幼儿园户外活动中民间体育游戏的改编与创新实践

幼儿园户外活动中民间体育游戏的改编与创新实践

杨丽芳

（宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园  福建宁德  352100）

[摘要]现在的孩子玩的是颜色鲜艳、形态逼真的模型玩具，民间体育游戏随着各种玩具的产生而悄然流失。我们尝试通过对民间体育游戏内容、组织形式、材料的改编和创新，使其更适宜幼儿园孩子的游戏需要，让民间体育游戏走进幼儿园户外活动。

[关键词]幼儿园户外活动；民间体育游戏；改编与创新

为了使民间体育游戏的内容与形式更为丰富和灵活，充分满足各年龄阶段幼儿的需要，符合当代幼儿的游戏精神，教师在保持其原有游戏风格的基础上，对民间体育游戏进行适宜的改编与创新。让民间体育游戏走近幼儿园，走进幼儿园户外活动。

一、民间体育游戏内容的改编与创新

“跳橡皮筋”这个曾流行于上世纪六七八十年代的游戏。它以跳跃为主，穿插着点、迈、勾、挑、跨等十几种基本动作，配合歌谣，跳出各种花式图案。游戏时，有单脚跳和双脚跳两种形式，由两人拉着约三四米长的橡皮筋两端，牵直固定，参加者即可在皮筋的中间由单人或多人依次轮流跳。原来的童谣是“马兰开花二十一，二五六，二五七……”我们把它改为幼儿熟悉且喜欢的童谣《拉大锯》：“拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子；姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙儿我也去”。动作由幼儿在玩的过程中尝试总结生成，两端牵直固定的皮筋变化成幼儿熟悉的方形、圆形、多边形等。

新游戏更加引起幼儿的兴趣。幼儿园的户外场地大都是地砖、拼版或塑胶。在进行户外装饰时，我们有意在操场上、走道里拼出一些适宜于幼儿跳跃的格子，孩子们自由结伴由“石头、剪子、布”决定谁先开始，用“抛四角包”来显示谁先谁后。新的游戏规则也就自然而然地产生了。从幼儿的兴趣出发把“石头、剪子、布”“抛四角包”“跳格子”这三个游戏组合在一起，孩子们可以在户外体育活动中结伴进行，也可以在上下学时和父母、好朋友一起玩。

根据幼儿的游戏状况，由一个游戏项目发散想像出不同的游戏内容。如幼儿在“玩沙包”的游戏中，教师积极鼓励和引导幼儿，尝试沙包的不同玩法:双手提着沙包在直线上走;双脚夹住沙包甩出去;头顶沙包，走到终点，低头用沙包击物;结合幼儿的生活经验进行“打怪兽、灰太狼”游戏等等。这种方法的运用，使民间体育游戏的内容更为丰富和灵活，更受幼儿的喜欢。让幼儿参与游戏内容的改编，能充分发挥幼儿的创造力，在教师的引导下，幼儿会不断生成新的游戏内容。幼儿的积极性得到了提高，主动性也得到更好地发挥。

二、民间体育游戏组织形式的改编与创新

民间体育游戏大多带有简单的情节、角色和玩具材料，使幼儿在游戏中情绪高涨。同时也使得学生在参与游戏的过程中比较容易“忘乎所以”。在开展户外活动时，我们时常发现有些游戏具有较大的危险性。安全第一是学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。我们通过对民间体育游戏组织形式的改编，让幼儿玩得开心、玩得安全。如“老鹰捉小鸡”，游戏要求幼儿排成长长的一排，拉着前面小朋友的衣服躲闪。由于幼儿的年龄小，身体控制能力差，很容易摔倒或受伤。我们把幼儿按角色( 爸爸、妈妈、小鸡宝宝、老鹰)分成几个小组进行游戏。缩短了追捉的时间，减少了剧烈的运动和幼儿的活动量。并改变游戏的规则，让“小鸡”在“鸡妈妈”无法保护的情况下马上跑回安全的“家”。既让幼儿的身心得到发展又减少了活动中的危险性。

一些小型的民间体育游戏，如斗鸡、炒黄豆、脚尖脚跟脚尖跳、木头人等，因其简便易行，小巧有趣，对幼儿很有吸引力。我们尝试把这些民间体育游戏作为热身和放松活动内容在体育活动中穿插进行。如在体育活动开始时用“炒黄豆”的游戏，“炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!”幼儿两个一双地进行游戏，在欢快的游戏中热身。体育活动结束时，用“脚尖脚跟脚尖跳”的游戏，速度由慢变快，幼儿一边念“脚尖脚跟脚尖跳”一边玩，使全身肌肉得以放松，身心得到愉悦。采用民间体育游戏与幼儿园体育活动相结合的方法，不但减轻了教师组织体育活动的负担，而且使民间体育游戏得到复习巩固，进一步增加幼儿对民间体育游戏的兴趣。

民间游戏代代传，亲子游戏乐融融。在户外活动中，父子一起“抬花轿”，祖孙一起“踢毽子”，母子一起“造房子”那是最常见的情景。让民间体育游戏融入到亲子游戏中，进一步萌发了幼儿参与民间体育游戏的兴趣，体验到了民间体育游戏的乐趣，并增强体质，提高对外界环境的适应能力。在自由自主、开放的游戏活动中，孩子的竞争意识、合作交往能力得到了良好的发展。

三、民间体育游戏材料的改编与创新

活动器材是激发幼儿积极性最基本的前提，只有幼儿对活动器材感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习与运动。在材料投放方面，我们积极组织家长和孩子一起收集废旧物品，自制民间体育器具。如沙包、毽子、四角包、飞盘、高跷、滚铁环、皮球、跳绳等要求每班有5 种以上、人手一份的自制体育器具。

最原始的高跷制作方法是采用比较结实的直径为0．05米左右长约1米的柱状木棍，宽为0．10米的踏脚板牢固地嵌在离地面高度为0．20米左右的木棍里。孩子们虽然兴致盎然，但很难找到平衡，学得是那样的艰难，兴趣是可想而知了。后来改为易拉罐竖放，在易拉罐的左右两边分别扎上两个高度一样的孔，将一根绳子穿过这两个孔，往上方拉并打个结。但坚硬的口子把塑胶地板给嵌出一个个圆圆的破洞，看了直叫人心疼。我们就利用本地袜厂废弃的线筒，在线筒里面穿上一根短绳，变成一个高跷! 用手拎住绳子，踩着线筒走吧!

在自制“器械”的过程中，我们根据幼儿的适用性和材料的合理性进行有机的改编与创新。一个小铁钩和一个圆圆的铁环是最“原始”的“滚铁环”游戏的器械，拿在手中，老师和小朋友都无从着手。后来把一个小铁钩改装成两个平行的小铁钩，小铁钩像一张“大嘴巴”牢牢地扣住了铁环，铁环终于可以在孩子们多次尝试中慢慢地滚起来。“滚铁环”的游戏便在户外活动中展开了。刚开始拿着铁环不知所措的孩子们通过自己的努力和探索，掌握了滚铁环的关键之处:平衡。孩子们还通过手上的力量控制铁环的速度，时而快，时而慢。滚动的铁环，一时间给孩子们带来无穷的乐趣与成功的满足。

在材料使用上，我们以“一物多玩”作为户外活动的重点，充分挖掘民间体育游戏活动器械的教育价值。由于种种条件的限制，幼儿园无法在体育器具上做到经常更换，“一物多玩”能够利用有限的材料，实现对幼儿多种动作的发展训练，使同一种活动器具适宜不同层次幼儿的活动需要。在开展户外活动中，不断生成如“皮筋的N种玩法”、“轮胎大变身”、“畚斗的N种玩法”、“线筒的10个妙处”、“跳跳袋”等“一物多玩”系列活动。自制“器械”的过程中，幼儿的创造力得到了发展，游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。丰富的游戏材料为民间体育游戏在户外活动中的开展提供了良好的物质条件。

四、结语

让民间体育游戏走近幼儿园，走进幼儿的户外活动，身为幼儿园的老师、孩子的家长，我们一直在为之努力，我们期望通过对民间体育游戏的改编与创新，这棵带着本土芳香的奇葩能在幼教这块芳草地上再次带来春的气息。

参考文献：

[1]马亚梅.探析民间体育游戏在幼儿园户外活动中的有效运用[J].体育教学,2023(S1):158-160.

[2]邵书丽.幼儿园户外活动中植入民间体育游戏的实践[J].智力,2021(15):175-176.