依托绘本助推幼儿数学教育的策略研究

依托绘本助推幼儿数学教育的策略研究

万燕 许月蓉

江苏省常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园，江苏 常州 213000

摘要：

随着幼儿教育领域的不断发展，越来越多的教育工作者开始意识到绘本在教学中的重要性。作为一种视觉化的教学工具，绘本能够引起幼儿的注意力，激发他们对学习的兴趣，提高他们的学习效果。本文旨在探讨如何依托绘本助推幼儿数学教育，通过分析绘本在数学教育中的应用策略，帮助幼儿更好地理解抽象的数学概念，提高其数学学习成绩。希望通过本研究，为幼儿数学教育提供新的思路和方向。

关键词：绘本；幼儿教育；策略

幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，而数学教育作为其中的一项重要内容，对幼儿认知能力的培养和未来学习能力的提升起着至关重要的作用。然而，由于幼儿自身认知水平和学习能力的限制，传统的数学教学方法往往难以引起幼儿的兴趣和参与度，导致幼儿对数学学习产生抵触情绪。绘本作为一种多媒体教育资源，结合了图画和文字，具有生动形象、易于理解、引人入胜等特点，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对学习的兴趣。因此，如何依托绘本这一资源，结合幼儿认知发展的特点，设计出更具启发性和趣味性的数学教学策略，成为当前幼儿数学教育领域急需解决的问题。

一、绘本在幼儿数学教育中的应用

（一）绘本对幼儿数学认知的促进

绘本是幼儿园教学中常用的教材，通过图画和文字的方式，绘本展现了丰富的故事情节，吸引孩子的注意力，激发他们的兴趣。研究表明，绘本对幼儿数学认知的促进具有积极的作用。首先，绘本能够帮助幼儿建立起数学概念。通过绘本中的图画和文字，幼儿可以直观地了解数学概念，比如形状、数量、大小等。这些概念在故事情节中得到了展示和应用，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。其次，绘本可以激发幼儿的想象力和创造力。绘本中的生动图画和富有想象力的故事情节，能够让幼儿在阅读中建立起丰富的联想和想象，进而促进他们对数学问题的探索和思考。通过绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中与数学知识进行互动，激发他们的求知欲和探索欲。此外，绘本还能够培养幼儿的逻辑推理能力。绘本故事情节通常会包含一系列连贯的事件和逻辑关系，这些让幼儿在阅读中自然地进行推理和分析，培养他们的逻辑思维能力。通过绘本，幼儿可以学会按照逻辑顺序来解决问题，提高他们的数学解题能力。

（二）绘本在幼儿数学教学中的角色

绘本在幼儿数学教学中扮演着重要的角色。通过绘本，幼儿可以在生动有趣的故事情节中接触数学知识，激发他们对数学学习的兴趣，帮助他们建立数学思维和解决问题能力。首先，绘本可以帮助幼儿建立数学概念。通过绘本中的故事情节和图画，幼儿可以直观地认识到数字、形状、大小、颜色等数学概念，培养他们的数学感知能力。例如，通过绘本中的图画，幼儿可以认识到不同形状的图形，学习到几何概念。同时，绘本还可以帮助幼儿理解抽象的概念，如加减法、大小比较等，使他们能够更容易地掌握数学知识。绘本可以激发幼儿对数学学习的兴趣。由于绘本中的故事情节生动有趣，色彩明快，幼儿往往会被吸引，主动参与到数学教学中。通过绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性。绘本可以帮助幼儿建立数学思维和解决问题能力。在绘本故事中，往往会涉及到一些数学问题，幼儿需要通过观察、思考和推理来解决这些问题。通过解决这些问题，幼儿可以培养数学思维和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和分析能力。

二、绘本在幼儿数学教育中的具体实践策略

（一） 选择适合的绘本作为教学材料

绘本是一种适合教学的工具，它结合了图片和文字，能够吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。选择适合的绘本作为教学材料，对于教师来说是非常重要的。本文将探讨选择适合的绘本作为教学材料的重要性，以及如何选择适合的绘本，选择适合的绘本作为教学材料能够激发孩子的学习兴趣。绘本通常以生动的图片和简洁的文字呈现故事情节，能够引起孩子们的好奇心和阅读欲望。通过阅读绘本，孩子们能够更好地理解故事情节，培养对阅读的兴趣，提高自己的阅读能力。因此，选择适合的绘本作为教学材料能够帮助孩子们更好地学习和成长。选择适合的绘本作为教学材料能够提高孩子们的阅读能力。绘本通常结合了图片和文字，让孩子们在阅读时能够更好地理解故事内容。通过看图和读文的结合，孩子们能够更好地理解故事中的情节和人物，提高自己的阅读理解能力。此外，选择适合的绘本还能够帮助孩子们扩大词汇量，培养语言表达能力，提高表达思想的能力，如何选择适合的绘本作为教学材料是非常重要的。首先，要根据孩子们的年龄和阅读水平来选择绘本。对于幼儿来说，可以选择图文并茂、简单易懂的绘本；对于学龄前儿童来说，可以选择内容丰富、故事性强的绘本；对于小学生来说，可以选择一些科普类或文学类的绘本。其次，要选择与教学主题相关的绘本，能够使学生更好地理解教学内容。此外，还要考虑绘本的质量，在选择绘本时要选择文字简洁、图画生动、故事情节引人入胜的绘本，选择适合的绘本作为教学材料，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的阅读能力，帮助他们更好地理解教学内容。在选择绘本时，要根据孩子们的年龄和阅读水平来选择，选择与教学主题相关的绘本，考虑绘本的质量。只有选择适合的绘本作为教学材料，才能更好地促进孩子们的学习和成长。

（二）创设丰富多样的情境引导幼儿学习

数学是一门抽象的学科，对幼儿来说可能显得枯燥无趣。为了提高幼儿学习数学的兴趣，创设丰富多样的数学绘本情境被广泛应用于幼儿教育中。这些绘本涵盖了各种数学概念，如形状、数字、计数、加减法等，通过生动的故事情节和可爱的角色，引导幼儿轻松地学习数学知识。在数学绘本情境中，教师可以通过引导幼儿参与故事中的数学活动，如数数、比较大小、找规律等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。比如，故事中的小动物们要一起煮粥，幼儿需要帮助它们对齐勺子，学习形状和位置关系；又如，故事中的小恐龙要数它的恐龙蛋，幼儿需要一起数数，并做简单的加减法运算。这种情境化的学习方式，让数学知识更加具体生动，增强了幼儿的学习兴趣和参与度。通过创设丰富多样的数学绘本情境，幼儿不仅能够学习数学知识，还能培养其逻辑思维、问题解决能力和创造力。在参与故事中的数学活动过程中，幼儿需要思考、观察、推理，培养了其认知能力和发散性思维。同时，通过解决故事中的数学问题，幼儿还能培养问题解决能力和自信心，提高了其学习动机和学习积极性。此外，数学绘本情境还可以帮助幼儿建立数学概念的认知框架，促进数学知识的整合和应用。幼儿在参与故事中的数学活动过程中，将具体的情境与抽象的数学概念相结合，加深了对数学知识的理解和记忆。这种整体性的学习方式，有助于幼儿形成扎实的数学基础，为日后更深入的数学学习打下良好的基础。

（三）利用绘本引发幼儿主动参与和探究

绘本在幼儿数学学习中的应用越来越受到重视。借助绘本故事中生动形象的角色和情节，幼儿可以更好地理解抽象的数学概念，激发他们对数学的兴趣和学习动机。利用绘本引导幼儿主动参与和探究数学知识，有助于培养他们的数学思维和解决问题的能力。首先，绘本可以帮助幼儿建立数学概念。通过绘本中的故事情节和角色，幼儿可以形象地认识数字、形状、大小、方向等数学概念，从而加深对这些概念的理解。例如，一本关于数字的绘本可以让幼儿认识数字的大小和顺序，帮助他们初步建立数字概念。其次，绘本可以激发幼儿的想象力和创造力。绘本中的故事情节常常充满趣味和想象力，可以引发幼儿的好奇心和探究欲望。通过参与绘本故事中的角色和情节，幼儿可以自主探索数学知识，提高数学思维能力。

例如，一本关于形状的绘本可以让幼儿在探索形状的过程中，启发他们想象和创造各种形态。此外，绘本还可以促进幼儿的语言发展和交流能力。在阅读绘本的过程中，幼儿可以通过描述、讨论和分享自己的想法，提高语言表达能力。同时，与他人一起探讨和解决问题，有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。最后，通过利用绘本引发幼儿主动参与和探究数学知识，有助于激发幼儿学习数学的兴趣和动力。幼儿在参与探究的过程中，可以体验到解决问题的成就感和乐趣，从而形成积极向上的学习态度。通过多样化的绘本故事和探究活动，可以培养幼儿对数学的热爱，并建立持续学习的动力。

三、用绘本激发幼儿对数学的兴趣

绘本在幼儿数学教育中的应用越来越受到重视。通过绘本的形式，幼儿能够在阅读中体验数学的乐趣，以及数学与日常生活的联系。同时，绘本也能够激发幼儿对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的阅读中学习数学知识。下面简要介绍一下用绘本激发幼儿对数学的兴趣的方法和效果。

方法一：选择适合幼儿的绘本

选择适合幼儿年龄特点和认知水平的绘本是激发幼儿对数学兴趣的基础。绘本不仅仅要富有趣味性，还应该包含与数学相关的内容，比如计数、几何形状、大小比较等。通过绘本故事，幼儿可以轻松地了解这些数学概念，并在阅读中潜移默化地对数学产生兴趣。

方法二：结合互动游戏

在阅读绘本时，可以结合互动游戏来加深幼儿对数学的理解和兴趣。比如，在阅读涉及计数的绘本时，可以让幼儿用手指或者小道具进行计数，并通过游戏的方式加深对计数概念的理解。这样既能够增加趣味性，又能够加深幼儿对数学的兴趣。

方法三：引导幼儿自主探索

在阅读数学绘本时，可以引导幼儿从绘本中发现数学的趣味和应用。比如，在阅读几何形状相关的绘本时，可以让幼儿观察日常生活中的各种形状，并进行认知和比较。这样可以让幼儿在自主探索的过程中加深对数学的兴趣和理解。

四、利用绘本进行数学概念的引入

幼儿教学中，利用绘本进行数学概念的引入是一种有效的教学方法。通过绘本，幼儿可以融入到一个生动有趣的故事情节中，在故事中自然地接触数学概念，潜移默化地学习数学知识。这种教学方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们建立数学概念的认知框架，培养他们的数学思维能力。本文将从幼儿教学利用绘本进行数学概念的引入这一主题出发，探讨这种教学方法的意义、实施策略，以及取得的效果。绘本中生动的插图和有趣的故事情节能够吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。而且，幼儿对图片更加感兴趣，通过视觉的方式接触数学概念可以更好地促使他们理解和掌握知识。通过绘本引入数学概念可以帮助幼儿建立数学概念的认知框架。在故事中，幼儿可以看到数学概念在实际生活中的运用，从而加深对数学知识的理解。通过不断重复、模仿和实践，幼儿可以逐渐建立起数学思维的基础框架，为日后更深入的学习打下基础。最后，通过绘本引入数学概念可以培养幼儿的数学思维能力。在故事中，幼儿需要通过思考和解决问题来理解和运用数学知识，从而培养他们的推理和逻辑能力。而且，通过自主探索和实践，幼儿可以更好地理解数学知识，提高解决问题的能力。

结束语：

通过以上结构，论文将围绕绘本在幼儿数学教育中的助推作用展开研究，探讨绘本在幼儿数学教学中的具体应用策略，并通过案例分析验证其有效性。最终得出关于依托绘本助推幼儿数学教育的有效策略，并对未来的研究方向进行展望，以期为幼儿教育教学实践提供有益的借鉴和启示。

参考文献

[1] 赵同林. 绘本与幼儿美术教育活动的美妙邂逅——浅谈绘本的教学优势与成效[J]. 当代家庭教育, 2022(18):4.

[2] 游品洪. 绘本在幼儿园教学游戏活动中的应用[J]. 名师在线(中英文), 2022(20):2.