谈小学英语趣味化教学方法

谈小学英语趣味化教学方法

刘璐

亳州市丹华小学 安徽省 亳州市 236800

摘要：小学阶段是学生接受系统、正规英语教育的初始阶段，这一阶段的教学效果对于学生未来的英语学习具有重要影响。然而，由于英语并非母语，且学习环境受限，小学生往往在英语学习中感到枯燥、困难，甚至产生抵触情绪。因此，如何提高小学英语教学的趣味性和有效性，成为了一个值得探讨的问题。趣味化教学作为一种新兴的教学方法，强调在教学过程中增加趣味元素，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。本文将探讨小学英语趣味化教学方法的应用和实施策略。

关键词：小学英语；趣味化；教学策略

一、实施小学英语趣味化教学的策略

1增强教师自身的幽默感与亲和力

实施小学英语趣味化教学，增强教师自身的幽默感和亲和力是非常关键的一步。以下是一些具体的方法。幽默感的基础是语言能力。教师需要能够灵活运用英语，并掌握一些常用的幽默语言结构，以及一些有趣的俚语和习语。此外，教师还需要尽可能多地了解英美文化，以便更好地理解和运用幽默。幽默往往与乐观、积极的态度联系在一起。教师需要学会欣赏自己的优点，并积极面对教学工作中的困难和挑战。学生通常更喜欢那些欣赏自己，态度积极的教师。

例如，在教授“Sports and Games”这部分内容时，肢体语言也是提升幽默感的重要工具。教师可以通过一些有趣的肢体动作或夸张的表情来传达幽默感，同时也能吸引学生的注意力。亲和力是教师的重要素质之一。教师需要与学生建立情感联系，了解他们的兴趣和需求，并尊重他们的个性。这样，学生就会更愿意参与到英语教学中来，而幽默和趣味也就会自然而然地融入到教学中。教师可以设计一些生动有趣、寓教于乐的教学活动，如角色扮演、小游戏、竞赛等，这些活动既能够锻炼学生的英语能力，又能够提供机会让教师展示自己的幽默感。教师应当接受并欣赏自己的幽默，这样能够增强自信心，更好地发挥幽默的作用。教师应当不断学习和反思，提高自己的教学技能和幽默感，以满足学生的需求。总的来说，增强教师的幽默感和亲和力需要教师不断地自我提升和学习，同时也需要学校提供相应的培训和支持。

2合理利用多媒体教学资源

实施小学英语趣味化教学，合理利用多媒体教学资源是一个很好的方法。以下是一些具体的方法。利用多媒体技术，教师可以制作生动有趣的课件，通过图片、视频、音频等方式展示教学内容，增加教学的趣味性和视觉冲击力。网络上有大量的英语学习资源，教师可以利用这些资源，如英文歌曲、电影片段、绘本故事等，增加教学内容的多样性，提高学生的学习兴趣。交互式电子白板是一种互动的多媒体教学工具，它可以实现师生间的实时互动，增强教学的互动性和参与性，从而提高学生的学习兴趣。

例如，在教授“On the Weekend”这部分内容时，多媒体教学资源可以创设丰富的语言情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，增加英语学习的趣味性和实用性。多媒体教学资源可以提供丰富的语言输入，包括地道的英语表达、英美文化等，帮助学生更好地理解和运用英语。随着科技的发展，多媒体教学资源也在不断更新和优化。教师需要及时关注新的教学资源，保持教学资源的多样性和新颖性，以吸引学生的学习兴趣。总的来说，合理利用多媒体教学资源，需要教师掌握一定的信息技术，同时也需要教师关注学生的需求和兴趣，不断地更新和优化教学资源，以实现小学英语趣味化教学。

3创设有趣的课堂活动

实施小学英语趣味化教学，创设有趣的课堂活动是一个非常有效的方法。以下是一些具体的方法。让学生通过扮演不同的角色来进行英语交流，这样可以增加学生的参与感和趣味性。将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，这样可以增加学生的互动性和合作性。设计一些有趣的英语游戏或竞赛，如单词接龙、英语歌曲比赛等，这样可以增加学生的竞争性和趣味性。

例如，在教授“Transportation”这部分内容时，通过多媒体教学资源创设有趣的情境，让学生在情境中进行英语交流，这样可以增加英语学习的趣味性和实用性。让学生通过动手操作来学习英语，如制作英语卡片、手工等，这样可以增加学生的动手能力和创造力。将生活元素引入课堂活动，如让学生用英语描述自己的兴趣爱好、家庭成员等，这样可以增加英语学习的实用性和趣味性。总的来说，创设有趣的课堂活动需要教师关注学生的需求和兴趣，不断地创新和优化教学活动，以实现小学英语趣味化教学。同时，教师也需要注重活动的组织和实施，确保活动顺利进行，并取得预期的效果。

二、结论

小学英语趣味化教学是一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。实施趣味化教学需要教师增强自身的幽默感与亲和力，合理利用多媒体教学资源，创设有趣的课堂活动，并给予学生积极的评价与反馈。通过这些策略的实施，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语知识，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、建议

为了更好地实施小学英语趣味化教学，建议教师在以下几个方面进行努力：首先，教师应不断学习和提高自身的教学技能，掌握多种趣味化教学方法；其次，学校应提供更多的教学资源，如多媒体教室、语音实验室等，以满足趣味化教学的需要；最后，教师应注重与学生之间的沟通与交流，了解学生的学习需求和心理特点，从而更好地开展趣味化教学。

参考文献：

[1] 吴凌燕. 小学英语趣味化教学的有效方法研究[J]. 科普童话,2023(39):126-128.

[2] 曹雅鑫. 基于趣味化教学优化小学英语课堂[J]. 新课程研究（上旬）,2021(10):71-72.