“双减”政策与小学排球社团兴趣培养研究

“双减”政策与小学排球社团兴趣培养研究

尹正东

无锡市东亭实验小学  214101

摘要：在“双减”政策的背景下，如何有效减轻学生课业负担和校外培训负担，同时促进学生的全面发展，成为教育领域的重要议题。本文以小学排球社团为例，探讨在“双减”政策下如何培养学生的排球兴趣，提高学生的身体素质和团队协作能力，以期为学生创造更加丰富多彩的校园生活。

关键词：“双减”政策；小学排球社团；兴趣培养；体育教学

随着“双减”政策的深入实施，教育领域正面临着前所未有的改革。该政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣和特长。在这样的背景下，小学排球社团作为一个重要的课外活动平台，对于培养学生的排球兴趣、提高身体素质和团队协作能力具有重要意义。

1.优化排球课程设计

优化排球课程设计是培养学生排球兴趣的重要一环。在“双减”政策的指导下，我们应该重新审视传统的排球课程设计，注入更多的趣味性和实践性元素，让学生在轻松愉快的氛围中自然而然地掌握排球技能。趣味性是激发学生学习动力的关键。教师可以设计一些排球小游戏，让学生在游戏中学习排球的基本技能和规则。例如，可以设置排球接力赛，让学生在接力过程中锻炼传球和接球的能力；或者设计排球版的“捉迷藏”，一方学生负责“藏球”，另一方负责“找球”并成功接住，这样既能锻炼学生的反应能力，又能增强他们对排球的热爱。实践性则是巩固和提高学生排球技能的重要手段。在课程设计中，教师应该给予学生充足的实践机会，让他们在实际操作中不断磨练技能。除了常规的排球练习，教师还可以组织学生进行小型的排球比赛，让他们在实战中学会如何运用所学技能，感受排球的魅力。同时，排球课程设计还应注意因材施教，针对不同年龄段和技能水平的学生制定不同的教学计划。对于初学者，可以从基础技能入手，逐步引导他们掌握排球的基本操作；对于进阶学生，可以增加战术和策略的教学内容，提升他们的比赛能力。

2.强化基础训练

强化基础训练对于培养学生排球兴趣至关重要。在这一环节中，教师需要特别关注学生的体能、技术和战术基础的培养，以确保学生在排球学习的道路上能够稳步前行。体能是排球运动的基础，没有良好的体能，技术和战术的发挥都会受到限制。因此，教师应该设计有针对性的体能训练，如耐力跑、敏捷性练习等，以提高学生的身体素质。这些训练可以在保证安全的前提下，适当增加强度和难度，挑战学生的身体极限，激发他们的潜能。技术训练是排球基础训练的核心。教师应该从最基本的传球、接球、扣球和发球等技术动作入手，循序渐进地进行教学。通过反复的练习和纠正，使学生能够熟练掌握这些技术动作，为后续的战术训练打下基础。同时，教师还可以利用技术训练中的小游戏和竞赛，增加训练的趣味性和实战性。战术训练则是排球基础训练的高级阶段。在这一阶段，教师需要教会学生如何在比赛中运用所学技术，与队友协作，共同完成比赛任务。教师可以通过模拟比赛场景，让学生进行战术演练，培养他们的团队协作精神和竞争意识。为了更好地满足学生的学习需求，教师还可以根据学生的实际情况，制定个性化的训练计划。例如，对于技术水平较高的学生，可以适当增加战术训练和对抗性练习；对于技术水平较低的学生，则可以从基础技术训练入手，逐步提高他们的技能水平。

3.开展校内比赛

开展校内比赛，无疑是激发学生排球兴趣、检验学习成果的一种非常有效的方式。比赛不仅提供了一个展示学生排球技能的舞台，更是增强学生自信心和团队合作精神的重要场所。在校内比赛中，学生可以将在课堂上学到的技能和战术应用到实战中，这既是对自己学习成果的一种检验，也是对自己能力的一种挑战。当学生看到自己的努力和汗水转化为比赛中的优异成绩时，那种成就感和自豪感会极大地激发他们的学习兴趣和热情。此外，校内比赛还是培养学生团队合作精神和竞争意识的重要途径。在比赛中，学生需要与队友紧密合作，共同面对挑战，这无疑会增强他们的团队协作能力。同时，比赛中的竞争也会促使学生更加努力地学习排球技能，以期在下次比赛中取得更好的成绩。为了充分发挥校内比赛的作用，教师应该合理安排比赛的时间和规则，确保比赛的公平性和趣味性。同时，教师还可以邀请家长和其他教师观看比赛，让学生感受到更多的关注和支持。校内比赛结束后，教师还可以组织学生进行总结和反思，分析比赛中的得失，找出自己的优点和不足，以便在后续的学习中加以改进。

综上所述，本文通过对“双减”政策与小学排球社团兴趣培养的研究发现，“双减”政策为小学排球社团的发展提供了有力的支持。为了更好地培养学生的排球兴趣和提高他们的身体素质及团队协作能力，教师需要不断优化课程设计、强化基础训练、开展校内比赛并加强家校合作等措施。同时，学校和社会也应该给予小学排球社团更多的关注和支持，共同促进学生的全面发展和健康成长。

参考文献：

[1]姚欣怡. 铜仁市校园排球特色学校排球文化建设研究[D]. 贵州师范大学, 2023.

[2]常鹏飞. “双减”背景下小学排球校本课程优化策略研究[J]. 体育视野, 2023, (03): 59-61.

[3]任远婷. 小学校园排球文化建设的研究[D]. 成都体育学院, 2022.