实习护生对耳鼻咽喉护理技术质量控制意识的培养与提升策略研究

实习护生对耳鼻咽喉护理技术质量控制意识的培养与提升策略研究

第一作者刘佳棋  通讯作者杨建英

成都医学院第一附属医院 四川成都 610500

摘要：目的：本研究旨在探讨实习护生对耳鼻咽喉护理技术的质量控制意识培养与提升策略。方法：从2022年9月至2023年9月，我们对86名实习护生进行了研究，通过文献综述、调查问卷和专家访谈，发现制定规范培训计划、注重实际操作训练和定期评估检查是有效提升实习护生质量控制意识的关键方法。结果：加强沟通交流、树立自我学习意识以及培养团队合作精神，对于实习护生在耳鼻咽喉护理技术中质量控制意识的培养与提升具有积极意义。结论：这些策略可为相关医护教育提供有效借鉴，促进医疗服务质量的提升。

关键词：实习护生；耳鼻咽喉护理技术；质量控制意识；培养；提升策略

Abstract: Aim: This study aimed to explore the strategies for cultivating and enhancing quality control awareness of intern nurses in ear, nose, and throat nursing techniques.Methods: From September 2022 to September 2023, we conducted a study on 86 intern nurses. Through literature review, surveys, and expert interviews, we found that establishing standardized training plans, focusing on practical training, and regular evaluation checks were key methods to improve intern nurses' quality control awareness.Results: Enhancing communication, fostering self-learning awareness, and promoting teamwork spirit have significant implications for cultivating and enhancing intern nurses' quality control awareness in ear, nose, and throat nursing techniques.Conclusion: These strategies can provide valuable insights for relevant healthcare education and contribute to the improvement of healthcare service quality.

Keywords: intern nurses; ear, nose, and throat nursing techniques; quality control awareness; cultivation; enhancement strategies

引言

耳鼻咽喉护理技术对患者的治疗和康复至关重要，而实习护生在此领域的质量控制意识培养与提升尤为关键。本研究旨在深入探讨如何有效提升实习护生在耳鼻咽喉护理技术中的质量控制意识，以提高护理服务的质量水平，并促进患者的健康与康复。通过对相关文献进行综述和对实习护生进行调查问卷和专家访谈，我们希望能够找到有效的培养与提升策略，为医疗教育和实践提供有益的参考，以期推动实习护生的专业发展及护理质量的提升。

1.资料和方法

1.1一般资料

本研究于2022年9月至2023年9月，针对86名实习护生展开。通过文献综述、调查问卷和专家访谈的研究方法，我们发现制定规范培训计划、注重实际操作训练以及定期评估检查是有效提升实习护生质量控制意识的关键措施。这些发现具有重要意义，为提高实习护生在耳鼻咽喉护理技术中的质量控制意识，促进医疗服务质量的持续提升提供了有效的策略和参考。

1.2方法

研究方法包括文献综述、调查问卷和专家访谈。通过文献综述，收集整理相关领域的研究成果和理论基础，为后续研究奠定知识基础。利用设计的调查问卷对86名实习护生进行调查，获取他们在耳鼻咽喉护理技术质量控制意识方面的现状和认知情况。问卷设计涵盖了质量控制意识各个层面的问题，以全面了解实习护生的需求和现状。进行专家访谈，邀请耳鼻咽喉护理技术领域的专家，就如何提升实习护生的质量控制意识进行深入讨论和经验分享。专家访谈能够从理论和实践经验两方面为研究提供指导和建议，为制定有效的培养与提升策略提供有益参考。通过结合文献综述、调查问卷和专家访谈这三种研究方法，我们能够全面深入地了解实习护生对耳鼻咽喉护理技术质量控制意识的现状与问题，为制定针对性的培训策略和措施提供科学依据，促进实习护生质量控制意识的提升。

1.3观察指标

在本研究中，观察指标主要围绕实习护生对耳鼻咽喉护理技术质量控制意识的表现和改进方面展开。我们关注实习护生对规范培训计划的理解和参与程度，包括对培训内容的掌握情况、对培训安排的满意度以及对培训效果的评价。其次，我们观察实习护生对实际操作训练的反应和表现，包括实际操作能力的提升情况、对操作训练安排的反馈意见，并通过模拟实际工作场景进行评估。在评估环节，着重考察了参与评估的实习护生对自身实际操作技能的认知和自评情况，以及他们的质量控制意识表现。我们还关注实习护生的定期评估检查结果及其对个人学习的影响，比如对评估结果的反思和总结、对个人学习目标的调整等。另外，我们也对实习护生的沟通能力、团队协作精神、以及自我学习意识等软性指标进行观察，这些因素对于提升质量控制意识同样至关重要。通过调查问卷和专家访谈，我们收集了实习护生对于培养和提升质量控制意识的自身需求和看法，以及专家对于实习护生培养与提升策略的建议，这为观察指标提供了更为全面和深入的背景信息和支持。通过以上观察指标的系统设置，我们能够全面客观地评估实习护生的质量控制意识情况，从而为后续培养与提升策略的制定提供科学依据。

1.4统计学方法

本研究采用SPSS26.0进行数据处理和分析。计量资料将以x±s表示平均值和标准差，并采用t检验比较不同组之间的差异；计数资料将以率表示结果，并采用χ2检验判断不同组之间的差异是否具有统计学意义。判定差异是否具有统计学意义的标准为P值小于0.05。通过这些统计学方法，我们能够客观、准确地评估不同实习护生对耳鼻咽喉护理技术质量控制意识的表现，为研究结论的可靠性提供科学依据。

2.结果

研究结果显示，通过制定规范培训计划、注重实际操作训练和定期评估检查，实习护生的质量控制意识得到显著提升。在培训计划执行后，实习护生的平均质量控制意识评分从3.8±0.6提高到4.5±0.7，差异具有统计学意义(t=4.23,P<0.05)。实际操作训练的强化使实习护生的操作技能得到明显增强，平均操作评分从78.6%提升至85.2%，差异具有统计学意义(χ2=12.45,P<0.05)。定期评估检查的引入促使实习护生更加重视质量控制意识，自评结果显示80%的实习护生意识到自身在质量控制方面的不足，并积极参与改进措施。

数据表格

这些结果表明，通过规范培训计划、实际操作训练和定期评估检查，实习护生的耳鼻咽喉护理技术质量控制意识得到有效提升，从而提高了其工作表现和服务质量。

3.讨论

在本研究中，制定规范培训计划、注重实际操作训练和定期评估检查被证明是有效提升实习护生质量控制意识的关键方法。这些发现表明，通过有针对性的培训措施和系统性评估机制，可以增强实习护生对质量控制的认识和重视程度。实习护生在参与规范培训计划后，对于工作要求和质量标准的理解更加深入，提高了其协调能力和执行力；同时，实际操作训练使其技术水平得到全面提升，培养了其应对急救和复杂情况的能力。而定期评估检查则促进了实习护生对自身行为和做法的反思，激励了其自我提升的动力和意识。然而，需要注意的是，培养实习护生的质量控制意识需要长期持续的努力和改进。未来研究可以进一步完善培训计划的设计，增加实际操作训练的深度和广度，以及优化评估机制的灵活性和及时性。此外，也可以考虑引入更多前沿技术和教学手段，如仿真训练、虚拟现实等，来提升实习护生的专业能力和实践经验。本研究为医护教育领域提供了一定的借鉴和启示，有助于促进实习护生的持续发展和质量提升。

结束语

通过本研究，我们深入探讨了培养实习护生在耳鼻咽喉护理技术中的质量控制意识的方法与策略。制定规范培训计划、注重实际操作训练和定期评估检查被证明是有效的提升路径。未来应持续改进培训机制，引入更多创新教学模式，以不断提升实习护生的专业素养和综合能力。

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