相互陪伴 一起成长——幼儿园家园共育的有效策略

相互陪伴 一起成长——幼儿园家园共育的有效策略

赵艳萍

青海油田培训中心（党校、幼儿教育中心）学前教育部第六幼儿园   736202

摘要：幼儿教育中要能够意识到家园共育的必要性，基于家园共育能够为幼儿教育的开展提供更多的保障。为此，在幼儿教育中，教师要注重发挥自身的作用，加强与家长之间的联系，有效的落实家园共育，为幼儿的身心健康发展提供更多的助力。本文重点阐述幼儿园家园共育的相关措施，进而更好的促进幼儿的身心健康发展。

关键词：家园共育；幼儿园；策略

幼儿园家园共育的实施需要在幼儿园教育中发挥教师以及家庭之间的合力作用，需要教师能够着重做好与家长之间的沟通交流，及时的了解幼儿在学习生活当中所存在的问题，并有针对性的进行制定方案解决，从而更好的促进幼儿的发展。这也就需要提升家长自身的理念，积极主动的参与到幼儿园教育中，从而形成家园共育的合力，优化幼儿教育教学的质量。

一、幼儿家园共育的必要性

（一）促进个性发展

幼儿园家园共育的开展，能够让家长看到幼儿在幼儿园之中的表现，并结合其他幼儿园中幼儿的状态，了解到幼儿的身心发展特征，对幼儿能够做出更加客观的评价。在家园共育中，可以通过开展多样化的亲子活动，与家长之间进行沟通交流，了解幼儿每个阶段的认知以及发展水平，从而设计更加符合幼儿的各种各样活动。通过各种活动的开展，能够更好的促进幼儿个性化的发展，同时也能够在多样化的互动当中，优化幼儿教育的开展效果。

（二）落实家庭教育，促进情感发展

家园共育活动的开展，能够更好的了解幼儿各方面的行为，在相对积极的环境氛围下，促进幼儿综合素质的发展。家长之间也可以相互学习，有关育儿的技巧，在互动交流当中掌握更加科学的方式方法，从而促进幼儿的身心健康成长。在家园共育中会开展多样化的亲子活动，为幼儿构建更加轻松适宜的氛围。在这种活动中，幼儿可能会少了更多的约束，在共同的配合下，将幼儿释放自己的天性，为幼儿提供表达的机会和平台，从而能够有效的对幼儿进行观察，也做好对幼儿的教育，构建彼此之间和谐的关系，促进幼儿综合素质的发展。

二、幼儿园家园共育的有效策略

（一）灵活应用技术手段，开展家长会议

幼儿教育中，为了更好的落实家园共育，要注重对其合作的形式有所丰富，在以往的家园共育中沟通交流的方式由于受到一定的限制，最终导致合作的效果并不算理想。而随着信息技术的发展，可以利用多样化的通讯软件，做好幼儿园和家庭之间的互动交流，以此能够突破以往的局限性，能够达到更好的合作效果。如在家园共育中，可以利用家园软件，教师可以将在幼儿园拍摄的一些照片进行上传，可以让家长能够及时的了解到幼儿的一些动态。此外，在家园合作当中，也可以通过微信或者QQ的方式进行一对一的对话，能够保护幼儿的隐私，也能够为彼此之间的互动交流提供更多的便利，摆脱以往的局限性，有效的优化家园共育的合作效果。

随着时代的发展，人们的沟通变得日益频繁，但是面对面的沟通交流机会却比较少。在当前家园共育中，都要能够意识到面对面交流的重要性，这也就需要能够定期的召开家长会。通过面对面进行交流的方式进行深层次的探讨和交流，了解幼儿的情况。针对于幼儿的发展，要能够选择适宜的主题，如对于小班的家长会议，主要是将主题放在习惯养成、情绪稳定、开发智力等方面。而对于大班的幼儿来说，在开展家长会议时，则主要是放在幼小衔接、入学准备等相关的主题当中。通过开展适宜的家长会议主题，能够让家长更好的融入其中，做好对家长的引导，从而更新家长自身的育儿理念，更好的配合幼儿园，促进幼儿的健康成长。

（二）邀请观摩学习，灵活应用家长资源

家园共育中，可以发现老师与家长之间的了解相对较少。为此，在家园共育的开展中，可以邀请家长到幼儿园进行观摩，及时的消除家长在各方面的顾虑，从而让幼儿更好的融入到幼儿园的生活当中，也让家长感知到幼儿在各方面的进步，促进幼儿的健康成长。如在重阳节时，可以邀请幼儿的爷爷奶奶到幼儿园中，让幼儿认识到尊老爱幼的必要性。在六一儿童节时，可以为幼儿开展商品交易或者美食等相关的活动，也让父母参与其中，在亲子互动之中构建和谐的亲子关系，让幼儿能够得以健康的成长。

家园共育活动的开展中，要能够灵活的运用家长的资源。由于每个家长的职业有所不同，都有其优势和专长。为此，对于一些专业性特长比较强的教师，可以分享其自身的育儿经验，开展多样化的讲座，邀请家长参与其中。如在开展安全演练的活动时，可以邀请一些在消防岗位工作的家长到幼儿园做好宣传工作进行消防演练。又如在开展“保护牙齿”的活动时，可以邀请家长是牙医的，到幼儿园为幼儿宣传保护牙齿的知识内容。通过对家长的资源进行利用，能够有效的落实家园共育，也能够极大的拓展幼儿教育教学资源。让家长更加积极主动的参与其中，使得家园共育的开展，更加的紧密。通过利用家长资源，能够极大的拓展家园共育的途径，让更多的家长参与其中，对幼儿进行教育引导，形成有效的家园共育合力，为幼儿成长提供更多的助力，有效的促进幼儿的身心健康发展，也更好的满足幼儿的发展需求，促进幼儿的个性化发展。

（三）丰富多样活动，优化家园共育

幼儿家园互动的开展中，要注重开展丰富多样化的活动，以此邀请家长能够参与其中。如在开展一些手工课时，可以将相关的活动推送到家长群，让家长能够准备好相应的材料。在开展“变废为宝”活动时，可以让幼儿发挥自身的想象力，收集相关的材料，与家长一起制作手工作品。基于这种方式方法，能够生成家园合力，有效的促进家园共育。此外，在校园活动的开展中，还要能够适当的布置亲子任务，提供互处的时间，让幼儿能够具备更加快乐的童年，在日常生活当中，也可以让家长与幼儿之间开展阅读。通过开展多样化的活动，能够为家园共育的开展提供更多的助力，同时也更好的促进幼儿的健康成长。开展多样化的活动时，除了考虑到幼儿教育的需求之外，还要征求家长的意见，以此寻求家长的配合，让家长能够参与到活动之中，真正的落实家园共育，为幼儿的健康成长提供更多的助力。在多元化的活动中，也能够让幼儿感知到多样化的乐趣，有效的实现家园共育。

结语

总之，幼儿教育中要能够意识到家园共育开展的必要性，通过家园共育能够为幼儿的学习和成长提供更多的助力。为此，在幼儿园教育中要注重采用多样化的方式方法，落实家园共育，更新家长的育儿理念，让家长及时的了解到幼儿的学习及生活状态，从而形成教育合力，促进幼儿的健康成长。

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