教育的种子在爱中成长----善用交谈进行后进生教育

教育的种子在爱中成长----善用交谈进行后进生教育

周晴

浙江省宁波市象山县大目湾实验学校   315700

我校的办学理念是“为每一个孩子的未来播下成功的种子”。本校始终坚持“博雅”教育，不但要关注学业成绩，更是要关注孩子的未来及终身发展。我国著名教育家陶行知先生以前说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职！

转眼已带出两届学生，现在又接手了新的五年级，和新的班级孩子们发生了许多的故事。相处的过程让我明白，教育不但需要爱心还需要有智慧。我们五年级的学生在思想与行为方面变化很大，接下来，笔者就结合自己的经历与大家分享三点相处之道：

一、交换信任

任何一个学生都渴望得到老师的肯定，作为班主任，我们要对学生任何细微的情绪变化和心理波动都要了然于胸。我们要使学生能在他们孩童时代，多多的感受到爱的阳光雨露！很多教师，往往更多的站在成年人的角度看问题，不分青红皂白地下定论。其实不然，在孩子的世界里，一粒芝麻也许就是他的整个天空。

案例一：这学期又重新接班，认识了班里的小梓同学，开学第一天，叫她起来回答问题时，她蓬头垢面，眼神不敢正视前方，沉默不语…顿时我就发现她的不一样。课下找其他任课老师了解，得知她家就在去年遭遇变故：母亲因为违反重大交通规则，被判入狱；父亲则好赌成性，对孩子不管不顾，导致她从一个本就内向的女孩变成了完全不开口说话的孩子。下课之后，我马上把她叫来，我们并肩坐在图书室的一角，我拉着她的手，告诉她：“我现在是你新的班主任，虽然我不知道你发生了什么事，但在课堂中的表现令我诧异，是因为不认识我，不敢靠近吗？你要记住，在学校里，班主任是你们第一联系人，你所有的一切都可以放心地告诉我，若需要我帮忙的事，也可以第一时间提出来，我一定会竭尽所能帮助你。希望你能信任我，好吗？”她低着头默默的点头着。我随即让她抬头看着我的眼睛，继续说，“小时候，我遇到不开心的事，也不敢告诉老师，想着就算告诉了，也改变不了什么。长大了才知道，这完全错了，我们是未成年的孩子，没有能力处理好问题，需要得到大人的帮助，所以，小梓，你完全不要质疑老师对你说的话，既然我来了，我会用真心对待你们每一位同学”。终于，等交谈结束，我从她的脸上看到了一丝甜甜的微笑。学期中的某一天，小梓敲响了我办公室的门，告诉我她邻桌的同学怎么欺负她的。我很欣慰，她敢鼓起勇气来向我告状，说明她开始信任我了，这是一个良好的契机，我当然得抓住机会证明一下，作为班主任是会信守承诺的，得到她的认同后，我找来她的邻桌问了来龙去脉，果然像她说的那样，我要求邻桌反思并为此向她道歉。

她笑了，第一次看到她脸上的神色是发着亮光的，笔者为她的一亩心田撒上了爱，如果对这个学生没有足够的认识，笔者是很难走进学生的心灵深处，感谢笔者这么及时会发现这个孩子的问题，并给予她爱，课下总能看到她和其他女生说说笑笑的身影，笔者发自肺腑地替她开心。

二、交换责任

作为班主任教师, 要做好后进生的转化工作, 这也是十分重要的德育工作内容。这需要班主任对待后进生上更为关心, 多与他们进行沟通, 询问他们的生活学习情况。在教育工作中, 避免使用粗暴的方式对他们进行训斥, 而是用真诚的平等之心感化他们。在日常工作中要善于发现后进生的优点和特长, 对他们进行鼓励, 让学生能够以坦诚的心态面对老师, 诉说自己遇到的问题和困难, 从而在班主任的帮助下努力进步。在课堂上和各项活动中, 要尊重后进生, 鼓励他们多发表自己的看法和想法, 并且对正确的观点进行肯定和鼓励, 增强他们的自信心。班主任要避免对后进生区别对待, 这将严重打击学生的学习积极性, 对于德育工作产生不良影响。除了在学校方面的努力, 班主任还应多与家长进行沟通, 询问学生在家庭生活中的表现和状态, 与家长一起商量对策, 努力帮助学生走上学习正轨。

就说我们班的小航，是班里的后进生。父母离异后，各自组建了家庭，他跟着奶奶生活，由于奶奶文化程度不高，不懂如何教育，对他百依百顺，导致他变成一个极其没教养的孩子。听说在家里，对奶奶十分不尊重，甚至有时候一定要等他吃完饭，才能让奶奶吃......开学初的那几天，的确让我很头疼：作业不完成、打架、迟到、捣乱......次数一多，我也有点坐不住了，心想再这样下去，他会是个十恶不赦的坏学生了。

我在心里做了一番打算后，把他找来谈话。我把小航拉近我身边，让他坐下，询问他，目前的他各方面的表现还满意吗？他摇摇头，我借机跟他聊起他的生活：“听说平时你跟奶奶住一起，老师知道奶奶只有你一个孙子，非常宝贝，舍得不骂更舍不得打，现在不要求你长大后回报多少，至少在有限的时间里，做到疼爱自己的亲人，并尊重他们。你想，奶奶目前在你身边是唯一的亲人，若把她的心伤透了，你成了一个可怜的孩子，无依无靠，到时该怎么办？所以现在意识到自己的问题还来得及，做个懂事体贴的孩子。如何做到呢？就从改变学习状态开始，重新认识一下自己，会发现认真起来的自己非常可爱！期待你的改变！”我看到小航的脸刷的一下红起来了，默默地低下头，我想他应该意识到该怎么做了。

过了一段时间，接到小航奶奶的电话，大致内容是说自从我接班后，小航的转变挺大的，原先到家第一时间看书，现在变成了做作业，遇到不懂的题，还会打电话问老师；对她孝敬了不少，上次研学活动还为她带了礼物回去，家里也勤快不少，会帮着她一块收拾家务了，感觉一下子长大了。听着电话那头奶奶激动地诉说着，我的脸上也露出了满意地笑容。

爱，能够让人变得成熟，变得有责任；爱，能够让人学会理解，学会宽容……笔者用爱唤醒了孩子们心中的爱。

此案例中，笔者对待学生的态度采取提醒、表扬，然后是每天鼓励学生，对这些他的小小进步加以肯定，不断增强他们的自信心,提高他们的学习兴趣,激发他们的学习动力，使得一个“后进生”逐渐向“优等生”发展。

“后进生”的转化一定是一个漫长的过程，但播撒种子的事业永远充满魅力，虽然不是所有种子都会开花结果，但是至少他们在阳光雨露的滋润下，定能茁壮成长，开出自己一片天地。