赏识教育在中职思想政治教学中的实践探究

赏识教育在中职思想政治教学中的实践探究

林丽芳

莆田工业职业技术学校 

摘要：思想政治教育在教育阶段是重要的教学内容，能帮助学生建立积极向上的生活态度，树立正确人生价值观。中职学校作为我国培养学生专业技能与高素质人才的重要场所，思想政治教育是必不可少的教育环节。赏识教育是强调以爱和宽容为核心的全人教育，将其融合到中职思想政治教育中，从关爱、尊重、鼓励、欣赏学生的角度出发，以全新的教学方式增强学生思想政治素养，提升自身的道德品质。

关键词：赏识教育 中职思想政治

一、在中职思想政治教学中运用赏识教育的意义

（一）尊重学生个性化发展

在赏识教育中，学生的犯错、失败是被允许的，它认可学生的个性化差异，并以爱的教学理念贯彻整个教学环节。赏识教育能意识到学生之间的差异性，尊重他们的成长规律，希望他们能展现个性中的真善美，鼓励他们在成长中不断学习、尝试和探索。在赏识教育环境下，教师不再认为个性化是一件伤脑筋的事，而学生也拥有了更多自由的思考空间，贴合自然发展规律，发挥自我意识。

（二）有利于开发学习潜能

赏识教育善于观察学生，能从学生的兴趣爱好、天赋能力等各方面情况，设计合理的教学环节展开实践活动，在它的核心教育理念中，需要教师因材施教，引导学生积极参与教学活动。因此，赏识教育其实是教师设计的有计划、有目标、有组织的教学活动。通过教学活动，教师能有效引导学生自主学习，促进自身才能的提升和发展。在赏识教育中，起点是教师对学生差异化的正确认知，并根据学生的实际情况，如智力水平、学习能力和风格等进行综合评估，了解学生之间的差异性，再结合教学目的设计个性化的教学内容，最终达到在教学中满足不同学生对学习的需求，最大限度为学生的发展提供保障。

（三）激发学生学习自信心

传统教育中，大部分教师认为惩罚性教育打击了学生的自信心，是落后的教学方式之一。但在赏识教育中它又被赋予了新的意义，惩戒教育不再是单纯的表扬和批评，也是教师纠正和强化学生日常行为准则的手段，因此教师要善用赏识教育中的惩戒教育，让学生从教师的话语和惩戒中明确自身的才能和优势，感受到教师对学生的关爱，结合教师的教导，发挥自身长处，纠正行为中的不足，累积更多的赞美和表扬，促进自信心的增长。

（四）建立积极乐观的人生态度

在中职教学阶段中开展思想政治教学，是为了帮助学生树立正确的人生价值观，以积极乐观的心态面对生活。在过去的思想政治教育中，教师对学生的教导比较枯燥而死板，他们在教学中都是比较严肃的，而赏识教育则重点关注人性的美好，确保了所有的教学活动符合认知规律，并让学生成为教学中的主体。因此，教师要注意保持自身的教学初衷，构建积极乐观的教学环境，坚持全面培养学生德智体美劳，让学生长期处于优秀的环境中熏陶自我，构建乐观向上的生活态度。

二、在中职教学中赏识教育的实践策略

（一）尊重学生个性化发展，建立赏识教育理念

在过去中职思想政治教育中，大部分教师比较固执，他们认为学生应该有相同的行为准则和发展道路，忽略了人格的独立性。在教学中，赏识教育是一种全新的教育理念，它与传统的教育理念有本质的不同，是通过赏识而衍生的教育形式，因此不少中职教师都是首次接触到赏识教育，还没有将其形成完整的理论教育体系。在这样的状态下，中职教师要结合多种教育资源和渠道，主动学习相关赏识教育的理论，不断提升自我职业素养，学会欣赏学生身上的真善美，并强大自我的人格魅力，借此引导学生拥有优秀的思想素质。中职校中的学生相对处于成熟期，拥有独立的人格，因此教师要不断优化教学手段，增加课堂趣味性，让学生能积极主动参与到教学中，感受到强烈的代入感，提升自我道德修养。教师要兼顾学生的个性差异，结合学生的成长特点，采用因材施教的教学理念，设计多样化教学方式和教学手段，从多方面满足学生的学习需求，提升教学中的实效性。

（二）结合中职思想政治教学内容，有效发展学生才能

在中职思想政治教学中，教师要培养学生正确的人生观、价值观、国家观、世界观和历史文化观，成为未来建设特色社会主义社会有力的接班人。这个阶段中的学生大多处于青春期，他们对自我没有正确的认知，却有着强烈的自我意识，因此教师在教学过程中存在很大的难度。但随着赏识教育模式的开展，让教学中“教”的部分弱化，学生对教师的教学有了明显的改变，逐渐愿意听从教师的引导，在潜移默化中改变自身的行为意识，促进学生树立正确的思想意识。教师要有意识的搜集学生的日常行为信息，通过对他们行为、才能等个方面的肯定，引导他们展现优良的道德品质。教师在日常生活中要注意自身的行为和言行，管理自我情绪，提升自我道德修养，才能为学生提供更好的教学氛围。同时教师还可以组织学生创建合理的红色教学活动，让学生有机会展示自我才艺等，提高对思想政治教育的认同感，为思想政治教育宣传做出贡献。比如教师可以带领学生组建“红色话剧”舞台表演，让他们参与到话剧筹备中，主动学习话剧中的历史知识，充分展示自我思想并应用到实践活动中，培养学生道德品质素养的同时，还能锻炼他们的团队合作精神，促进学生综合发展。

结语：在中职思想政治教学活动中，赏识教育的开展能让学生感受到人性中的美好，明确自我的优势以及他人的价值，让他们能尽其所能发挥出自身长处，完善人格的缺陷，从而有效提升政治素养。

参考文献：

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