用外语讲中国故事的价值和意义

用外语讲中国故事的价值和意义

吕芳

四川省广安市岳池县实验学校  638300

关键词：外语、中国故事、核心素养。传达、立德树人、多元智能、构建、中国形象、跨文化。

摘要：外语准确传达中国故事的理论价值：立德树人的文化教育、培养多元智能、构建中国特色话语体系、发展核心素养。用外语准确传达中国故事具有应用价值和跨文化价值。讲中国故事的意义是多方面的.

（一）、用外语讲中国故事的价值

在当今全球化背景下，不同文化间的交流变得日益频繁，文化碰撞与融合已成为新的常态。作为一个历史悠久、文化灿烂的国家，通过外语准确传达中国故事，不仅是推动中国文化“走出去”战略的关键途径，也是增强国家文化软实力和提升国际地位的有效方法。

一、用外语准确传达中国故事的理论价值

1.立德树人的文化教育

国无德不兴，人无德不立。立德树人是我国教育目的根本任务，尤其是在国际化日趋复杂化的当代。更好做好文化的立德树人之效。立德：立“人性之德”，立“时代之德”“立育人之德”，树人：树社会主义事业的建设者和接班人；外语作为一种传播媒介，能够将中华优秀传统文化推广至全球，使世界各地的人们更加了解并赞赏中国文化的精髓。这不仅增强了民族自信和自豪感，还提升了国家的文化软实力。

2、用外语讲中国故事培养多元智能

加德纳的多元智能理论对教育的启示是创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,作为教育要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才。这为构建人类命运共同体提供了文化基础，并加深了国际社会对中国的认知。学生也在讲中国故事的过程中习得了文化价值观，学生能自信的讲解自己文化，对于社交智能能得到很大的提高。学生能为讲故事搜罗素材，对于学生的自然智能、数理逻辑智能都能得到很大的提高。所以用外语讲好中国故事的活动是新型的语言培训过程和能力训练形式。

3、推动构建中国特色话语体系

构建中国特色话语体系要利用 中国外优秀文化成果去塑造大国的智慧。我们的世界是开放和包容的世界，学习别国文化成果的同时去其糟粕，留其精华。从清朝末年我们爱国人士不断求索，从“中体西用”到马克思主义的传播，我们在不断的利用改进、提升的路上。改革开放初期，邓小平大胆改进中国上层建筑中不适应经济基础的思想文化。党的十八大明确提出“扩大文化领域对外开放，积极吸收借鉴国外优秀文化成果”的战略任务。关起门来，固步自封，夜郎自大，是发达不起来的。习近平总书记在二十大中明确指出要树立中国形象。讲好中国故事也是培养学生和国人的智慧的过程。国外的理论分析鉴别后，按中国的国情借鉴吸收，才能更好建设有中国特色的社会主义文化体系。

4、讲好中国故事发展核心素养

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

①、通过中国故事培养人文底蕴

选取具有代表性的中国故事，如历史故事、名人故事等，让学生感受中华文化的博大精深。结合故事背景，讲解其中的文化元素和价值观，帮助学生理解中国文化的内涵和特色。

②、借助中国故事培养科学精神

选择涉及科学原理的中国故事，如古代发明创造等，让学生感受到科学的魅力。通过实验、观察等方式，引导学生探索故事中的科学原理，培养他们的科学思维和探索精神。

③、利用中国故事引导学会学习

鼓励学生主动查找和阅读中国故事，培养他们的自主学习能力和阅读兴趣。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解和分析故事，提高他们的思辨能力和表达能力。

④、以中国故事促进健康生活

选择具有正能量的中国故事，如励志故事等，让学生感受到积极向上的生活态度。结合故事中的情境，引导学生思考如何面对生活中的困难和挑战，培养他们的抗挫折能力和积极心态。

⑤、通过中国故事强化责任担当

选取涉及国家、民族利益的中国故事，让学生感受到个人的责任与担当。通过讨论、写作等方式，引导学生思考如何为国家、社会做出贡献，培养他们的社会责任感和使命感。

⑥、借助中国故事激发实践创新

选择具有创新元素的中国故事，如现代科技成就等，激发学生的创新意识。鼓励学生结合所学知识和生活实际，提出新的想法和解决方案，培养他们的创新能力和实践能力。

二、用外语准确传达中国故事的应用价值

1、提升中国国际形象

通过外语传递的中国故事可以使国际社会更加客观地理解中国的发展成就、社会进步和文化魅力。这无疑有助于提升中国的国际形象，增强世界各国对中国的信任与尊重。

2、拓展国际合作与交流

外语传播中国故事能够吸引更多国际友人的关注，促进中国与世界各国在经济、科技、教育等多个领域的合作与交流。这对于构建开放型世界经济和实现互利共赢具有重要作用。

3、培养国际化人才

准确传达中国故事需要一大批具备跨文化交际能力和精通外语的国际化人才。这进一步推动了中国教育的国际化，培育出更多具有全球视野和竞争力的人才。

三、外语讲述中国故事的跨文化价值

在全球化的大背景下，用外语讲好中国故事不仅仅是一种语言能力的体现，更是一种文化的自信和传播的艺术。这种方式对于推动中外文化交流、增进世界对中国的了解、以及提升中国在全球的形象和话语权都具有不可替代的价值。

首先，用外语讲好中国故事能够有效突破语言障碍，让世界更直观地了解中国的历史、文化和发展成就。在当今时代，全球化使得各国之间的交流日益频繁，而语言则是连接不同文化的桥梁。通过精准的外语表达，我们可以将中国的传统文化、现代变革以及未来发展的愿景传达给来自不同文化背景的国际听众，使他们能够更加真切地理解中国，从而消除文化误解和偏见。

其次，用外语讲述中国故事有助于促进国际间的文化交流与互鉴。促进不同文化间的相互尊重和学习，进而推动构建人类命运共同体。在这个过程中，我们不仅展示了中国文化的魅力，也为世界文化的多样性和互补性提供了更多的可能性。

（二）、用外语讲好中国故事活动研究的意义

在全球化的浪潮中，语言不仅是沟通的桥梁，更是文化的载体。"用外语讲好中国故事"活动，便是在这样的时代背景下应运而生，它的意义远不止于语言交流那么简单，更是文化传播与国际理解的重要途径。

首先，这一活动为中国故事打开了一扇窗。通过外语的转述，中国的历史文化、社会发展和现代成就得以跨越语言障碍，触及更广泛的受众。这不仅增进了世界对中国的了解，也为中国文化的国际传播铺就了道路。

其次，用外语讲述中国故事，是一种文化自信的体现。在尊重外语表达习惯的同时，我们坚持中国特色的文化内核，不迎合、不曲解，真实展现中国风貌。这种自信和真诚，能够赢得听众的尊重和共鸣。

再者，这一活动还促进了跨文化交流与对话。在讲述的过程中，不仅是中国故事走向世界，外国观众的反馈和互动也为我们提供了宝贵的视角和建议，这是一场双向的交流，有助于增进相互理解和友谊。

综上所述，"用外语讲好中国故事"活动不仅是一项文化交流的实践，更是中国对外展示自身、促进理解、增强影响力的重要手段。在这个多元而复杂的世界里，让我们用流畅的语言，将中国故事讲述得更加生动、深刻，让世界听到中国的声音，感受中国的温度。

〔1〕<期刊>·社会科学Ⅱ辑·中等教育；·哲学与人文科学·外国语言文字；

·《云南教育(视界综合版)》,2017年.07期

〔2〕大学外语”多语种课程群思政模式的系统化构建——以大学生“用外语讲述中国故事”能力培养为例 李晓莉; 136_139

[3]史敏,程海英.高校学生用外语讲好中国故事的能力培养研究[J].广东技术师范大学学报,2022,43(05):94-99.DOI:10.13408/j.cnki.gjsxb.2022.05.011.