激励式心理护理在儿科住院病人中的应用

激励式心理护理在儿科住院病人中的应用

陈 红

湖北武汉市第九医院                                    湖北武汉430081

【摘要】目的：讨论及研究激励式心理护理在儿科住院病人中的应用效果。方法:纳入本次研究患儿的数量为80名，时间范围2022年1月份至2023年12月份，分成对照组和实验组，每组40例患儿，对照组：常规护理；实验组：激励式心理护理，对两组患儿的住院时间以及生活质量。结果:实验组患儿的住院时间更短，生活质量更高，P<0.05，组间差异存在。结论：对儿科住院病人提供激励式心理护理，可以缩短患儿的住院时间，提高其生活质量，值得提倡。

【关键词】激励式心理护理；儿科；住院病人；

   儿科作为医院的重要组成，所有患者的年龄均在18岁以下，其心理发育并未成熟，对于青春期的患儿来说因叛逆易出现拒绝配合治疗的情况[1]。部分患儿对住院环境不熟悉易对周围的医护人员出现较为排斥的反应，患儿的治疗依从性不理想 ，影响其治疗效果以及护理质量。本文就激励式心理护理在儿科住院病人的应用效果进行讨论，详见下文：

1 资料与方法

1.1一般资料

纳入本次研究患儿的数量为80例，时间为2022年1月份至2023年12月份，患儿年龄在2-13岁之间,平均年龄为7.21±1.47岁,其中男性患儿的数量为45例，女性患儿的数量为35例。分析所有患儿的各项资料，显示P>0.05；具有可比性。

1.2方法

对照组患儿提供常规护理，为患儿普及疾病的相关知识，依据医嘱提供治疗。

实验组提供激励式心理干预，具体包括：1、护理人员应对患儿的年龄、心理发育情况进行评估，结合疾病的具体情况提供相应的心理指导，同时告知患儿家属协助患儿建立健康心态的重要性，提高患儿家属的认同感，提升患儿治疗配合度[2]。2、护理人员应从患儿角度出发，对于年龄较小的患儿应通过亲切且温和的口吻安抚其情绪，与患儿拉近距离 ，提高患儿对护理人员的信任度。护理人员对于表现好的患儿提供鼓励性语言或者口头表扬的方式提高其信任度。3、为患儿选择通俗易懂的语言讲解疾病相关知识，可以发放卡片或者卡通的图册，提高患儿的掌握度，积极与患儿进行沟通[3]。

1.3观察指标

分析两组患儿的住院时间以及生活质量。

1.4统计学方法

本次研究所涉及到的护理人员所使用到的计量资料使用，检验通过t，本文所涉及的数据均通过SPSS21.0软件进行统计分析，P＜0.05 具有统计学意义。可以进行研究。

2  结果

2.1对照组患儿的平均住院时间为11.25±1.26天；实验组患儿的平均住院时间为7.13±1.54天；实验组患儿的平均住院时间更短，p<0.05。

2.2干预前，两组患儿的生活质量评分差异不大，p>0.05，干预后，实验组患儿的生活质量更佳，p<0.05。

3  讨论

在儿科涉及到的疾病包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、血液系统、内分泌、免疫系统等类型。患儿发病后会出现不同程度的身体不适，患儿需要住院治疗，但对儿科住院患儿来说，年龄相对较小，而且住院的环境相对较为陌生，在接受治疗期间配合度不高，对患儿的预后造成影响，这也增加了护理人员工作难度[3]。

常规的护理多针对于疾病的护理，对患儿的心理状态关注度不高，在儿科，患儿心理状态存在特殊性，护理人员应依据患儿的具体情况制定合理的干预措施，为患儿提供有效的心理干预，激励式心理护理，可以满足其个体化护理需求，对患儿以及家属提供健康宣教，提高患儿家属的认同感，继而患儿家属可以更好的协助护理人员为患儿完成治疗

[4]。护理人员应结合患儿的年龄段，制定相应的心理干预，年龄较大的患儿应通过语言引导的方式，提高其接受度，而年龄较小的患儿需要其建立科学的认知，通过亲切、且温柔的语言疏导患儿内心的焦虑，使其建立乐观的心态，拥有更为健康的生活质量。与此同时，护理人员应耐心解答患儿提出的问题，提高其依赖度。

综上所述，本文通过对儿住院患儿提供激励式心理护理，缩短了患儿的住院时间，提高了生活质量，值得提倡。

参考文献

［1］刘蓓蓓.激励式心理护理在儿科住院病人中的应用[J].中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生, 2023(5):4.

［2］张健,郑晓苗.激励式心理护理对儿科住院患者的护理效果观察研究[J].中华养生保健, 2021, 039(015):109-110.

[3]陈美星.激励式心理护理对儿科住院患者的护理效果观察[J].中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生, 2021(11):2.

[4]武亮花,任洁颖.激励式心理护理在儿科住院病人中的应用[J].护理研究, 2022(010):036.