音乐疗法对精神发育迟滞患者心理行为及智能发育水平的影响

音乐疗法对精神发育迟滞患者心理行为及智能发育水平的影响

李仕容

 宜宾市第四人民医院   644000

摘要：目的  本研究旨在探讨音乐疗法应用后，对于精神发育迟滞患者在心理行为和智力发展方面所产生的具体影响。方法  在进行研究中，选取的研究对象是收治的50例精神发育迟滞患者，并按照随机分组的方式将所选研究对象划分为M组、N组，其中M组采取常规的治疗方法，N组采取音乐疗法，对比两组患者的治疗情况。结果  2周治疗后，N组患者焦虑情绪障碍筛查表、患者抑郁量表评分更优；经治疗后，两组患者各项适应行为能力评分得到提高，并且N组更高（P<0.05）。结论  通过对精神发育迟滞患者实行音乐疗法进行治疗，在改善其心理状态的同时，还可保证其智能发育水平进一步提高。

关键词：音乐疗法；精神发育迟滞患者；心理行为；智能发育水平

精神发育迟滞就是表现出智力受阻或者是发育不全，适应社会较为困难的综合征，这种情况在临床中属于一种常见的现象[1]。由于受到多重因素的作用，患者可能会面临精神发展迟缓的风险，并且该病具有较高的致残率，在影响患者身体健康的同时，患者家庭也面临较大经济负担。所以，有必要早期发现、早期康复，从而促进患者的智力发展以及发展社会适应能力。本项研究的目的是通过探索音乐治疗方法，来分析精神发育迟滞患者在心理行为和智力发展方面所受到的影响，现做出以下报告。

1.一般资料与方法

1.1一般资料

本次在进行研究过程中，选取了2022年1月至2024年1月期间本院收治的50例精神发育迟滞患者，按照随机分组的方法，将所选研究对象划分为M组、N组。M组中，男女占比为10：15，年龄是15-25岁，平均年龄为（19.20±1.52）岁；N组中，男女占比为13:12，年龄处于15-25岁，平均年龄为（19.20±1.22）岁。通过对比两组患者的一般资料显示，两组差异并不具有明显统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

M组在接受治疗时采取常规治疗，具体内容包括教育、康复训练、药物治疗，进行适当的心理干预。

N组采取音乐疗法，具体包括：

音乐治疗前，为了赢得患者的信任，医护人员需要与患者建立稳固的关系，并在一个舒适的环境中进行初步的评估，同时也要尊重患者的感受和需求[2]。在对患者的真实状况进行评估时，应该邀请管床医生和一位受过专业培训的音乐治疗师共同参与，确保对患者的实际情况给出一个公正的评价，从而制定相应的治疗方式。

1）营造良好的环境。音乐治疗师在该阶段可结合患者的实际病情选择合适的音乐，应选择优美、简单易学的音乐。

2）引导幼儿随着音乐吟唱。音乐治疗师当播放音乐后，应引导幼儿并确保幼儿全身心地沉浸其中，多鼓励患者伴随音乐做出简单动作，这样不仅可以提高患者注意力，同样的还可伴随音乐一同舞动。如果患者伴随音乐唱歌，那么此时就应合理控制时间，应在半小时左右，如果音乐停止后，可让患者以一个舒适的姿势躺在病床上，并拉上窗帘，这样患者可身处于安静的环境[3]。

3）实行放松训练。当患者逐渐安静后，可播放一些节奏舒缓的音乐，确保患者可以伴随音乐逐渐放松下来。除此以外，还可使用奥尔夫音乐疗法，从而对患者各个方面进行训练[4]。

当进行音乐治疗时，每天应进行一次，一周进行三次，可选择在每天下午三点至五点这一时间段。

两组患者接受治疗时，均接受两周治疗。

1.3观察指标

1）评估患者焦虑、抑郁情绪。评估时运用患者焦虑情绪障碍筛查表、患者抑郁量表进行，最终得分越高，那代表患者在焦虑、抑郁情况上更高一些。

2）评估患者智力。评估过程中运用韦氏学龄前患者智力量表进行评分，低于70分代表患者存在智力缺陷的情况。

3）评估患者行为适应力。本次运用患者适应行为量表进行，最终得分越高，代表患者在适应能力上越好。

1.4统计学方法

在这项研究中，使用SPSS20.0统计软件对收集到的数据进行了深入分析，包括t检验的计量数据和x2检验的计数数据。最后的检测准则是P<0.05。

2.结果

2.1对比两组患者心理行为变化情况

经治疗后，N组患者焦虑情绪障碍筛查表、患者抑郁量表得分更优（P<0.05）。

2.2对比两组患者智能发育水平的变化

经治疗后，N组患者智能发育水平评分更优一些（P<0.05）。

2.3对比两组患者适应行为能力

经下表数据显示，治疗前两组患者的适应行为能力并不具有统计学意义（P>0.05）；经治疗后，两组患者各项指标评分得到提高，并且N组更高（P<0.05）。

表1 两组患者适应行为能力的状况

3.讨论

在我国患者常见的发育障碍疾病中，精神发育迟滞是其中常见的一种疾病，主要表现为在思维、语言、感知等能力存在缺陷，有时可作为单一的表现方式，有时也会与大脑发育受损的躯体疾病一同存在[5]。然而临床中针对该疾病并未有特效药，所以早期发现、早期诊断、早期干预进行治疗。经本次研究发现，2周治疗后，N组患者焦虑情绪障碍筛查表、患者抑郁量表评分更优；经治疗后，两组患者各项适应行为能力评分得到提高，并且N组更高（P<0.05）。所以，通过音乐疗法可进一步对患者的心理行为状况进行改善，保证其智能发育水平得到相应提高。

参考文献

[1]康明星.音乐疗法与优质护理对抑郁症伴失眠患者生活质量的影响[J].吉林医学,2024,45(04):997-999.

[2]陈冬芳,曹迎,吴佳璟.音乐疗法联合语言训练对发育迟缓患者语言康复的作用[J].中国听力语言康复科学杂志,2023,21(05):525-528.

[3]林开添,蓝晓丽,康育兰.音乐疗法结合经颅直流电刺激对语言发育迟缓患者疗效分析[J].中国医药指南,2022,20(30):41-44.

[4]田明月.可视音乐疗法联合家庭康复在小儿精神发育迟缓中的应用观察[J].内蒙古医学杂志,2020,52(08):936-937.

[5]张芹,汤海蓉,蒯成伟,等.音乐疗法在精神发育迟缓患者精细运动发育中的疗效观察[J].医学理论与实践,2017,30(17):2504-2506.