丰富初中数学课堂　创新初中数学教学方法

丰富初中数学课堂　创新初中数学教学方法

田立三

重庆市忠县金鸡镇初级中学校  重庆  忠县  404318

摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深入实施，也越来越关注教师的教学方式，对于初中阶段来说，数学是基础教学中的基本内容之一，对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用。本文就如何通过尝试新的教学方法提高学生数学学习兴趣做简单的论述。

关键词：丰富  初中  数学课堂　创新  教学方法

初中阶段数学内容的学习，不仅能够提高学生的逻辑思维能力，而且能够培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力。在新课改的支持下，教师要对初中数学的教学方式上多费点功夫，要不断的活跃数学课堂教学氛围，创新课堂的教学方法，让越来越多的初中生爱上数学学科，提高课堂的教学质量。本文就如何通过尝试新的教学方法提高学生数学学习兴趣做简单的论述。

一、采用开放式课堂教学，让学生积极参与到课堂教学中来

由于教师甚至学生对初中数学学科的重视，教师在教学或学生学习时忽视了学科原本的乐趣，教学枯燥。这种情况不仅不能达到教师教学的目的，反而还会让初中学生失去对数学学习的动力，在这种情况下，教师更要学会丰富数学课堂，创新数学教学方式，让学生找回其学习的乐趣。开放式课堂教学是创新型课堂教学的基本特征。在初中数学课堂教学中，教师应该给学生充分发挥主体作用的舞台，让学生展现自己的才华和特长，积极地参与到课堂教学中来。在整个教学过程中，教师只是课堂教学的引导者，在适当的时候给予学生恰当的引导，让每个学生都能够抓住在课堂上的每一次机会，积极踊跃地在舞台上展现自己。除此之外，教师一定要重视对学生创新思维能力的培养，这就需要教师在课堂教学之前精心设计教学目标和教学内容，重视学生在整个教学内容过程当中的参与度，在课堂教学中给予学生适当的自由，让学生独立思考和解决问题。要想构建一个创新完美的数学课堂，教师与学生必须具备统一的思想。课堂是教师和学生的双向过程，只有在这个过程中使学生和教师之间平等的进行沟通和交流，才能使课堂教学氛围更加和谐。和谐平等的师生关系，也是学生提高思维能力的基本前提。

二、创新课堂组织形式，提高学生的学习能力

初中数学作为初中阶段学生学习必不可少的一门学科，数学知识的学习对于培养初中生的思维逻辑能力也是极为重要的。在初中阶段的学习中，学生的学习积极性、主动性非常重要。从目前来看，很多初中学校教师都不愿尝试新的教学理念和课堂组织形式，仍然采用原有的一套方案：一支粉笔，一只嘴巴这些基本的教学工具。因为这些教师害怕一旦进行课堂的教学改革，就会影响课堂的教学效果和教学质量，从而在课堂教学创新过程中裹足不前。在新课改中，课堂组织形式进行了最大限度的创新。比如，小组合作式探究就是一种全新的课堂组织形式，教师在这样的课堂教学中将全班学生进行分组，然后根据每个小组的特点，布置不同的学习任务，这样就可以最大限度地调动学生学习的积极性、主动性，让每个学生都能在学习数学的过程中获得参与感和成就感，从而提高学生的合作意识和自主探究意识，进一步提高学生的数学学习能力。

三、组织小组合作学习，提高学生的推理能力与应用实践能力

在初中数学教学中实现教学方法的创新有利于对学生思维的培养与训练。在教学实践中培养学生良好的思维能力可以使学生更好理解与分析问题，提高学生的推理能力与应用实践能力。小组合作学习是新课改倡导的教学形式，对于学生思维能力的发展有着积极作用。教师要全面了解学生的实际情况，根据学生的学习情况、兴趣爱好、认知能力等将学生合理的划分学习小组，保证小组中学生能力的互补，也实现小组间实力的公平，达成良性竞争。教师要为学生布置探究性学习任务，组织学生小组讨论交流，有效提高学生理解、探究以及解决问题的能力。不同的学生思维形式不同。在小组合作学习中，不同学生之间的思维碰撞可以让学生互相学习彼此的优势，也以更为全面的角度思考问题，有效达成对学生思维品质的培养。在《平方根》这节知识的学习中，教师以探究性问题组织学生合作学习，将学生的求知欲与探究欲激发，全身心地投入到数学知识的探索中。提出问题：讨论问题：1.当一个正数和一个负数互为相反数时，它们的平方有什么关系？2.正数有平方根吗？如果有，有几个？它们的有什么关系？3.0有平方根吗？如果有，它是什么数？4.负数有平方根吗？组织学生对探究性问题进行深入探索，可以使学生在共同学习中彼此促进并进行思维碰撞，全面多角度的思考问题，推动学生思维能力、合作能力与创新能力的发展。

综上所述，初中数学作为初中阶段的学生必不可少的一门学科，数学知识的学习对于培养初中生的思维逻辑也是极为重要的。因此，新时期，培养学生的目的不仅仅是为了提高升学率，最重要的是为了学生的持续性发展。所以创新与改革传统的教学模式是高效课堂的主要体现。伴随着新课改的不断推进，教师要想丰富初中数学课堂的教学组织形式，提高数学的课堂教学效果，就要不断创新各种先进的教学理念和教学模式，进一步提高学生的学习能力。作为初中数学教师，要采用开放式的课堂教学，让学生积极参与到课堂教学中来；创新课堂组织形式，提高学生的学习能力；组织小组合作学习，提高学生的推理能力与应用实践能力，从而促进学生的全面发展和进步。

参考文献：

[1]李应元.试探初中数学探索性教学的思维训练[J].新课程（上），2010（9）.

[2]姜庆军.新课程标准下初中数学创新教学策略的探究[J].读写算（教育教学研究），2010（26）.