辽宁石油化工大学,辽宁抚顺113001)
摘要:随着经济社会和互联网科技的发展,自媒体行业也迅速崛起,日益影响着人们的价值观念。大学生正处于心理与生理同时成熟的期间,他们对婚姻充满好奇,但情感意识尚且薄弱。自媒体的加入,为其带来海量的婚姻信息,各种情感类的营销号发出并传播着大量或许未经甄别的关于婚姻观念的视频,这一切似乎极大影响着他们的婚姻观念。因此解决此类社会现象,需要社会各界共同努力。
关键词:自媒体,婚姻观念,大学生
一、大数据时代下大学生树立正确婚姻观的意义
引导大学生在自媒体环境下树立正确婚姻观念,从大学生自身角度出发,首先是可以帮助其自身心智的健康成长和锻炼其识别正确信息的能力,其次不断成熟的婚姻观念也会为经营好未来婚姻家庭的美满保驾护航,同时幸福的生活也会助力人生朝向积极的方面发展;从引申意义来讲引导大学生树立正确婚姻观念,当每位拥有正确的婚姻观念的大学生组建自己的家庭时,它就可以促进每个家庭的和谐生活,因为拥有正确的婚姻观念可以使家庭充满爱意,爱意可以感染每位家庭成员使其具有温和可亲的性格,同时塑造每个家庭良好的家风;从更加深层次角度来讲大学生树立正确婚姻观念的意义,他可以帮助促进未来整个社会的和谐美好发展,当每个家庭都迎来和谐生活的时候,整个社会一定也会展开和谐美好的画卷。
二、自媒体对大学生婚姻观念产生的现状及其影响
在大数据时代下,自媒体行业的迅速发展,满足了大学生对毕业后的生活好奇心。尤其在婚姻观念上,他们表现得十分关心。与此同时,各类情感类的营销号,化身情感专家发出关于婚姻观念的视频,让大学生对他们未来的婚姻生活产生困惑,甚至是恐惧心里,从而进一步影响大学生的婚姻观念。其中还有一些较为敏感新颖的词语就是:舔狗、绿茶、兄弟情、婚内PUA。更有一些短视频的创作者,将结婚时的彩礼纷争、父母亲戚催婚、婚外恋,结婚也是一种选择、孕妇的备孕生产等等以拍摄视频的方式,呈现给网友。
据相关调查研究表明,这些类型的短视频,自媒体平台最先推送的人群就是“大学生”,并且短视频评论区,众多评论都是女大学生进行评论转发。从中我们可以看出有一些大学生已经完全被短视频里的消极内容洗脑,从而产生一些不正确价值观。个体往往并不能代表全部,有一些大学生希望学校能开设关于讲述婚姻观念的课程,他们希望当自己面临情感困境时,能正确的解决,减小走向误区的概率。
情感类的短视频参差不齐的现状对当代大学生婚姻观念影响巨大,对大学生身心健康有着导向性影响。因此相关部门急需采取措施改善这一现象。
三、针对自媒体对大学生婚姻观念的影响给出合理化建议
(1)自媒体平台方面
各家自媒体平台要加强对自家平台作品质量的审核。首先,要对平台发布作品设置明确要求,要明确拒绝情感类短视频中出现追求拜金主义、享乐主义等不良现象,不能使部分心智发展尚未成熟的大学生,受到错误价值观念的影响;其次,要聘请专业情感心理学家对视频进行审核,听取专家意见对会误导大学生正确婚姻观念的作品不予发布,之后可以用专家给出的专业的心理学知识来增加审核标准,提高作品质量。
(2)政府方面
政府要履行职责。首先,国家的立法部门要制定和完善自媒体方面相关的法律法规,要确保各家自媒体企业做到有法可依。其次,政府要履行市场监管职能,建立一套科学实用的监管体系并畅通多条举报投诉渠道,呼吁网民积极监督举报自媒体平台上的不利于大学生树立正确婚姻观念的内容。此外,建议政府宣传部新闻出版处与广播电视单位联系建设视频号推出有关心理健康、正确处理人际关系的定期节目讲座。
(3) 高校教育方面
大学校园是培养大学生婚姻观念的主要场所。高校需要开展引导大学生树立正确婚姻观念的课程或讲座。对于已经开展此类课程的高校应继续开展并加以创新,在此可以借助高校社团,让学生排练、表演与婚姻观念有关的微电影、话剧等,对大学生进行直观的引导。还要利用好课外的辅导,设置大学生婚姻咨询处,帮助大学生随时解决问题。对于还未开展此类课程的高校应积极加入课程的开展并追赶上创新的步伐。
(4)家庭方面
家庭对孩子的成长具有极其重要的作用。父母间要互相关心,营造温馨的家庭气氛,提高父母的素养,这些都会潜移默化地影响孩子的婚姻观念。在婚姻观念方面与时俱进,可以通过网络课程学习等方式不断更新自己对于当代婚恋价值观的认识,把握大学阶段孩子身心发展的规律,科学有效地向孩子灌输良好的婚恋价值观,在此可以与学校教育相配合。
(5)大学生自身方面
大学生应充分认识到爱情的重要性,爱情是生命中最宝贵的组成部分,是不可或缺的一部分,爱情的本质是敢于奉献,勇担责任。只有把爱情和理想有机结合,才能让自己的人生实现真正的价值,才能给自己树立起维护责任,学会有奉献心和有责任心。
参考文献:
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[4] 金乐.网络时代大学生婚恋观的研究[J]. 文史博览(理论)
[1] 此文系2023年全国大学生创新创业训练计划项目(项目名称:基于大数据时代下自媒体对大学生婚姻影响调研分析;项目编号:S202310148021)研究成果。