健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果分析

健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果分析

董美丽 刘学真通讯作者

解放军第970医院 山东 威海 264200

【摘要】目的：探讨健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果。方法：选择2023年1月至2023年12月期间我院收治的100例脊柱骨折患者，并将这100例患者按随机分组的方式分为对照组（50例，仅使用普通护理）和观察组（50例，接受健康教育路径护理），并对比分析两组患者的并发症发生率、护理满意度。结果：观察组患者的并发症发生率低于对照组，护理满意度则高于对照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对脊柱骨折患者采取健康教育路径护理方式，可降低患者的并发症发生率，提高患者的护理满意度。

【关键词】健康教育；脊柱骨折；护理方式；并发症；护理满意度

脊柱骨折在临床较为常见，具有较高的发病率，暴力性损伤是其主要诱发因素。脊柱骨折后患者需要长期卧床休养，若没有充分了解自身疾病，极易加重焦虑，从而无法主动配合治疗，最终对术后康复效果造成不良影响［1］。大部分脊柱骨折患者需要接受手术治疗，患者在术后通常需要长期卧床休养，需要细心护理，普通的护理方式存在不足，目前大部分医院在探讨健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果。本研究选择了2023年1月至2023年12月期间我院收治的100例脊柱骨折患者，按随机分组的方式分为对照组和观察组，每组各50例患者，对这两组患者在实施不同护理方案之后的情况进行分析研究，探讨健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用效果，具体情况如下：

1 资料和方法

1.1一般资料

本研究选择了2023年1月至2023年12月期间我院收治的100例脊柱骨折患者作为研究对象，并将其按照随机分组的方式分为对照组和观察组来进行对比分析，每组各50例患者。观察组男27例，女23例；年龄60-80岁，平均（70.78±1.15）岁。对照组男26例，女24例；年龄60-80岁，平均（71.67±1.17）岁。两组患者一般资料差异无统计学意义（P>0.05）。所有参与患者及其家属均自愿参与本研究并签署同意书。我院伦理委员会对本研究完全知情，并批准研究。

1.2方法

对照组继续采用普通护理方法。观察组接受健康教育路径护理，具体内容如下：（1）对患者进行入院管理。每个患者的责任护士都应在患者入院时第一时间带领患者及家属完成相关手续的办理，了解患者的病情状况，向患者及家属介绍医院环境和住院期间应遵守的各项规章制度，使患者尽快适应住院生活。（2）加强健康宣教。责任护士要向患者及家属讲述患者病情状况，使患者对自身情况和要进行的手术治疗有所了解，指导患者家属了解在照顾患者时应注意的事项，提高患者的治疗配合度。（3）注重术后康复护理。责任护士在患者完成手术之后，要帮助患者进行康复训练，定时给患者翻身，预防压疮并发症的发生。（4）出院后的护理。责任护士在患者出院时要指导患者及家属继续进行康复训练，预防并发症发生，督促患者及时到医院进行复查。

1.3观察指标

对对照组和观察组患者在分别采取普通护理方案和优质护理方案之后的各项指标进行对比分析，包括术后并发症发生率、护理满意度。

1.4 统计学方法

使用SPSS29.0软件对数据进行统计学分析，计量资料用均数±标准差（）表示，比较采用t检验；计数资料采用率（%）表示，组间比较采用2检验。P＜0.05表示数据差异有统计学意义。

2结果

2.1患者术后并发症发生率

通过评价分析，观察组患者的术后并发症发生率（4%）低于对照组（20%），差异有统计学意义（P<0.05）。如表1。

表1 两组并发症发生率比较[ n（%）]

2.2患者护理满意度

通过评价分析，观察组患者的护理满意度（96%）明显高于对照组（60%），差异有统计学意义（P<0.05）。如表2。

表2 两组护理满意度比较[ n（%）]

3讨论

近年来，在社会经济不断发展下，促使患有脊柱骨折患者数量呈不断增加趋势发展，严重威胁到患者机体健康和生命安全[2]。脊柱骨折患者通常通过手术来进行治疗，术后需要长期卧床休养，休养期间需要精心护理，这样才有利于患者早日康复。普通的护理方式，存在许多不足，不能起到很好的护理效果，因此，目前大部分医院开始推行健康教育路径护理。

近年来，在疾病临床护理中，健康教育路径得到了日益广泛的应用，其一方面坚持个体化、阶段性护理，另一方面充分重视健康宣教，使患者能够直接有效地掌控自身病情及治疗护理注意事项

[3]。健康教育路径护理的内容更全面，能够更好地帮助患者恢复健康。

本次研究结果显示，在健康教育路径护理实施之后，观察组的并发症发生率低于对照组，患者的护理满意度高于对照组，健康教育路径护理取得了显著成效。

综上所述，在对脊柱骨折患者的护理中，健康教育路径护理有较高的临床应用价值，值得被推广。

参考文献

[1]陈燕霞.健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用［J］.系统医学，2021，6（17）：172-174，198．

[2]王海珠，谭显春，谢宇平，等.临床教育路径与系统化健康教育在脊柱骨折术后康复护理中的对比研究[J].医学食疗与健康，2021,19(15):6,10.

[3]范晶晶，陈媛.多元化健康教育对胸腰椎压缩性骨折手术患者自我护理能力及康复效果的影响[J].医学临床研究，2021，38（2）：314-316．