基于SLAM和UE5的智慧图书馆空间3D建模与交互体验研究

基于SLAM和UE5的智慧图书馆空间3D建模与交互体验研究

周飞飞,辜博,吕剑

郑州科技学院

摘要：信息技术飞速发展背景下，图书馆多元交互智慧阅读空间构建，需以实现知识交互、资源交互与信息交互等为根本，体现出人本性、动态性、建构性等主要特征。图书馆为读者打造智慧阅读环境，其目的在于实现实践智慧、理性智慧与价值智慧的全面整合。分析图书馆多元交互智慧阅读空间的基本内涵，探寻图书馆多元交互智慧阅读空间构建路径与方法，通过梳理图书馆多元交互智慧阅读空间的构建意义与现实困境，有针对性地提出参考性意见。

关键词：图书馆；多元交互；智慧阅读空间；用户体验信息技术

一、引言

毋庸置疑，图书馆以“创新发展”为核心理念，积极构建多元交互智慧阅读空间，可以拉近读者与图书馆的距离，为读者提供更加契合实际需求的智慧阅读服务，增强读者与图书馆问黏性，还可以使多元交互智慧阅读空间成为图书馆专业化、数字化转型抓手，让多元交互智慧感知空间得到应有的关注与认知。为此，笔者围绕“图书馆多元交互智慧阅读空问构建路径”展开深入研究，具有十分可靠、明确的实践探索意义。

二、图书馆多元交互智慧阅读空间的内涵

（一）物理空间

涵盖多样基本服务功能的图书馆多元交互智慧阅读物理空间，主要包含阅读区、体验区、视听区等。与传统意义上较多侧重馆藏资源与阅读区建设的图书馆不同，智慧图书馆构建多元交互阅读空间，完善智慧阅读服务，馆员除了可以在基本阅读区为读者提供纸质书籍与基础电子文献，还可以在图书馆内部选择适宜区域并结合用户需求搭建互动体验区，在体验区放置各种智慧设备，便于读者拥有数字化、视听化阅读全新体验。如，利用可穿戴设备、VR、智能机器人等，为读者设立阅读、分享、培训等全面交互专区。通过不设限、极具体验吸引力的方式，架起读者与知识之间的桥梁，让读者轻松、自由、积极、主动地阅读，享受智慧阅读的便捷与充实。

（二）资源空间

图书馆多元交互智慧阅读服务的资源空间建设，严格来说包含但不限于纸质阅读、电子阅读、视听阅读，而是更加深入地整合各类工具书、史料、文化资源等在内的专业性资源数据信息库。只因虚拟的多元交互智慧阅读空间，本就十分依赖于馆藏资源本身及大数据技术。即便是物理阅读空间，为让读者更好地理解所阅读资源，图书馆也会以有机交互为依托为读者提供多媒体设备，以便读者边阅读边及时根据阅读引发的思考实效搜索相关资源。更何况是偏重于在线阅读、交流的线上阅读学习空间-，。由此可见，打造数据丰富的图书馆多元交互智慧资源空间，是图书馆多元交互智慧阅读空间构建的重要一环，必然需要图书馆贯通古今，尽可能将所有重要资源收集、存储、分类、分析。

三、图书馆多元交互智慧阅读空间构建的意义

打破以往传统的实体阅读空间，将物理空间与资源空问紧密衔接，是实现图书馆多元交互智慧阅读空间高效构建的根本。无论从阅读交互角度、感知交互角度出发，或是知识交互角度出发，都可以更好地保证读者主体地位，强化读者智慧化阅读学习意识，挖掘、使用隐性知识，并将隐性知识合理转化为显性知识，让读者在多元交互智慧阅读空间中彼此分享，相互讨论。鉴于此，厘清图书馆多元交互智慧阅读空间构建的意义，成为探寻图书馆多元交互智慧阅读空间建构可行性路径的前提。

四、图书馆多元交互智慧阅读空间构建的路径

（一）以新兴技术为导向，建立智慧阅读服务体系

要想构建好图书馆多元交互智慧阅读空间，真正意义上解决现阶段图书馆多元交互智慧阅读空间构建的困境与难题，图书馆需要以新兴技术为导向，在尝试构建图书馆多元交互智慧阅读空问的具体过程，合理引入大数据、云计算、物联网、虚拟现实等技术。在新兴技术支持下，对阅读资源进行进一步优化，以便读者对图书馆阅读资源有限的内化认知，呈现出一种对知识“螺旋式上升”内化的智慧化阅读表现n21。通过活用智能技术分析读者能力发展需求与知识内化需求，将针对性阅读资源及时推送，融入一定的线下阅读主题活动，侧重实践场景体验，建立读者“从未知到已知”阅读学习链。举例而言，利用RFID技术与传感器技术、定位技术等对读者进行不侵害其隐私权的一般信息收集、分析，形成集感知、判断、个性推荐等为一体的图书馆多元交互智慧感知服务空间n”。与此同时，馆内技术馆员进一步利用传感器技术、监控系统，还可以对不同物体、不同读者精准识别。利用大数据技术对读者阅读信息进行分析，还可将读者个性化“分类”，即确定不同阅读资源所对应的不同受众，深化读者信息与信息技术整合，建成图书馆多元交互智慧阅读感知服务体系，使其成为图书馆多元交互智慧阅读空问的构建基石，合理促进智慧阅读资源共享。

（二）以读者需求为中心，搭建智慧阅读体验平台

在人们精神生活追求不断提高的情况下，图书馆与时俱进、因地制宜构建多元交互智慧阅读空间，终极目的是推动图书馆自身的可持续发展，通过为读者提供定制阅读服务，让读者多元化阅读，多形式交流，让阅读不再是读者独立单一的“我读我思”，而是相互连接、相互启发的智慧阅读与分享，读者真正认识、理解多元化，形成多元的知识认识结构“。在“数字化”“智慧化”不断普及的当下，图书馆构建多元交互智慧阅读空间，就是以读者阅读需求、阅读体验为中心，将互联网中分散存在的结构化、异构化数据匹配好读者阅读需要，继而准确筛选、聚合，针对性地建构一个遵循“读者本位”建设原则的多元交互智慧化阅读服务平台。毕竟，从互联网中收集、挖掘阅读资源并非易事，读者自己面对海量信息，大多时候都会一下子打消阅读热情。即便是有一定检索能力与筛选能力的读者，也极有可能被互联网“误导”，对分布不均的阅读资源认知不够全面，难以甄别相似阅读资源差异。而图书馆先行构建图书馆多元交互智慧阅读空间，对阅读资源进行不同种类、不同形态的过滤，则可以将阅读资源与读者需求个性匹配，提高读者阅读质量，打造适切的智慧阅读服务体验平台。

（三）以个性服务为依托，打造多元交互阅读空间

归根结底，打造图书馆多元交互智慧阅读空间，其实不仅改变了读者的阅读方式、知识吸收方式、知识分享方式、图书馆运营模式、图书馆服务方式，还更深一层地将与图书馆多元交互智慧阅读空间构建相关的单位、人员等全部联系在一起，实质扩大了图书馆多元交互智慧阅读空间的服务范围。所以，在各图书馆致力于构建自身的多元交互智慧阅读空间过程，如何让图书馆体现出独特性、新颖感，答案的核心内容就是图书馆多元交互智慧阅读空间构建——个性化智慧阅读服务。

五、结论

大数据背景下，图书馆构建多元交互智慧阅读空问，旨在更好地服务用户，使用户享受到便捷的智慧阅读体验。线上阅读与线下阅读相结合，无需实体阅读便可获取阅读资源，在智慧平台实现相互交流、相互分享。图书馆及馆员正视图书馆服务转型的必要性，以读者为中心，以信息技术为依托，拓展用户虚拟交流空间与方式，可真正意义上找到图书馆创新发展之路，为智慧图书馆构建提供保障。

参考文献：

[1]姚淑青．智慧环境下公共图书馆阅读服务模式构建及场景设计研究[J]．河南图书馆学刊，2022(9)：33—35．

[2]许晓霞，杨利清．高质量发展目标下的图书馆阅读空间创新与服务提升——以苏州第二图书馆探索为例[J]．图书馆论坛，2022(6)：1—7．

[3]李成．高校图书馆智慧阅读服务的内涵与实践路径[J]．河南图书馆学刊，2021(12)：86—87．90．