探析未来中医护理专科护士的培养与管理

探析未来中医护理专科护士的培养与管理

1.胡东平    2.邓书华      3.胡欢欢

成都市第一人民医院  四川成都  610095

摘要：现今，医学领域发展进程加快，对医学模式及医学护理，提出更高的要求，中医护理专科发展作为护理学科建设的重要组成部分，注重专科护士培养和管理，可促进中医护理行业发展。故本文浅析中医护理专科护士培养意义，从联合基地院校、明确培养定位以及课程多元化培养方面，阐述中医护理专科护士培养措施，同时，从多方面探析未来中医护理专科护士管理方式，以供参考。

关键词：中医护理；专科护士；培养管理

引言：中医护理是指在中医理论体系指导下，利用中医药学知识和护理知识，开展的护理工作，相较于西医护理，中医护理不仅体现医学模式特点，还具有养生保健的优势，有利于满足人们对健康护理“简、廉、便、验”的要求。故推动中医护理发展进程，促进中医护理向专科化发展，实现某护理领域专科护士培养目标，具有十分重要的意义。

1中医护理专科护士培养意义

伴随现代医学模式全面发展，护理工作不仅包含疾病护理，还包含了预防保健护理。而中医护理中涉及的营养食疗技术、中医护理技术、保健技术以及养生康复技术，相较于西医护理，具有较大优势，可最大化满足人们对于护理的需求。从而实现未来中医护理专科护士的培养，培养护理理论知识扎实、护理技术娴熟的人才，开展具有特色化的中医护理工作，以此满足社会需求[1]。

    培养中医护理专科护士，可有效促进专科的医学护理领域发展。以培养高质量的护理专科护士为导向，开展培训工作，规范培训模式，从准入资格、培养模式、培养目标和成效考核等方面，细化护士人才培养工作，使其护理知识不断累积，进一步提高护理方法与技术。通过实践，不断积累护士人才培养经验，对拓宽中医护理专科领域具有深远意义。

2未来中医护理专科护士培养措施

2.1 联合基地院校、形成优势互补

实现中医护理专科护士培养，需优秀的师资队伍结合丰富的教学资源，方能贯彻落实培养工作。目前，开展专科护士人才培养工作，多数将医院设置为实践基地，虽然具有较强的实践指导意义，但护理理论知识有待加强。故采取基地院校联合培养模式，形成优势互补体系，可一定程度上优化专科护士培养工作。联合基地院校展开培养工作，第一，由高校实施护理知识理论培训，在课程体系中，增加中医护理专科课程，通过院校护理教师和医院医护人员协同合作，开展教学工作，将专科护理教育教学贯穿于学校整体教育体系中，可为专科护士打造理论知识平台。同时，在护理理论知识教学培养过程中，可适当选择跨学科师资传授其他专业课程，丰富专科护士知识面，例如人际关系培养课程，有助于后续护理工作顺利进行。第二，开展基地培养工作，将医院设置为实践基地，由专业能力强、综合素质高的带教老师传授实践技能，实现专科护士临床实践培养。

2.2明确培养定位、细化专业方向

中医护理培养过程中，以全面、客观、公开、量化为基本考量要素，可对护理专科护士的专业能力以及综合素质直观判断，能够一定程度上避免主观层面产生的认知偏差，由此可提高工作透明性，增强岗位适配度。专科护士培养工作过程中，需明确培养定位，细化专业方向，针对不同层次、不同学历和不同能力的护士人才，针对性设计培养方案，加快专科护士培养进程。例如，中专以及大专学历阶段的中医护理专业学生，需注重理论基础知识教学，并根据学生学习兴趣，细化中医护理各专业方向，融合各专业优秀师资力量，展开教学。并于教学后期与校外医院达成合作，使学生逐渐提升自身实践能力。校企合作的附属医院或相关机构，应给予护理专科护士较多的实习机会，令其掌握基本护理操作技巧。同时，针对在职护理人员，对其培养，可继续发挥教育优势，定期举办护理考核活动，整合综合素质较高、护理能力较强的人才，形成人才梯队，促进中医护理专科化发展。

2.3实现教学多元化培养

多元化教学方式可促进学生参与培养的积极性。在中医护理专科护士培养过程中，实现教学多元化培养，可借助院校教学授课、教授专题讲座、教学操作示范、护理情景模拟以及案例分析、实践临床实习等多种形式，开展专科护士培养工作，令其学生达到自主性、互动性以及研究性学习[2]。可有效增强专科护士吸收知识和消化知识的能力，还可强化实践操作技能，令专科护士的综合素养以及专业能力全面增强，保障培训实效。

3探析未来中医护理专科护士管理

3.1职责要求管理

管理中医护理专科护士时，需对工作职责以及工作态度加以管理。针对中医护理专科护士工作流程，可依据护理方向的不同，设计管理方案。例如康复护理，涉及的病人多数因为身体有恙。故护士开展护理工作时，需遵守医德医风，坚决维护患者隐私，并严格按照医生医嘱，检查医嘱是否合理，再实施配药和护理工作，保证病人恢复时效。并自觉维护中医药文化，传播中医文化独特价值。护理专科护士还应积极参加临床护理工作和教育培训工作，进一步提高护理工作的业务水平与职业技能。同时，护理专科护士于护理病人过程中，应注重与患者的情感交流，树立温馨、贴心的护理理念，尽可能营造舒畅的工作环境，建立良好的医患关系。

3.2考核奖惩与其他规定管理

开展中医护理专科护士工作，设立考核奖惩制度，可有效提高中医护理专科护士的业务能力以及综合素养。考核内容应以业务能力考核、工作态度考核、专业知识考核为主要考核内容。考核成绩优秀者，可对其进行表扬、奖励，能够很大程度上提高护理专科护士的工作积极性。而对于考核不达标的护士，应按照相关制度给予处罚。同时，针对医院其他规定，对护理专科护理予以管理，需确保护士严格按照医嘱，正确应用护理设备，并保证护理操作流程规范，深刻发挥中医护理专科护士培养实效，进一步促进中医护理行业发展，促进专科领域发展。

结语：综上所述，医学领域的飞速发展，使人们对医学模式以及身体健康需求不断提高，在此基础上，培养和管理中医护理专科护士，探索高效的人才培养体系，不仅可以满足人们对于医学护理的要求，还极大促进了中医护理发展。在中医护理专科化背景下，构建规范化管理体系，通过多项培养措施，以此提高中医护理专科护理核心能力，培养高质量护理人才，可为未来中医护理专科化发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]吴金玉,周琴,纪璇,等.我国中医专科护士培养现状[J].护理管理杂志,2019,19(09):645-648+662.

[2]任秀亚,谢薇,冷羽,等.未来中医专科护士培养与管理模式探讨[J].中医药管理杂志,2023,31(07):215-217.

作者简介：姓名：胡东平 ；性别：女 ； 出生年月：1986.10 ；籍贯：四川眉山  民族：汉 ；最高学历：本科；目前职称：主管护师；研究方向：外科护理