基层党校要在党纪学习教育中发挥主阵地作用

基层党校要在党纪学习教育中发挥主阵地作用

马白雁

云南省大理州永平县委党校  云南省大理州永平县  672600

摘要：本研究探讨了基层党校在党纪学习教育中发挥主阵地作用的重要性和实践路径。通过系统的理论教育、能力提升、警示教育和强化实践教学，提高了党员干部的纪律意识和执行力。研究提出了优化课程设置、加强师资队伍建设、构建评价反馈机制和强化实践教学的策略，帮助提升党纪学习教育的质量和效果。

关键词：基层党校；党纪学习教育；作用

一、引言

基层党校肩负着培养和锤炼党员干部的重要职责。为了充分发挥基层党校在党纪学习教育中的主阵地作用，需要系统研究和优化其教育培训的实践路径，提升党校的教育质量和实效性，确保党员干部始终牢记党纪国法，廉洁自律。

二、提升基层党校党纪学习教育质量的必要性

（一）加强党纪学习教育的重要性

基层党员是党组织的细胞，他们的党性修养和纪律意识关系到党的形象和战斗力。习近平总书记多次强调，全面从严治党永远在路上，通过系统的党纪教育，基层党员能够深刻理解党纪国法的重要性，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，有助于预防和减少违纪违法行为的发生，提升基层党组织的凝聚力和战斗力。

（二）基层党校党纪教育存在的问题和挑战

基层党校在党纪教育中发挥了积极作用，但仍存在一些问题和挑战。第一，部分党校课程设置不够科学，党纪教育内容偏少，理论学习与实际操作脱节，导致学员对党纪条规理解不深、掌握不透。第二，师资力量相对薄弱，许多基层党校缺乏专门从事党纪教育的教师，授课质量参差不齐。第三，教学方法单一，缺乏互动性和创新性，难以激发学员的学习兴趣和参与热情。第四，考核机制不完善，对学员学习效果的评价流于形式，未能真正检验和巩固学习成果。这些问题和挑战制约了基层党校党纪教育的质量和效果，需要引起高度重视并采取有效措施加以解决。

（三）提高党纪教育质量的迫切性

提高党纪教育质量，是适应新时代党的建设总要求的迫切需要。当前，全面从严治党进入新阶段，对基层党校的党纪教育提出了更高要求。提高党纪教育质量，第一是回应党员干部的现实需求。基层党员面临的复杂环境和实际问题越来越多，迫切需要通过高质量的党纪教育增强自我约束、自我净化的能力。第二提高党纪教育质量，是贯彻落实党中央决策部署的重要举措。习近平总书记强调，要不断提高党的建设质量，基层党校作为党性教育的重要阵地，必须不断提高教学质量，确保党纪教育的实效性。[1]第三提高党纪教育质量，是增强党组织战斗力和凝聚力的内在要求。高质量的党纪教育能有效提升党员的纪律意识和责任意识，形成风清气正的政治生态，为党的事业发展提供有力保障。因此，提升基层党校党纪教育质量不仅是当前的重要任务，更是新时代全面从严治党的必然要求。

三、强化基层党校党纪学习教育的实践路径

（一）优化课程设置

1.根据实际需求调整课程内容

基层党校在设置课程时，必须紧密结合实际需求，调整和更新课程内容。党纪学习教育不能只停留在书本理论上，而要切实结合基层党员干部的日常工作和具体需求来设计。要深入了解党员干部在工作中遇到的党纪知识盲点和实际困难，有针对性地调整现有课程内容。

2.增加实用性和前沿性的党纪教育课程

为了让党纪学习教育更有成效，基层党校应增加实用性和前沿性的党纪教育课程。在实用性方面，可以增加一些操作性强的课程，如纪律审查程序、案件调查方法、纪检监察工作的基本技能等。这样一来，党员干部学完后可以直接运用到实际工作中，立即见效。在前沿性方面，应关注党纪教育的新动态、新发展，增加有关信息技术在纪检监察工作中的应用、大数据分析与腐败防控等前沿课程。当前科技发展迅速，信息技术在反腐败工作中发挥着越来越重要的作用，党员干部需要掌握这些新知识、新技能，才能在工作中更加得心应手，提升工作效率和精准度。[2]

（二）加强师资队伍建设

1.提高教师的专业水平和教学能力

要想把基层党校的党纪教育搞得更好，关键是要提高教师的专业水平和教学能力。党校应该定期组织教师参加各种专业培训和学术交流，提升他们的理论水平和业务素质。比如，通过进修学习、参加研讨班和学术论坛等形式，让教师及时更新自己的知识结构，掌握最新的党纪法规和纪检监察工作的动态。同时，还要加强对教师教学方法的培训，提升他们的教学技能。可以通过开设教学技能培训班、举办示范课观摩和教学研讨会等活动，帮助教师掌握现代教学方法和手段。

2.邀请专家和学者参与授课

为了让党纪学习教育更有深度和广度，基层党校应多邀请一些专家和学者来授课。这些专家和学者不仅包括纪检监察领域的资深专家，还可以是法律界、信息技术领域等相关领域的专业人士。邀请知名高校的教授和研究人员参与授课，可以带来最新的理论研究成果和学术观点，拓宽学员的视野。同时，还可以邀请信息技术专家讲解大数据分析、网络监督等现代技术在纪检监察工作中的应用，提升学员在新技术条件下的工作能力。

（三）构建评价反馈机制

1.建立科学的教育效果评估体系

体系要系统化、标准化，通过多维度、多层次的评价方法，全面评估教育效果。评估体系应该涵盖课程内容、教学方法、教师水平和学员学习效果等多个方面。比如，可以通过课堂观察，看看老师讲课的效果如何；通过学员访谈，听听学员对课程的看法和建议；通过考试测评，了解学员的学习成果。通过这些方式，收集到的反馈信息能够全面反映教育效果。

2.通过反馈不断改进教育内容和方法

为了确保党纪教育始终贴近实际、贴近学员需求，基层党校应当重视反馈，通过定期召开教学研讨会、学员座谈会等形式，了解学员在学习过程中遇到的问题和困难，听取他们对课程设置、教学内容和教学方法的改进建议。同时，也要根据反馈改进教学方法，采用更加灵活多样的教学手段，如案例教学、情景模拟、互动讨论等，提升学员的参与度和学习积极性。[3]

（四）强化实践教学

1.组织实地考察和社会实践活动

定期安排学员前往廉政教育基地、纪检监察机关、先进基层党组织等进行实地考察，通过现场学习和交流，了解党纪执行和反腐倡廉的实际情况。参观廉政教育基地可以让学员深刻感受反腐倡廉的历史进程和现实成果，增强纪律意识和廉洁自律意识。组织学员到纪检监察机关观摩工作流程，了解案件查办、纪律审查等具体操作，提升其实际工作能力和专业素养。

2.将理论学习与实际工作相结合

基层党校创设模拟演练和问题研讨等实践性强的课程，使学员在模拟真实工作场景中进行理论应用。通过模拟演练，使学员在假设的情境中进行角色扮演，体验纪检监察工作的全过程，在分析和讨论中学习纪律审查的方法和技巧，提高问题解决能力。党校还应鼓励学员在学习过程中结合自身工作实际，进行反思和总结，将所学知识运用到日常工作中，推动党纪教育成果的实际转化。

四、结论

基层党校在党纪学习教育中起着至关重要的作用，通过系统的理论教育、能力提升、警示教育和强化实践教学，全面提高党员干部的纪律意识和执行力。通过优化课程设置、加强师资队伍建设、构建评价反馈机制和强化实践教学，基层党校能够不断提升党纪学习教育的质量和效果。以此为基础，基层党校将更加有效地发挥其在党纪学习教育中的主阵地作用，为党风廉政建设和基层党组织的健康发展提供坚实保障。

参考文献

[1]郭军,刘海川.当好党纪学习教育的推进器[N].酒泉日报,2024-06-14(002).

[2]李建华.新时代党校加强党性教育的途径阐述[J].活力,2022,(10):91-93.

[3]陈琳.基于新时代的党纪党规教育建设研究——评《新时代基层党校党性教育教学专题实务》[J].中国党政干部论坛,2021(6):后插1.