提升高中英语学生自主学习能力的策略

提升高中英语学生自主学习能力的策略

李健

甘肃省天水市第一中学  甘肃天水 741000

摘要：“授人以鱼，不如授人以渔。”在高中英语学习中，培养学生的自主学习能力至关重要。本文旨在探讨如何通过创新教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。通过分析当前英语教学现状，提出针对性的教学策略，并结合实际案例，以期为广大英语教师提供有益的参考。

关键词：高中英语；自主学习能力；教学策略

引言：随着全球化的深入，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。高中阶段是学生学习英语的关键时期，培养他们的自主学习能力，不仅有助于提高英语水平，更对其未来发展具有深远意义。然而，当前许多学生在英语学习上仍过于依赖教师，缺乏自主学习的意识和能力。因此，本文将从教学策略的角度出发，探讨如何有效提升高中英语学生的自主学习能力。

一、创新教学模式，激发学习兴趣

创新教学模式是提升高中英语学生自主学习能力的关键一环。传统的英语教学常以教师为核心，学生则处于被动接受知识的状态，这种单向的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣。为了打破这一僵局，教师必须大胆尝试并采纳新颖的教学模式。情境教学、任务型教学等就是其中颇具代表性的方法。这些教学方法的核心理念在于以学生为中心，让学生在真实或模拟的语境中主动运用英语，通过完成具有实际意义的任务来锻炼他们的语言技能。以“模拟联合国”活动为例，教师可以根据教学内容和学生的兴趣点，设计一个模拟的联合国会议场景。在这个场景中，学生不再仅仅是听众或记录者，而是化身为不同国家的外交代表，需要就某一国际议题进行深入的研究并准备发言稿。在会议进行过程中，他们需要用英语进行观点阐述、辩论和协商，这不仅极大地提升了学生的英语口语表达能力，也让他们在角色扮演中更深入地理解到英语学习的实际应用价值。通过这样的创新教学模式，教师成功地将学习的主动权交还给了学生，让他们在积极参与的过程中发现英语学习的乐趣，从而有效地激发他们的学习兴趣。这种转变不仅符合现代教育的理念，也是培养学生自主学习能力的重要途径。因此，广大英语教师应不断探索和实践新的教学方法，以适应学生发展的需要，推动英语教学质量的全面提升。

二、培养学生自主学习习惯

培养学生自主学习习惯是提升高中英语学生自主学习能力不可或缺的一环。良好的学习习惯如同稳固的基石，能够支撑学生在英语学习的道路上走得更远。为了帮助学生建立起这些习惯，教师需要发挥积极的引导作用。首先，教师可以协助学生制定个性化的学习计划，明确短期与长期的学习目标。这样的计划不仅让学生对自己的学习进度有清晰的把握，还能激励他们按部就班地朝着目标前进。例如，教师可以建议学生每周设定一个词汇学习目标，通过每日坚持记忆和复习，逐步扩大词汇量。其次，通过布置课外阅读和写作练习等任务，教师可以帮助学生将学习延伸到课堂之外。这些任务不仅能够巩固课堂所学知识，还能培养学生的自主学习意识和能力。比如，教师可以推荐一些适合学生水平的英文读物，鼓励他们在阅读后撰写读后感或进行小组讨论，这样既能提升阅读理解能力，又能锻炼写作和口语表达。此外，现代信息技术手段为学生自主学习提供了前所未有的便利。教师可以引导学生利用英语学习APP、在线课程等资源进行自主学习。这些资源通常具有趣味性和互动性强的特点，能够激发学生的学习兴趣。例如，教师可以推荐学生使用某些包含听力、口语练习的APP，让学生在轻松愉快的氛围中提升英语听说能力。

三、建立多元化评价体系

建立多元化评价体系在提升高中英语学生自主学习能力方面具有至关重要的作用。传统的唯考试成绩论的评价方式，往往让学生因为一次不佳的考试表现而备受打击，甚至对英语学习产生抵触情绪。为了避免这种情况，教师必须转变评价观念，实施多元化评价。多元化评价体系强调对学生学习过程的全面关注，包括他们的课堂表现、小组合作能力、学习态度等方面。例如，教师可以设立课堂参与积分制度，鼓励学生积极发言、提问，将他们的课堂表现作为评价的一部分。同时，小组合作项目也是一个很好的评价载体，通过观察学生在小组中的贡献和合作能力，教师可以更全面地了解学生的学习状况。此外，自我评价和同伴评价也是多元化评价体系中的重要组成部分。教师应鼓励学生定期进行自我评价，反思自己的学习进度和方法，从而找到改进的方向。同伴评价则能帮助学生从他人的视角审视自己的学习，发现可能存在的问题和不足。实例方面，教师可以组织学生进行英语演讲活动，并设立多维度的评价标准，如内容创意、语言表达、台风表现等。这样不仅能激发学生的参与热情，还能让他们在准备和演讲过程中锻炼自主学习能力。

结语：提升高中英语学生的自主学习能力是一个长期且富有挑战性的任务。只有不断创新教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习习惯，并建立多元化的评价体系，才能真正实现这一目标。希望本文的探讨能为广大英语教师提供一些有益的启示和参考。

参考文献：

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[2]张善莉.自主学习理论下的高中英语复习课教学探究[J].名师在线,2023(33):68-70.

[3]高彩霞.高中英语教学中如何培养学生自主学习能力[J].学苑教育,2023(24):19-21.