语言学习虽不是简单的刺激反应过程，但刺激作为必要手段当然还是越多、越强烈，越好。然而，随着多媒体教学技术的发展和上课人数的激增，教学方法的刺激强度和有效性却经常被削弱。本文以课堂发言这样一种简单易行且很具操作性的手段为例，探讨了外语课堂如何激发学习者兴趣和主动精神及提高其耐力的方法。
高师英语教学与研究
2009年5期
