巧用“自然拼读”，优化初中英语教学

巧用“自然拼读”，优化初中英语教学

王国荣

青岛市城阳区实验中学七年级英语  266109

摘要：自然拼读法，作为一种经过实践验证的教学方法，在初中英语教学中具有举足轻重的地位。本文深入剖析了自然拼读法的独特优势及其在初中英语教学中的具体应用，旨在探讨如何巧妙地运用这一方法，进一步优化初中英语教学流程，从而显著提升学生的英语学习成效。

关键词：自然拼读法；初中英语；教学优化策略

引言：全球化浪潮下，初中英语教育愈发重要。然而，传统英语教学重语法词汇、轻语音拼读，导致学生拼读困难，难以流利交流。自然拼读法，作为语音为核心的教学方法，能有效帮助学生建立字母与发音的直接联系，提升拼读拼写能力。实施自然拼读法，有望在初中英语教学中实现均衡发展，解决学习难题，提升学习效果。因此，本研究致力于探讨自然拼读法在初中英语教育中的应用，以期为学生提供更优质的学习体验，助力其英语能力的全面提升。

一、自然拼读法的特点

自然拼读法，作为一种教学方法，其核心在于教授英语字母及字母组合在单词中的发音规则，从而帮助学生有效掌握英语的发音和拼写技巧。其显著特点主要体现于以下几个方面：

（一）直观性

自然拼读法具备直观性。它利用直观的发音规则，使学生能够迅速建立起字母与发音之间的直接联系，显著减少了对机械记忆的依赖。这一特点不仅提高了学习效率，也增强了学生的学习兴趣[1]。

（二）系统性

自然拼读法彰显系统性。它严格遵循英语语言的发音规律，展现出内在的逻辑性和系统性。这一特点有助于学生形成完整且连贯的语音知识体系，进而为后续的英语学习奠定坚实基础。

（三）实用性

自然拼读法强调实用性。它注重在实际应用中锻炼学生的拼读能力，通过大量的拼读练习，使学生在实际运用中熟练掌握英语发音和拼写技巧。这种实用性导向的教学方法，有助于学生更好地适应英语学习和应用的实际需求。

二、自然拼读法在初中英语教学中的应用

（一）词汇教学

在词汇教学中，自然拼读法展现出显著的优势。通过掌握字母及字母组合的发音规律，学生能够更高效地记忆和理解词汇。教师可以灵活运用这一方法，教授新词汇时，引导学生运用发音规则进行自主拼读和拼写，进而提升词汇学习的效率。

（二）语法教学

自然拼读法同样可助力语法教学。鉴于部分语法规则与发音规则间的紧密联系，借助自然拼读法，学生能够更为直观地理解这些语法现象。

例如，在解释动词时态变化规律时，教师可以利用自然拼读法。通过对比不同时态下动词发音的微妙变化，学生可以更为轻松地掌握时态的用法与差异[2]。这种教学方法不仅有助于学生深入理解语法规则，更可提升他们的口语表达能力。

（三）阅读教学

在阅读教学方面，自然拼读法同样发挥着不可或缺的作用。通过教授发音规则，教师可以帮助学生将阅读焦点从单个单词的辨认转移到对整体内容的理解上，从而显著提升阅读速度和准确性，增强阅读流畅度和理解能力。

（四）听力教学

自然拼读法能够有效地融入听力教学之中。教师可以巧妙设计听力活动，使学生在聆听发音的同时，尝试猜测并拼写出相应的单词。此举不仅锤炼了学生的听力技能，更让他们在实际情境中实践自然拼读法，深化对发音规则的认知与记忆。

举例来说，教师可以播放一段含有特定发音规则的听力材料，随后引导学生根据所听到的发音拼写出对应的单词。通过反复的训练，学生将逐渐熟悉并掌握这些发音规律，从而提升听力理解的精确度。

（五）口语教学

在口语教学中，自然拼读法同样大有裨益。它有助于学生更好地掌握发音技巧，提升口语表达的准确性和流利度。教师可以通过示范发音、引导学生模仿等有效方式，帮助学生掌握正确的发音方式，并在实际的口语交流中自如运用，从而提高学生的口语表达能力。

（六)写作教学

自然拼读法在写作教学中亦发挥着重要作用。掌握发音规则有助于学生更准确地拼写单词，减少写作中的拼写错误。此外，教师还可以引导学生运用自然拼读法进行词汇拓展与句子构建，从而丰富写作内容[3]。

以主题写作为例，教师可以给定一个主题，要求学生利用自然拼读法拼写并拓展相关词汇，进而构建句子与段落。此类练习不仅能锻炼学生的拼写能力，还能提升他们的写作技巧与表达能力。

总体而言，通过精心设计与实施，自然拼读法可在初中英语教学中发挥更大的作用，助力学生全面提升英语能力。

三、优化初中英语教学的策略

为了有效提升初中英语的教学质量，教师需要采取一系列有针对性的教学策略。

（一）强化语音训练

强化语音训练至关重要。在初中英语的教学过程中，教师应注重加强学生的语音训练，通过系统的指导和练习，使学生掌握正确的发音方法和技巧。具体而言，教师应安排大量的听音、模仿和发音练习，确保学生能够准确地发出英语音素和音节，为后续的拼读和拼写奠定坚实的基础。

（二）整合教学资源

整合教学资源也是优化教学的重要手段。教师应充分利用教材、多媒体和网络等多样化的教学资源，将自然拼读法巧妙地融入课堂教学中。通过设计丰富多样的教学活动和练习，教师可以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语学习效果。

（三）注重个体差异

注重个体差异同样是教师不可忽视的一环。每个学生的语言学习进度和能力都有所不同，因此，教师在运用自然拼读法时，应充分考虑学生的个体差异，因材施教[4]。对于学习困难的学生，教师应给予更多的耐心和关注，提供个性化的指导和帮助，鼓励他们积极参与拼读练习和口语交流，逐步提升自己的英语水平。

结语：自然拼读法，作为一种卓有成效的英语教学方法，在初中英语教学中展现出了广阔的应用前景。通过精心运用此法，教师能够协助学生建立英语字母与发音之间的直接联系，进而显著提升其英语拼读和拼写能力，从而优化初中英语教学质量。同时，教师还应深入剖析学生的个体差异和学习状况，量身定制教学策略与措施，以便最大化地发挥自然拼读法的潜力，从而进一步提升英语教学的整体效果。

参考文献：

[1]王建荣.自然拼读法在初中英语教学中的实践运用[J].校园英语,2023(49):103-105.

[2]焦等贵.浅谈基于自然拼读的初中英语词汇教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2022(04):89-90.

[3]胡菲.自然拼读应用于本土化初中英语教学的探索[J].校园英语,2022(15):78-80.

[4]孙昌英.自然拼读法在初中英语教学中的应用[C]//中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2022教育教学与管理成都论坛论文集（二）.[出版者不详],2022:1484-1488.