浙江省杭州市萧山区瓜沥镇幼儿园 311241
摘 :班级是幼儿生活的重要场所,其教学质量的好坏,对幼儿的学习和生活习惯的养成具有重要的影响。在教学活动中,老师们要加强对幼儿园班级管理的关注,可以通过营造一个温馨的气氛,转变管理角色,注重常规管理,充分利用父母资源,实行科学、有针对性、有系统的幼儿园班级管理战略,使幼儿园的班级管理制度得到进一步的优化,从而推动幼儿的健康发展。
关键词:幼儿园班级管理;实施策略;身心健康
科学、合理的课堂管理方式,可以为幼儿园创造良好的学习、生活环境,是保证幼儿园各项教育活动正常进行的先决条件。为此,教师应将课堂管理放在幼儿园工作的中心位置,根据幼儿特有的学习特征与心理特征,遵循“以人为本”的教学理念,有效地提升幼儿园的班级管理水平。与此同时,班级管理的范围更广,老师们需要从多个管理的角度出发,对园区的人力、物力等资源要素进行科学的整合,建立一个民主和谐的班级管理制度,促进幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。
一、儿园班级管理的重要性
课堂管理是保证幼儿园正常教育、教学秩序得以维持的重要条件。只有通过有效的管理,才能保证日常的教学活动井然有序,老师的工作能够落实,孩子们的生活也要有规律。通过建立一个合理的班级制度,创造和谐的人际关系,建立统一的行为规范,培养学生的遵纪守法的良好习惯,以实现学校的良好秩序。一个好的教学环境,既能促进孩子们的健康成长,又能让老师更好地完成教学任务,保证教学质量。幼儿早期是一个人生命中最重要的一个时期,他的身体和心理发育是否良好,将会对他以后的成长产生重要的影响。好的课堂管理能给孩子们创造一个安全有序的发展环境,对他们的身体和心理都有很大的帮助。首先,以“安全为本”,学校通过制订各种安全制度及要求,消除了安全隐患,为幼儿提供了最基本的生理防护;其次,有序的行为能使幼儿形成良好的生活和睡眠习惯,为身体的健康提供保障;其次,创造一个友好和谐的人际环境,对幼儿的心理健康、人际交往、情感控制等都有好处。良好的课堂管理是幼儿成长的重要环境支撑。
二、儿园班级管理的策略
(一)明确自身定位,增强责任信念
作为幼儿园教师,我们必须树立科学、系统的管理理念,在这种教育理念的作用下,营造出良好的课堂学习气氛,同时,我们也要强化各种教育活动与规划,让小班幼儿在进行教学活动时,保持一定的兴趣,主动地吸引幼儿的注意力,而学生则可以将注意力集中到整体的教学活动上,逐步地改进,事实上,我们还可以通过多种活动,主动激发学生的学习兴趣,例如,可以通过游戏,让幼儿对各种知识有更深刻的印象,有利于在学习中养成各种习惯。
(二)尊重幼儿地位,保护幼儿自尊
幼儿教师应在教学观念上进行更新,实现教育观念的根本性变革。首先,要树立“以人为本”的观念,将每一个幼儿作为一个独立的个体来对待,对每一个幼儿的需要和兴趣都给予充分的尊重,对幼儿的身心发展给予关怀,同时也要从满足幼儿的需要出发来进行教学。其次,要树立“发展推动”的观念,认识到“教育”的最终目标不在于“管”孩子,而在于通过“环境”与“课程”的创设,使“孩子”获得更多的发展。第三,要树立“帮助导向”的观念,改变“惩罚”的方法,从幼儿的立场去了解他们,采用“帮助”的方法来进行管理。最后,要建立起一种民主参与的观念,让孩子们能够发表自己的意见,参加班级的规则的制订,在老师的引导下,一起进行班级的管理,以此来提高孩子的主人翁意识和社会责任感。这种管理观念的更新,可以帮助教师树立起一种正面的教育情绪,采用适合幼儿身体、心理特征和需要的管理手段,为幼儿创造一个宽松、民主、合作的教育氛围,使幼儿在关怀与尊敬中幸福地成长。
(三)创设良好环境,共育美好家园
环境对幼儿的行为有很深的影响,因此,教师应通过对课堂环境的合理优化,创造不同的情景,对幼儿产生潜移默化的影响。首先,我们要建立起各种主题区,如角色扮演区、构造区、图书区等,以丰富幼儿的游戏与探究的内容。其次,在各个区域添加了“在房间里小声交谈”的规则暗示,对居民的环保行为进行指导。三是设立“互助角”,发放感谢卡和道歉卡,鼓励幼儿互相帮助和协作。接着,利用图画提示孩子上午、下午的作息安排,让孩子养成良好的生活习惯。最后,我们会有规律的改变游戏项目来增加玩家的经验。通过对环境的优化,能够创造出各种各样的现实生活情景,来满足孩子们的积极探究需求,让他们在玩耍中感受到社会的规律,培养他们的自制力。这是一种有效的管理方式。优质的幼儿班级管理战略应该永远都是以幼儿为中心的,给孩子们创造一个温暖舒适的校园居住环境和学习气氛,在幼儿与幼儿之间,师生之间建立和谐的关系。而沟通则是缩短师生间距离的最有效的策略。老师要有爱心,要有耐心,要主动走进孩子们的圈子里,才能知道他们的幼儿园生活状况、身体发育状况、心理状况的变化,从而在融洽、平等的师生关系中,对幼儿的身体和心理发展进行更好的指导,让幼儿园的班级管理更加有温度。首先,老师要和孩子们进行各种沟通,了解他们的真正想法,并有针对性地进行教育和指导,构建一种新的师、师关系,增强孩子们的信任,从而让他们觉醒。其次,如果老师有了榜样,那么他的帮助效果就会更加明显。所以,老师要深入到孩子们的圈子里去,挑选出合适的目标,着重推荐他们的优秀表现,在班级里建立起一个学习的榜样,并通过各种方式来对他们进行表扬和宣传。另外,在课堂教学中,教师要设计一些生动有趣的活动,让孩子们积极主动地参与到游戏中来。
结束语
在社会发展的同时,学前教育的问题也被越来越多的人所重视,所以,在进行班级管理的时候,身为幼儿园老师,必须要有爱心,只有这样,才能协调好幼儿与家庭、老师之间的关系,为幼儿营造一个良好的学习氛围,所以,在教育工作中,做好班级管理,是幼儿健康成长的一项重要措施。
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