强化临床免疫检验带教质量管理对临床免疫检验准确性的影响

(整期优先)网络出版时间:2024-05-08
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强化临床免疫检验带教质量管理对临床免疫检验准确性的影响

戴红英

岳池县人民医院   四川广安  638300

【摘要】目的:探索强化临床免疫检验带教质量管理应用价值及对临床免疫检验准确性影响。方法:研究以检验医学生作为研究样本,样本量40例,时间点截取2020年1月-2023年12月,按照随机双色球抽取方式划分两组,对照组开展常规免疫检验带教质量管理,观察组开展强化临床免疫检验带教质量管理,观察两组临床带教质量。结果:观察组基础理论知识成绩、临床实践操作成绩分值高于对照组(P<0.05)。观察组临床带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:强化临床免疫检验带教质量管理应用价值显著,强化免疫检验质量管理方法,促使临床免疫检验准确性提升,具有积极的推广价值。

【关键词】临床免疫检验;强化临床免疫检验带教质量管理;准确性

临床免疫检验是检验工作重点内容,利用临床免疫检验技术对血清样本开展检验,按照检验规范流程开展,明确患者病症,为患者后续诊疗工作提供科学、客观的依据。强化临床免疫检验带教质量管理是一种优质方式,可以有效地开展管理,解决检验工作中不到位问题,引导检验医学生明确各项注意事项,提高临床免疫检验准确性[1]。本次研究将以40例检验医学生为样本,分析强化临床免疫检验带教质量管理应用价值:

1资料与方法

1.1一般资料

时间点截取2020年1月-2023年12月,研究以该时段实习生作为研究样本(样本量40例),按照随机双色球抽取方式划分两组,对照组20例,男女:10例、10例,年龄值:19-22岁,均龄(20.76±1.13)岁;观察组20例,男女:11例、9例,年龄值:19-22岁,均龄(20.72±1.11)岁。一般资料无明显差异性(p>0.05),符合研究要求。

1.2方法

1.2.1对照组

    对照组开展常规免疫检验带教质量管理,由带教教师开展指导,按照教学大纲开展,指导检验医学生学习检验科室相关管理流程,了解免疫检验血清样本检验相关注意事项,解决学习过程中存在的问题,提高自身能力水平。

1.2.2观察组

观察组开展强化临床免疫检验带教质量管理:(1)开展检验前指导,引导检验医学生了解检验前相关注意事项,如采样时间、止血带使用时间、采血位置等,部分器械需要视同水浴箱或恒温器,应提前进行校对,保证仪器精准性。做好相关设备使用前校对,开展合理的培训与考核,提高检验医学生专业理论知识水平,为其提供良好的交流学习机会,不断学习新知识与新技能,强化检验医学生专业能力。(2)开展检验过程强化管理,引导检验医学生对控制室质量控制样品、待检样品开展分析,注重其规范性与科学性,避免出现人为损坏或污染情况,在检验前进行试剂检查,观察其有效期,明确其存储环境。操作过程中需要保证准确性与科学性,高质量保存血样,如果存在血样不符合标准情况,需要明确不符合检验标准原因,重新进行取样。注重检验后强化管理,样品检验后需要再次核实,如果存在检验结果异议,需要进行二次检验,通过合理的管理提高检验医学生专业能力水平。

1.3观察指标

(1)观察两组考核成绩:基础理论知识成绩、临床实践操作成绩,分值:0-100分,分值高表示优。

(2)观察两组带教满意度:非常满意、一般满意、不满意,计算比值。

1.4统计学处理

通过SPSS27.0处理,(±s)均数±标准差开展计量,以数(n)或率(%)计数,t与检验数据,P<0.05说明差异明显。

2结果

2.1两组考核成绩评分比较

    观察组考核成绩分值高于对照组(P<0.05),如表1。

1 两组考核成绩比较(±s,分

组别(n=20)

基础理论知识成绩

临床实践操作成绩

观察组

91.55±2.26

92.36±1.75

对照组

85.66±2.23

86.16±1.46

t

8.296

12.166

P

0.000

0.000

2.2两组临床带教满意度比较

    观察组临床带教满意高于对照组(P<0.05),如表2。

表2 两组临床带教满意率比较[n(%)]

组别(n=20)

非常满意

一般满意

不满意

满意率

观察组

11(55.00)

8(40.00)

1(5.00)

19(95.00)

对照组

9(45.00)

6(30.00)

5(25.00)

15(75.00)

-

-

-

5.498

P

-

-

-

0.019

3讨论

临床免疫检验工作性质较为特殊,其影响因素较多,最终影响其检验结果精准性,影响临床病症诊疗[2]。强化临床免疫检验带教质量管理可以有效地对检验医学生开展培训,强化其专业能力,明确检验各项注意事项,将理论与实践相结合,弥补了传统常规免疫检验带教质量管理中存在的不足[3],严格按照标准制度开展,明确自身在临床免疫检验工作中发挥出的作用,形成认真负责的工作态度,保证免疫检验工作有效地开展,提高结果精准性[4]

结果中观察组考核成绩分值高于对照组(P<0.05),说明强化临床免疫检验带教质量管理模式效果显著,可以引导检验医学生了解相关的注意事项,明确影响免疫分析的相关因素,针对性开展控制,在实践中提高检验医学生专业能力水平,降低外源性不利因素与内源性不利因素影响,提高免疫检验精准性。同时通过该模式可以强化检验医学生专业能力水平,掌握相关的技巧与注意事项,提高自身能力水平。观察组临床带教满意高于对照组(P<0.05),强化临床免疫检验带教质量管理对于检验医学生培养具有积极意义,可以有效地强化学生自身认知,掌握各环节注意事项,将理论与实践相结合,形成认真负责的工作态度,提高免疫检验质量,应用价值显著。

综上所述,强化临床免疫检验带教质量管理在检验科应用优势显著,可以显著提高检验医学生专业能力水平,营造良好的学习环境,值得临床推广。

【参考文献】

[1]孙伯杨.强化免疫检验质量管理对临床免疫检验准确性的影响观察[J].中国农村卫生,2021,13(18):79+81.

[2]安立斌.强化免疫检验质量管理对临床免疫检验准确性的影响[J].中国医药指南,2020,18(10):91-92.

[3]李晶.强化免疫检验质量管理对临床免疫检验准确性的影响[J].中国卫生产业,2020,17(10):58-60.

[4]李兵直.强化免疫检验质量管理对临床免疫检验准确性的影响[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(20):122+125.