虚实结合助力伺服课程建设

虚实结合助力伺服课程建设

张翠云

(安徽职业技术学院，安徽合肥 230009）

摘 要：

   对于高职学生来讲，伺服控制技术原理深奥、推导公式复杂、知识点晦涩难懂，为此，学生往往提不起学习兴趣，课堂教学沉闷、无趣。基于此，我们从应用层面入手，将仿真软件InoTouch Editor、PLC编程、实际案例等融入课程内容当中，形成教学做一体化的授课模式，极大的调动了学生学习的能动性。

关键词：伺服控制技术；课堂教学；仿真软件；PLC编程

0 引言

职业教育的实用性，在于其注重实践技能和实际工作能力的培养。实践出真知，将理论知识应用到实际教学中，是培养应用型人才的关键手段。伺服控制技术作为一门专业核心课程，单一的理论教育已经不能满足我们培养应用型人才的需要。依据职业教育教学改革要求，本课程在授课过程中采用“教学做一体化”教学模式，教中体现任务驱动，学中体现项目导向，做中体现工，学结合，采取任务驱动，线上线下，小组合作，虚实结合的方式，以教师为主导，学生为主体，将学习的主动权转移给学生，真正实现教师乐教、学生乐学[1]。在内容设计上，我们规划为三个部分，第一部分侧重组态软件InoTouch Editor的学习，通过案例引导快速构建监控系统界面；第二部分侧重引入PLC编程内容，将组态软件和PLC编程相融合；第三部分进一步深化知识点，用组态软件、PLC编程和伺服控制技术相结合，为学生提供生动直观的运动状态。

1组态软件 InoTouch Editor的引入

InoTouch Editor 组态软件是一种用于快速构造和生成监控系统的组态软件。通过对现场数据的采集处理，以动画显示、报警处理、流程控制和配方管理等多种方式向用户提供解决实际工程问题的方案，用户只需要通过简单的模块化组态就可构造自己的应用系统，从而把用户从繁琐的编程中解脱出来。

在教学过程中我们设计了以下案例。

表1  组态设计配套案例列表

2 可编程序控制器的引入

可编程控制器（Programmable Logic Controller）简称PLC是一种数字运算操作的电子系统，专门在工业环境下应用而设计。PLC已被广泛应用于各种生产机械和生产过程的自动控制中，成为一种最重要、最普及、应用场合最多的工业控制装置，被公认为现代工业自动化的三大支柱（PLC、机器人、CAD/CAM）之一。在伺服控制案例设计中，我们借助PLC编程搭建监考界面，控制电机的运转。

3 实际生产案例的引入

伺服控制技术教材中收录了大量的贴近生产实际的案例，案例贴近实际生产需要，场景描述更逼真，有利于学生将理论知识和实际应用相结合。引入的案例包括了，交通信号灯的控制、产品包装生产线的实现、电机的位移和速度控制、自动抽水系统的控制、人工养鱼池液位控制等等。通过学习案例，将理论知识和实际生产相结合，做到学以致用。

表2课程配套案例列表

4 将课程思政融入伺服控制技术教学中

高校进行人才培养必须把思想政治教育贯穿其中，通过挖掘课程中所暗藏的课程思政因素，帮助学生树立正确的人生观和价值观[2]。在伺服控制技术的课程中我们也将知识点和课程思政紧密结合[1]。课程采用“教学做一体化”授课模式，学生动手操作的过程中，可以锻炼学生动手能力，提高操作技能，培养学生吃苦耐劳、刻苦专研、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯[3]。在实验中，通过学生动手实操，明确走入社会后作为专业技术人才所具备的技能要点，培养学生吃苦耐劳、认真专研的品格。

参考文献

[1]李铁才. 伺服控制技术的应用发展[J]. 伺服控制,2010, (3):32,34-36.

[2]王新华，王娜.论课程思政改革的价值引领[J].学校党建与思想教育.2012.02(11):52-54.

[3]吴泠.高校课程建设刍议[J].江苏高教,2005,(3):59-61.

作者简介：

张翠云（1988.10），女，硕士，机电工程师、讲师，研究方向：电力电子方向。

项目名称：安徽省高等学校提质培优行动计划项目-精品在线课程《伺服控制技术》（2021xjtz046）。