实际问题中，并培养解决问题的能力和实践操作技能。其次，建立职业教育和高等教育之间的紧密衔接机制，确保学生在过渡到高等教育阶段时能够顺利接轨。这可以通过建立双向的课程对接机制、实习实训基地共建共享机制等方式实现。职业教育机构可以与高等教育机构合作，共同制定课程标准和教学计划，确保学生在职业教育阶段所学到的实践技能和知识，能够与高等教育阶段的学习内容相衔接，使学生能够顺利过渡并适应高等教育的学习环境和要求。此外，高等教育机构还可以通过开设跨学科课程、强化实践教学内容等方式，为学生提供更加全面和实用的教育培训，提升他们的实际操作能力和职业竞争力。这包括将实践性项目纳入到课程设计中，鼓励学生参与实践性科研、创新创业项目等活动，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的职业发展做好充分准备。

2.加强实践教学衔接，提高实际操作能力。

可以通过建立更多的实习机会来促进学生参与实际工作。职业教育机构可以与相关企业合作，设立实习岗位，让学生有机会在真实的工作环境中实践所学知识和技能，深入了解行业需求和工作流程。其次，可以加强实践性课程设计，将实际工作场景融入到课程中。通过案例分析、项目实践等方式，让学生在模拟的工作环境中解决实际问题，培养他们的问题解决能力和实践操作技能。同时，引入行业专家和实践经验丰富的教师，提供实践性指导和支持，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，还可以开设跨学科的实践性课程，让学生跨越不同领域进行实践探索。这有助于拓宽学生的视野，培养其综合应用知识的能力，提高其适应复杂工作环境的能力。同时，鼓励学生参与社会实践活动、科技创新项目等，培养其创新精神和实践能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

3.强化就业导向教育

可以通过开设就业市场分析和职业规划课程来帮助学生了解就业市场的需求和趋势。这些课程可以由就业指导专家或行业从业者授课，向学生介绍各行各业的就业前景、薪资待遇、技能要求等信息，帮助他们制定合理的职业规划。其次，可以组织校企合作和行业对接活动，让学生与企业和行业专家直接交流，了解实际工作中所需的技能和素质。通过参观企业、参与行业论坛等方式，学生可以深入了解各行业的发展趋势和政策导向，为自己的职业选择和发展方向做出更加明智的决策。此外，还可以加强实习实训环节，让学生在实际工作中积累经验，提升就业竞争力。学校可以与企业合作，开展校企联合培养计划，为学生提供更多的实习机会和就业岗位，帮助他们在校园和企业之间建立更紧密的联系，顺利实现就业和职业发展的衔接。

结语

本研究通过对基于形势政策观的职业教育中高衔接模式进行探讨，提出了一些解决当前问题的具体办法和策略，对于促进学生顺利过渡到高等教育阶段，适应社会形势和政策要求具有一定的参考价值。

参考文献

[1]中职学校校企合作现状与对策研究[J]. 何云飞;王舜;陈伟;李智海.职业教育,2023

[2]“学科-专业-课程”一体化下高校“形势与政策”课程创新研究[J]. 金德;范廷玉;盛鹏飞.安徽理工大学学报(社会科学版),2020(05)

基金项目：本文系2022年广东省惠州市职业院校教育科学研究课题项目“项目名称：职业教育中、高职衔接下的“形势政策观”培育研究”(项目编号：2022hzzjkt41）成果之一