当代高校护理专业实习模式的效果评估与改进策略

当代高校护理专业实习模式的效果评估与改进策略

孙敬婷

山东协和学院 山东省济南市 250109

摘要：随着医疗健康领域的快速发展和护理专业的不断进步，护理教育的重要性日益凸显。高校护理专业的实习环节是学生将理论知识与实践技能相结合的关键阶段，对于培养学生的临床思维、操作技能和职业素养具有不可替代的作用。传统的实习模式可能无法完全满足现代护理实践的需求，对当前高校护理专业实习模式的效果进行评估，并探索改进策略，对于提升护理教育质量、培养高素质护理人才具有重要意义。基于此，本篇文章对当代高校护理专业实习模式的效果评估与改进策略进行研究，以供参考。

关键词：高校护理专业；实习模式；效果评估；改进策略

引言

随着社会对医疗服务质量要求的不断提高，护理专业人才的培养显得尤为重要。高校护理专业的实习是学生将理论知识与实践技能相结合的关键环节，对于提升学生的临床护理能力、职业素养以及适应未来工作环境具有重要意义。当前的实习模式是否能够满足这些需求，以及如何评估其实习效果并进行改进，是当前高校护理教育面临的重要课题。

1高校护理专业实习模式特点

护理专业的实习模式强调理论知识与临床实践的紧密结合。学生在学习了一定的理论知识后，通过实习将这些知识应用到实际的护理工作中，以加深理解和提高技能。实习通常在医院或其他医疗机构进行，学生能够在真实的医疗环境中接触到各种病例，从而更好地理解护理工作的复杂性和多样性。实习过程中，学生通常会有一位或多位经验丰富的临床导师进行指导。导师不仅传授专业技能，还会对学生的职业态度、沟通技巧等进行培养。护理工作往往需要与医生、药师、物理治疗师等多学科团队成员协作。实习模式鼓励学生在多学科团队中学习协作，以提高综合护理能力。护理专业的实习不仅注重学生的专业技能培养，还强调对患者的人文关怀和沟通能力的培养，以确保学生能够提供全面、人性化的护理服务。

2当代高校护理专业实习模式的效果评估途径

2.1学生自我评估

学生自我评估是护理专业实习模式效果评估中的一个重要环节，它允许学生对自己的实习经历、技能掌握、职业态度和学习成果进行反思和评价。开发或选择合适的自我评估问卷或量表，这些工具应涵盖实习的关键领域，如临床技能、沟通能力、团队合作、职业道德、自我管理等。在学生开始实习前，提供关于如何进行自我评估的指导和培训，确保学生理解评估的目的、重要性和方法。鼓励学生在实习过程中定期进行自我反思，可以通过日记、周记或定期提交的反思报告来实现。使用结构化的自我评估表格或在线平台，让学生按照既定标准对自己的表现进行评分和描述。在自我评估工具中包含开放式问题，让学生有机会详细描述自己的实习经历、遇到的挑战、学到的知识和技能，以及自我改进的计划。

2.2教师评估

明确实习的评估标准和期望，这些标准应与护理专业的核心能力和学习目标相一致，包括临床技能、沟通能力、职业态度、批判性思维等方面。开发或选择合适的评估工具，如评分表、观察清单、行为锚定评级量表（BARS）等，以确保评估的一致性和客观性。教师应在实习过程中定期观察学生的表现，并记录关键事件和学生的行为。这些记录可以作为评估的依据。提供实时的口头或书面反馈，帮助学生及时了解自己的表现，并指导他们如何改进。在实习结束时，教师应根据观察记录和学生的整体表现，完成正式的评估报告或评分。考虑到实习的多样性，教师评估应涵盖多个维度，包括但不限于临床技能、护理程序、患者互动、团队合作、职业道德等。

2.3同行评估

同行评估，也称为同伴评估，是护理专业实习模式效果评估中的一个重要组成部分。它涉及学生之间相互观察、评价和提供反馈，以促进彼此的学习和成长。明确同行评估的目的、标准和流程，确保所有参与者都了解评估的目标和期望。在实施同行评估之前，对学生进行培训，教授他们如何进行有效的观察、评价和提供建设性的反馈。开发或选择适合的评估工具，如评分表、观察清单或行为锚定评级量表（BARS），以确保评估的一致性和客观性。学生应在实习过程中相互观察，并记录关键事件和同伴的行为。这些记录可以作为评估的依据。鼓励学生在观察后及时提供反馈，这可以是口头的，也可以是书面的。反馈应具体、诚实且具有建设性。安排定期的反思会议或讨论环节，让学生分享他们的观察结果和反馈，以及他们从同行评估中学到的经验。教师应监督同行评估的过程，确保评估的公正性和有效性，并在必要时提供指导和支持。同行评估应与其他评估方法（如教师评估、自我评估）相结合，以获得更全面的评估结果。强调同行评估的主要目的是促进学习和个人发展，而不是简单地进行评分或排名。

3当代高校护理专业实习模式的改进策略

3.1强化实习前的准备

在实习前，为学生提供系统的临床技能培训，包括但不限于静脉穿刺、导尿、伤口护理、心肺复苏（CPR）等基本护理操作。这些培训可以通过模拟实验室进行，使用高保真的模拟人体模型来模拟真实的临床情境。组织沟通技巧工作坊，教授学生如何与患者、家属以及医疗团队成员有效沟通。这包括倾听技巧、同理心表达、信息传递和冲突解决等。开展职业道德和医疗法律教育，让学生了解护理职业的责任、权利和义务，以及相关的法律法规，如患者隐私保护、医疗记录的准确性等。

3.2增加实习机会

与更多的医疗机构建立合作关系，包括医院、社区卫生服务中心、长期护理设施、家庭护理服务等，以提供多样化的实习环境。与地方卫生部门、非营利组织和私营医疗机构合作，建立校外实习基地，为学生提供更多的实习岗位。与其他医疗相关专业（如医学、药学、物理治疗等）合作，开展跨专业团队实习，增强学生的团队合作能力和综合护理能力。随着远程医疗技术的发展，可以为学生提供远程护理实习机会，如通过视频会议参与患者咨询、健康教育等活动。延长实习周期或增加实习轮转次数，使学生有更多时间在不同的临床部门和专业领域中学习和实践。

3.3实施个性化实习计划

实施个性化实习计划是提高护理专业学生实习效果和满足学生个性化需求的重要策略。在实习开始前，通过问卷调查、面试或小组讨论等方式，了解每位学生的职业兴趣、学习目标、技能水平和个人发展需求。根据学生的需求评估结果，与学生一起制定个性化的实习目标。这些目标应具体、可衡量，并与护理专业的核心能力相符合。允许学生在实习期间选择特定的临床领域或专业方向进行深入学习。对儿科护理感兴趣的学生可以在儿科部门进行更长时间的实习。为每位学生分配一位经验丰富的临床导师，导师将根据学生的个性化实习计划提供指导和支持，并定期进行反馈和评估。在实习过程中，定期与学生回顾实习进展，并根据学生的反馈和学习情况调整实习计划。

结束语

高校护理专业实习模式的效果评估与改进是一个系统工程，需要从实习内容、教学方法、评价体系等多个方面进行综合考量。通过定期的效果评估，可以及时发现实习过程中存在的问题，并针对性地提出改进策略。未来的护理教育应当更加注重实习模式的创新与优化，以培养出更多具备专业技能、人文关怀和创新能力的护理人才，满足社会对高质量护理服务的需求。

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