家庭环境中低段儿童英语启蒙的亲子共学模式研究

家庭环境中低段儿童英语启蒙的亲子共学模式研究

吴玲

广元市朝天区大滩镇文安小学  四川广元  628000

摘要：本文在探讨家庭环境中，如何通过亲子共学模式有效进行低段儿童的英语启蒙教育。亲子共学强调家长与孩子的互动与参与，不仅能激发儿童学习英语的兴趣，还能促进亲子关系的和谐发展。本研究将结合教材，提出具体策略与建议，以期为家庭英语启蒙教育提供新思路，共同助力儿童在英语学习的道路上迈出坚实的步伐。

关键词：家庭环境；低段儿童英语；亲子共学

引言：随着全球化的深入发展，英语已成为国际交流的重要工具。对于低段儿童来说，英语启蒙教育不仅关乎语言技能的培养，更关乎综合素质的提升。家庭作为儿童成长的首要场所，其在英语启蒙教育中的作用不容忽视。亲子共学模式以其独特的优势，为家庭英语教育提供了新的思路和方法。本文在探讨家庭环境中低段儿童英语启蒙的亲子共学模式，以期为家长提供有益的参考。

一、亲子共学模式的理论基础与意义

亲子共学模式，作为一种先进的教育方法，其理论基础坚实且意义深远。它强调家长在孩子学习过程中的积极参与和深度互动，这种理念源自儿童心理学和教育学的核心观点。儿童心理学强调，家庭是孩子成长的首要场所，而家长则是他们最初且最重要的教育者。家长的陪伴与引导，对于孩子的认知发展、情感培养以及性格塑造起着不可替代的作用。亲子共学模式正是基于这一理念，鼓励家长与孩子共同学习，共同成长。教育学领域也支持亲子共学模式，教育学家认为，家长不仅是孩子知识的传递者，更是孩子学习动力的源泉。家长与孩子共同学习，可以激发孩子的好奇心，培养他们的学习兴趣和动力，这种学习模式还能帮助孩子建立积极的学习态度。

亲子共学模式的意义不仅在于提升孩子的学习效果，更在于加强亲子关系，促进家庭和谐。家长与孩子共同学习，不仅可以增进彼此之间的理解和信任，还能让家庭氛围更加融洽，这种温馨和谐的家庭环境，对于孩子的身心健康和全面发展具有积极的促进作用。亲子共学模式基于儿童心理学和教育学的理论，强调家长与孩子在学习过程中的共同参与和互动，具有提升孩子学习兴趣、加强亲子关系、促进家庭和谐等多重意义。

二、教材在亲子共学中的应用实例

一套专为儿童英语启蒙设计的教材，其丰富的内容、生动有趣的插图和贴近生活的情境为亲子共学提供了宝贵的资源。以下是一个详细的外研版三起点教材在亲子共学中的具体应用实例，聚焦于“Colors”这一主题。在开始学习“Colors”这一主题前，家长可以先与孩子一起浏览教材中的插图，让孩子对即将学习的内容有个初步的了解。这些插图色彩鲜艳、画面生动，能够迅速吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。家长可以与孩子一起阅读教材中的相关课文，通过朗读和解释，帮助孩子认识各种颜色的英文单词，如“red”、“blue”、“green”等。在这个过程中，家长可以注意自己的发音和语调，确保孩子能够准确地模仿和学习。完成课文学习后，家长可以引导孩子在家中找出不同颜色的物品，并用英语进行描述。这是一个非常有趣且实用的环节，可以让孩子将所学知识与实际生活联系起来。例如，孩子可以指着红色的苹果说：“This apple is red.” 或者指着蓝色的衬衫说：“My shirt is blue.” 家长在这个过程中要给予孩子充分的鼓励和肯定，让他们敢于开口表达。

为了进一步巩固所学知识，家长还可以与孩子一起制作颜色卡片。可以让孩子用彩笔在纸上画出各种颜色的图案，并在旁边写上对应的英文单词。这样的手工制作活动不仅能够加深孩子对颜色的认识，还能够锻炼他们的动手能力和创造力。家长可以与孩子进行颜色分类游戏，将家中的物品按照颜色进行分类，让孩子用英文说出每个物品的颜色。这个游戏不仅能够帮助孩子巩固所学知识，还能够提高他们的观察力和分类能力。通过这个具体的应用实例，我们可以看到教材在亲子共学中的巨大潜力，它不仅能够为家长提供丰富的教学资源，还能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的英语语感和语言运用能力。

三、亲子共学模式的实施策略与建议

为了充分发挥亲子共学模式的作用，家长需要注意以下几点策略和建议：

1.创设良好的学习环境

在亲子共学的过程中，创设一个良好的学习环境至关重要。为孩子选择一个安静、远离噪音干扰的房间或角落，这样有助于他们集中注意力，减少外界因素的干扰。确保学习空间的光线充足且柔和，避免过强或过弱的光线对孩子视力造成不良影响。保持学习区域的整洁有序，将与学习无关的物品整理收纳，减少孩子分心的可能性。在这样的环境中，孩子能够更加专心地投入学习，提高学习效率，同时也有助于培养良好的学习习惯和自律能力。

2选择合适的学习内容

在选择亲子共学的学习内容时，我们需充分考虑孩子的年龄、兴趣及当前的英语水平。年幼的孩子更适合基础且有趣的内容，如简单的单词、儿歌和日常对话，以激发他们的学习兴趣。随着孩子年龄的增长和英语水平的提升，可以逐步引入更复杂的知识点，如语法规则、短篇阅读和简单的写作练习。关键在于找到与孩子能力相匹配的平衡点，避免内容过于简单而缺乏挑战性，或过于复杂而让孩子感到挫败。通过合适的内容选择，我们能够更有效地促进孩子的英语学习。

3.注重互动与沟通

在亲子共学的过程中，互动与沟通是不可或缺的环节。家长应积极参与其中，与孩子保持紧密的互动，耐心倾听他们的想法和疑问，并及时给予解答。鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受，不论是对学习内容的理解还是个人的感受，都应得到家长的尊重与倾听。通过这样的互动与沟通，家长能够了解孩子的学习进度和困惑，及时调整教学策略，同时也能够培养孩子的独立思考能力和语言表达能力，让他们在英语学习中更加自信、自主。

4.定期评估与反馈

在亲子共学的过程中，定期评估与反馈是确保孩子持续进步的关键，家长应设定明确的学习目标，并定期检查孩子的学习成果。通过小测验、角色扮演或对话练习等方式，家长可以了解孩子对知识点的掌握情况，并发现可能存在的问题。针对这些问题，家长应及时调整学习策略和方法，如增加练习量、更换教材或引入新的学习工具。通过定期评估与反馈，家长可以确保孩子的学习过程始终与他们的能力和需求相匹配，从而实现持续、有效的英语启蒙教育。

结束语：家庭环境中低段儿童英语启蒙的亲子共学模式是一种新颖、有创意的教育方式。通过实践这一模式，家长可以与孩子共同学习英语，激发孩子的学习兴趣和动力，提升他们的语言能力和综合素质。亲子共学还能加强亲子关系，促进家庭和谐。我们建议广大家长积极尝试亲子共学模式，为孩子的英语启蒙教育注入新的活力。

参考文献：

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[3]刘亚婷.浅析学前儿童亲子英语绘本阅读[J].校园英语, 2021(20):140-141.