浅析新课标背景下核心素养在高中数学教学中的有效渗透

浅析新课标背景下核心素养在高中数学教学中的有效渗透

马静

湖南省澧县第二中学415500

摘要：核心素养具有重要的意义，可以帮助学生形成正确的数学观，老师对学生的数学素养进行评价，并对其进行指导，所以，在高中阶段，如何提高学生的核心素质是非常重要的。在高中数学教学过程中，学生数学的综合能力和老师的教学效果都可以从核心素养中得到反映。

关键词：高中数学；核心素养；教学策略

数学是一种具有高度抽象化、较强逻辑化的课程，思维逻辑对学生的学习与发展起着非常大的影响。在核心素养的教育思想指导下，高中数学老师要创新教学方法，不应该仅仅把学生的考试成绩放在第一位，更应该把学生的自主学习能力放在第一位，让学生能够从更高、更广的角度来进行深度的学习，同时也要发挥学生的创造性，在核心素养的指导下，不断地提高学生的整体素质。

一、转变教学观念，激发学生兴趣

在核心素养的时代背景下，老师应当改变传统的教育观念，对教学方式进行高效地创新，以创设与之相适应的教育情景，使复杂的数学知识变得更加通俗易懂，从而更好地调动起学生的学习兴趣，提升学生的学习热情和积极性。首先，在高中数学教学中，老师将课本上比较困难的概念与同学们感兴趣的内容有机地联系起来，从简单到复杂地为学生创造情景，进而能够让学生更容易的理解数学知识。其次，通过与情景相联系的方式，向同学们提出问题，从而达到激发学生的思维，提升同学们的学习效果。老师在讲解《直线与圆的位置关系》这一课的时候， 在上课之前教师可以准备一些学生感兴趣的东西，可以将日出从海平面升起几幅图片整理好利用多媒体展示给学生，并结合直接与圆的三种位置关系，帮助学生加深所要学的知识点进行理解[1]。教师还可以利用多媒体为学生展示，火车行驶时候，车的轮子与铁轨之间的位置关系，教师引导学生进行思考。在教学过程中，教师为学生创设了一个有趣的教学情景，有利于学生积极地进行思考，从而提高学生的核心素养。

二、结合实际生活，培养学生思维

核心素养是一种评价教育效果的方法，而有效的教学又是达到教学目标的主要方式，因此，核心素养与有效教学是相互促进的。在老师教学中，如何有效地提高学生的综合素质，是当前教育教学改革中应该重视的问题。通过实践来对学生的数学思维和创新意识进行培养，这是一项必不可少的工作。数学老师在教学的时候，为学生进行知识扩展，在巩固所学知识的同时，还可以提升学生的思维能力和创新意识，增强学生在现实生活中的知识的运用。在数学素养中，最重要的就是学生的应用能力和创新能力，而要想要提高这一项能力，就一定要在解题中进行学习、思考和感悟。因此，在进行教学的时候，教师要多将学生的思维发展和需求放在心上，并以此来对课程的教学内容进行设计。例如，当教师对《椭圆》中的一些有关的概念进行教学时，由于这些知识比较抽象，并且受到了空间思考的局限，这就造成了理解时具有很大的困难，所以，老师可以让学生将这些知识与现实联系起来，合理地将两者相结合，并与有关的椭圆的模型相联系，来推导出关于椭圆的标准方程式，在数学学习中让学生体会到逻辑思维的优势。这样既可以提高学生的思考水平，又可以使学生更好地运用所学的知识来解决现实中的问题[2]。

三、基于核心素养，巩固知识点

老师在教学中要重视学生对基础知识的巩固，由于基础知识是数学学习和应用的根本，所以老师在教学的过程中，要指导学生培养记笔记的好习惯，对课堂的教学内容进行整理，有针对性地做基础练习题吧，并在做完练习题之后，能够运用自己的数学思维进行习题讲解，老师和其他同学都应该认真的去聆听，帮助讲题的同学进行查漏补缺，最终实现对知识的真正的理解[3]。学生的自主探究能力是培养学生核心素养的重要内容，它也是学生学习和发展的必要素质。所以，数学教师在进行讲解的过程中，应当将学生的探究能力作为重点，去探索数学知识的秘密。首先要让老师在课堂上学会放手让学生去做，要充分尊重学生的主体意识，要多为学生提供一些实践、探索的机会，要让学生根据所掌握的数学知识自主探究。例如，老师在进行讲解《直线的交点与距离公式》相关习题时，可以从空间点，直线，平面三个角度出发，循序渐进地把形状的问题用数字来解答，当学生对这个问题有一个大致的认识之后，再让学生回想起两条直线之间的位置，以及判断方式，主动对习题展开探索。老师将课堂的主动权交给学生，这样可以更好地提高学生的探索能力和发散性思维，从而更好地促进学生在数学学科中的核心素养能力的发展。

结束语：总而言之，在数学教师的教学过程中，自觉地对学生的核心素养进行培养，这不仅是教育发展的最后方向，也是让学生能够实现全面发展的重要保证。所以，数学教师要改变观念创新教学模式，持续地对自己的教学方式进行优化，在提高自己的学习水平的前提下，达到对学生的核心素养的培养，为国家输送现代化、高素质的人才。

参考文献：

[1]刘国良.在高中数学教学中渗透核心素养[J].数学学习与研究,2023(03):77-79.

[2]宋新民.浅析在高中数学教学中渗透核心素养[J].新课程导学,2018(05):47.

[3]王龙.核心素养理念在高中数学教学中的渗透与体现[J].求知导刊,2021(52):8-10.