不同地区、不同学校的学生水平不同，实际的教学条件也不同。为了有利于加强基础知识的学习和基本能力的培养，充分体现“用教材教”的理念，有必要根据实际情况对教材进行适当处理。笔者以人教版《化学必修模块1》为例，试谈教材处理策略，以期研讨。
复印报刊资料：中学化学教与学
2010年1期
